10 eksperimen psikologis paling mengganggu dalam sejarah

Hari ini, asosiasi nasional dan internasional dari Psikologi mereka memiliki kode etik yang mengatur praktik dalam penelitian psikologis.

Eksperimen harus mematuhi berbagai aturan tentang kerahasiaan, persetujuan, atau kebaikan. Komite peninjau ditugaskan untuk menegakkan standar-standar ini.

10 eksperimen psikologis paling mengerikan

Tapi kode etik ini tidak selalu begitu ketat, dan banyak percobaan di masa lalu tidak dapat dilakukan saat ini karena melanggar salah satu prinsip mendasar. Daftar berikut mengkompilasi sepuluh eksperimen paling terkenal dan kejam dalam ilmu perilaku..

10. Eksperimen Little Albert

Di Universitas Johns Hopkins pada tahun 1920, john b. Watson melakukan studi tentang pengkondisian klasik, sebuah fenomena yang mengasosiasikan stimulus terkondisi dengan stimulus tidak terkondisi hingga menghasilkan hasil yang sama. Dalam pengondisian jenis ini, Anda dapat menciptakan respons dari seseorang atau hewan terhadap objek atau suara yang sebelumnya netral. Pengondisian klasik umumnya dikaitkan dengan Ivan Pavlov, yang membunyikan bel setiap kali dia memberi makan anjingnya sampai bunyi bel itu membuat anjingnya mengeluarkan air liur.

Watson menguji pengkondisian klasik pada bayi berusia 9 bulan yang dia beri nama Albert. Albert kecil memulai dengan mencintai binatang dalam percobaannya, terutama tikus putih. Watson mulai mencocokkan keberadaan tikus dengan suara keras logam yang memukul palu. Little Albert mulai mengembangkan rasa takut pada tikus putih, serta sebagian besar hewan dan benda berbulu. Eksperimen tersebut dianggap sangat tidak bermoral saat ini karena Albert tidak pernah peka terhadap fobia yang dihasilkan Watson dalam dirinya. Bocah itu meninggal karena penyakit yang tidak terkait pada usia 6 tahun, jadi dokter tidak dapat menentukan apakah fobianya akan bertahan hingga dewasa.

9. Eksperimen Kesesuaian Asch

Sulaiman Ash bereksperimen dengan konformitas di Universitas Swarthmore pada tahun 1951, menempatkan peserta dalam sekelompok orang yang tugasnya mencocokkan panjang rangkaian garis. Setiap individu harus mengumumkan mana dari tiga garis yang paling dekat dengan garis referensi. Peserta ditempatkan dalam kelompok aktor yang disuruh memberikan jawaban yang benar dua kali dan kemudian berganti dengan mengatakan jawaban yang salah. Asch ingin melihat apakah peserta akan menyesuaikan diri dan memberikan jawaban yang salah karena mengetahui bahwa jika tidak, mereka akan menjadi satu-satunya dalam kelompok yang memberikan jawaban yang berbeda.

Tiga puluh tujuh dari 50 peserta menyetujui jawaban yang salah meskipun ada bukti fisik. jika tidak. Asch tidak meminta persetujuan dari peserta, jadi hari ini percobaan ini tidak dapat dilakukan.

8. efek pengamat

Beberapa eksperimen psikologis yang dirancang untuk menguji efek pengamat dianggap tidak etis menurut standar saat ini. Pada tahun 1968, John Darley dan Bibb Latane mereka mengembangkan minat pada saksi yang tidak bereaksi terhadap kejahatan. Mereka sangat tertarik dengan pembunuhan Kitty Genoves, seorang wanita muda yang pembunuhannya disaksikan oleh banyak orang, tetapi tidak dicegah oleh siapa pun.

Pasangan itu melakukan penelitian di Universitas Columbia di mana mereka memberikan survei kepada seorang peserta dan meninggalkan mereka sendirian di sebuah ruangan untuk mengisinya. Asap yang tidak berbahaya mulai merembes ke dalam ruangan setelah beberapa saat. Studi tersebut menunjukkan bahwa partisipan yang sendirian jauh lebih cepat melaporkan asapnya dibandingkan partisipan yang memiliki pengalaman yang sama tetapi berada dalam kelompok.

Dalam studi lain oleh Darley dan Latane, subjek dibiarkan sendirian di sebuah ruangan dan diberi tahu bahwa mereka dapat berkomunikasi dengan subjek lain melalui interkom. Kenyataannya, mereka hanya mendengarkan rekaman radio dan dia telah diberitahu bahwa mikrofonnya akan dimatikan sampai tiba gilirannya untuk berbicara. Selama perekaman, salah satu subjek tiba-tiba berpura-pura mengalami kejang. Studi menunjukkan bahwa waktu yang diperlukan untuk memberi tahu penyelidik berbanding terbalik dengan jumlah subjek. Dalam beberapa kasus, penyelidik tidak pernah diberitahu.

7. Eksperimen Ketaatan Milgram

Psikolog Universitas Yale stanley milgram Saya ingin lebih memahami mengapa begitu banyak orang berpartisipasi dalam tindakan kejam yang terjadi selama itu Holocaust Nazi. Dia berteori bahwa orang pada umumnya mematuhi figur otoritas, yang menimbulkan pertanyaan: “Mungkinkah Eichmann dan jutaan kaki tangannya dalam Holocaust hanya mengikuti perintah? Atau, bisakah kita menganggap mereka semua kaki tangan? Pada tahun 1961, eksperimen kepatuhan dimulai.

Para peserta mengira mereka adalah bagian dari studi memori. Setiap percobaan memiliki sepasang individu yang dibagi menjadi "guru dan siswa". Salah satu dari keduanya adalah seorang aktor, jadi hanya ada satu kontestan sejati. Investigasi itu dicurangi sehingga subjeknya selalu menjadi "master". Keduanya ditempatkan di ruangan terpisah dan sang “tuan” diberi instruksi (perintah). Dia akan menekan tombol untuk menghukum siswa dengan sengatan listrik setiap kali mereka memberikan jawaban yang salah. Kekuatan pelepasan ini akan meningkat setiap kali subjek melakukan kesalahan. Aktor itu mulai mengeluh semakin banyak saat penelitian berlanjut hingga berteriak karena dugaan rasa sakit. Milgram menemukan bahwa sebagian besar peserta mengikuti perintah dengan terus memberikan kejutan meskipun ada tekanan yang jelas dari "pelajar"..

Seandainya dugaan guncangan itu ada, sebagian besar subjek akan membunuh "siswa" itu. Ketika fakta ini diungkapkan kepada para peserta setelah penelitian selesai, itu adalah contoh nyata dari kerugian psikologis. Saat ini tidak dapat dilakukan karena alasan etis tersebut.

• Temukan eksperimen ini di pos ini: "Eksperimen Milgram: kejahatan karena kepatuhan pada otoritas"

6. Eksperimen primata Harlow

Pada tahun 1950-an, Harry Harlow, dari University of Wisconsin, menyelidiki ketergantungan bayi dengan monyet rhesus daripada bayi manusia. Monyet itu diambil dari ibu kandungnya, yang digantikan oleh dua "ibu", satu terbuat dari kain dan satu terbuat dari kawat. Kain "ibu" tidak memiliki tujuan lain selain rasa nyamannya, sedangkan "ibu" kawat memberi makan monyet melalui botol. Monyet menghabiskan sebagian besar waktunya di sebelah ibu kain dan hanya sekitar satu jam sehari dengan ibu kabel meskipun ada hubungan antara model kawat dan makanan.

Harlow juga menggunakan intimidasi untuk membuktikan bahwa monyet menganggap kain "ibu" sebagai rujukan yang lebih besar. Dia akan menakut-nakuti bayi monyet dan melihat monyet berlari ke arah model kain. Harlow juga melakukan percobaan mengisolasi monyet dari monyet lain untuk menunjukkan hal itu mereka yang tidak belajar menjadi bagian dari kelompok pada usia muda, tidak dapat berasimilasi dan kawin ketika mereka dewasa.. Eksperimen Harlow dihentikan pada tahun 1985 karena aturan APA yang melarang penganiayaan terhadap hewan, serta manusia.

Namun, Departemen Psikiatri di Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat Universitas Wisconsin memilikinya baru-baru ini memulai eksperimen serupa yang melibatkan mengisolasi bayi monyet dengan memaparkan mereka pada rangsangan menakutkan. Mereka berharap dapat mengungkap data tentang kecemasan manusia, tetapi menghadapi perlawanan dari organisasi perlindungan hewan dan masyarakat umum.

5. Ketidakberdayaan yang Dipelajari Seligman

Etika percobaan martin seligman pada ketidakberdayaan yang dipelajari dia juga akan diinterogasi hari ini karena perlakuan buruknya terhadap hewan. Pada tahun 1965, Seligman dan timnya menggunakan anjing sebagai subjek untuk menguji bagaimana persepsi kontrol. Kelompok itu akan menempatkan seekor anjing di satu sisi kotak yang dibelah dua oleh penghalang rendah. Mereka kemudian akan memberikan kejutan yang dapat dihindari jika anjing tersebut melompati penghalang ke bagian lainnya. Anjing-anjing itu dengan cepat belajar bagaimana menghindari sengatan listrik.

Kelompok Seligman mengikat sekelompok anjing dan memberikan kejutan yang tidak dapat mereka hindari. Kemudian, dengan memasukkannya kembali ke dalam kotak dan menyetrumnya lagi, anjing-anjing itu tidak mencoba melompati penghalang, mereka hanya menangis. Eksperimen ini menunjukkan ketidakberdayaan yang dipelajari, serta eksperimen lain yang dibingkai dalam psikologi sosial manusia.

4. Eksperimen Sarang Pencuri oleh Sherif

Muzafer Sherif Dia melakukan percobaan di gua pencuri pada musim panas 1954, melakukan dinamika kelompok di tengah konflik. Sekelompok anak-anak pra-remaja dibawa ke perkemahan musim panas, tetapi mereka tidak tahu bahwa pemantau sebenarnya adalah para peneliti. Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok, yang dipisahkan. Kelompok-kelompok tersebut hanya bersentuhan satu sama lain ketika mereka berkompetisi dalam acara olahraga atau kegiatan lainnya.

Para peneliti mengatur peningkatan ketegangan antara kedua kelompok tersebut, khususnya dengan mempertahankan konflik. Sherif akan menciptakan masalah seperti kelangkaan air, yang membutuhkan kerja sama antara kedua tim, dan menuntut agar mereka bekerja sama untuk mencapai suatu tujuan. Akhirnya kelompok tidak lagi terpisah dan sikap di antara mereka bersahabat.

Meskipun percobaan psikologis tampak sederhana dan mungkin tidak berbahaya, hari ini akan dianggap tidak etis. karena Sherif menggunakan tipuan, karena anak laki-laki itu tidak tahu bahwa mereka sedang berpartisipasi dalam percobaan psikologis. Sherif juga tidak memperhitungkan informed consent dari para peserta.

3. studi monster

Di Universitas Iowa, pada tahun 1939, wendell johnson dan timnya berharap menemukan penyebab kegagapan dengan mencoba mengubah anak yatim piatu menjadi gagap. Ada 22 subjek muda, 12 di antaranya tidak gagap. Separuh dari kelompok mengalami pengajaran positif, sedangkan kelompok lainnya diperlakukan dengan penguatan negatif. Para guru terus-menerus memberi tahu kelompok terakhir bahwa mereka gagap. Tidak ada seorang pun di kedua kelompok yang gagap di akhir percobaan, tetapi Mereka yang menerima perlakuan negatif mengembangkan banyak masalah harga diri yang sering ditampilkan oleh orang yang gagap.

Mungkin minat Johnson pada fenomena ini ada hubungannya dengan kegagapannya sendiri sebagai seorang anak, tetapi penelitian ini tidak akan pernah lulus evaluasi dewan peninjau.

2. Siswa bermata biru vs bermata coklat

jane elliott Dia bukan seorang psikolog, tetapi dia mengembangkan salah satu latihan paling kontroversial pada tahun 1968 dengan membagi siswa menjadi kelompok mata biru dan kelompok mata coklat. Elliott adalah seorang guru sekolah dasar di Iowa dan mencoba memberikan pengalaman langsung kepada murid-muridnya tentang diskriminasi sehari setelah mereka Martin Luther King Jr.. terbunuh. Latihan ini masih relevan dengan psikologi saat ini dan mengubah karier Elliott menjadi fokus pada pelatihan keragaman.

Setelah membagi kelas menjadi beberapa kelompok, Elliott akan mengutip penelitian ilmiah yang menunjukkan bahwa satu kelompok lebih unggul dari yang lain.. Sepanjang hari, kelompok itu akan diperlakukan seperti itu. Elliott menyadari bahwa hanya perlu satu hari bagi kelompok "atas" untuk menjadi lebih kejam dan kelompok "bawah" menjadi lebih tidak aman. Kelompok-kelompok itu kemudian bertukar sehingga semua siswa mengalami kerugian yang sama.

Eksperimen Elliott (yang diulanginya pada tahun 1969 dan 1970) mendapat banyak kritik mengingat konsekuensinya negatif pada harga diri siswa, dan oleh karena itu tidak dapat dilakukan lagi hingga saat ini. Hari ini. Kekhawatiran etis utama adalah penipuan dan persetujuan yang diinformasikan, meskipun beberapa peserta asli terus memandang eksperimen tersebut sebagai perubahan hidup.

1. Eksperimen Penjara Stanford

Pada tahun 1971, Philip Zimbardo, dari Universitas Stanford, melakukan eksperimen penjaranya yang terkenal, yang dimaksudkan untuk meneliti perilaku kelompok dan pentingnya peran. Zimbardo dan timnya memilih kelompok yang terdiri dari 24 mahasiswa laki-laki, yang dianggap "sehat" baik secara fisik maupun psikologis. Orang-orang itu telah mendaftar untuk berpartisipasi dalam "studi psikologis tentang kehidupan penjara", di mana mereka dibayar $15 sehari. Separuhnya ditugaskan secara acak sebagai narapidana, dan separuh lainnya ditugaskan sebagai penjaga penjara. Eksperimen berlangsung di ruang bawah tanah Departemen Psikologi Stanford, tempat tim Zimbardo membuat penjara darurat. Para peneliti berusaha keras untuk menciptakan pengalaman yang realistis bagi para tahanan, termasuk penangkapan palsu di rumah para peserta.

Narapidana diberi pengenalan yang agak standar tentang kehidupan penjara, daripada seragam yang memalukan. Para penjaga diberi instruksi yang tidak jelas bahwa mereka tidak boleh melakukan kekerasan terhadap para tahanan, tetapi harus tetap memegang kendali. Hari pertama berlalu tanpa insiden, tetapi para tahanan melakukan kerusuhan pada hari kedua, membarikade sel mereka dan mengabaikan para penjaga. Perilaku ini mengejutkan para penjaga dan seharusnya menyebabkan kekerasan psikologis yang pecah di hari-hari berikutnya. Penjaga mulai memisahkan tahanan "baik" dan "jahat", membagikan hukuman yang mencakup push-up, sel isolasi, dan penghinaan publik kepada tahanan yang nakal.

Zimbardo menjelaskan: “Dalam beberapa hari, para penjaga menjadi sadis dan narapidana menjadi depresi dan menunjukkan tanda-tanda stres akut. “Dua tahanan meninggalkan percobaan; satu akhirnya menjadi psikolog dan konsultan penjara. Eksperimen, yang awalnya berlangsung dua minggu, berakhir sebelum waktunya ketika calon istri Zimbardo, the psikolog Christina Maslach, mengunjungi percobaan pada hari kelima dan mengatakan kepadanya: "Saya pikir itu mengerikan apa yang Anda lakukan untuk orang-orang itu".

Terlepas dari eksperimen yang tidak etis, Zimbardo masih menjadi psikolog yang bekerja saat ini. Dia bahkan dihormati oleh American Psychological Association dengan Medali Emas pada tahun 2012 atas pencapaian seumur hidupnya dalam ilmu Psikologi.

• Informasi lebih lanjut tentang penelitian Zimbardo di: "Eksperimen Penjara Stanford"