15 nilai keluarga yang dapat Anda ajarkan kepada anak-anak Anda

Orang memperoleh pola perilaku saat kita tumbuh. Ini tidak diperoleh secara ajaib: seseorang perlu mengajari kita untuk dapat mengasimilasinya ke dalam kode moral kita.

Nilai-nilai diperlukan agar anak-anak kita, begitu mereka dewasa, menjadi orang yang beradaptasi secara sosial dan dapat memiliki kehidupan yang bahagia dan mencapai semua yang mereka pikirkan.

Kita lihat sekarang pilihan 15 nilai keluarga yang dapat Anda ajarkan kepada anak-anak Anda, semuanya mendasar untuk membesarkan anak yang berhubungan secara sehat dengan orang lain.

• Artikel terkait: "10 jenis nilai: prinsip yang mengatur hidup kita"

Nilai-nilai keluarga untuk mendidik anak-anak Anda

Agar mereka dapat menyesuaikan diri dengan baik dalam masyarakat sebagai orang dewasa, anak-anak harus memasukkan norma-norma etika saat mereka tumbuh dewasa yang membantu mereka hidup bersama dan membentuk kepribadian mereka. Norma-norma etis ini tidak diperoleh semata-mata sebagai konsekuensi alami dari perkembangan biologisnya: orang tua mereka, sebagai tokoh sosial utama, adalah orang dewasa yang harus menanamkan norma-norma etika tersebut kepada anak-anaknya. Tidak diragukan lagi, pendidikan nilai-nilai anak-anak kita adalah salah satu strategi terpenting dalam pembelajaran mereka.

Namun, apa sebenarnya yang kita maksud ketika kita berbicara tentang "nilai"? Kita dapat mendefinisikannya sebagai prinsip-prinsip yang memungkinkan kita mengarahkan perilaku kita dengan tujuan memenuhi diri kita sebagai orang, yang membimbing kita untuk merumuskan dan memenuhi tujuan dan tujuan, baik secara individu sebagai sosial.

Nilai tidak diajarkan dengan mengatakan apa adanya, tetapi dengan berperilaku secara koheren dengannya, yaitu dengan orang tua harus menjadi model dari norma-norma etika ini sehingga anak-anak mereka dapat mempelajarinya. Jauh lebih penting untuk mengajar dengan melakukan daripada dengan mengatakan dan, oleh karena itu, orang tua harus menunjukkan kepada mereka dalam setiap situasi yang merupakan kesempatan untuk mempraktikkannya.

Meskipun kami dapat menyebutkan ratusan nilai yang harus diperoleh si kecil, di sini kami akan menemukan 15 nilai keluarga yang Anda dapat mengajari anak-anak Anda yang paling penting, bahwa di setiap rumah tidak boleh ada kekurangan upaya sehingga rumah terkecil menyelesaikannya mengakuisisi.

1. Tanggung jawab

Tanggung jawab adalah salah satu nilai terpenting yang harus dipelajari anak-anak sejak usia dini. Ini menyiratkan menjadi sadar bahwa tindakan mereka akan memiliki konsekuensi, baik dan buruk, dan itulah sebabnya mereka harus bertanggung jawab atas tindakan mereka..

Cara yang baik untuk mentransmisikan nilai ini adalah agar orang tua memenuhi kewajiban mereka, dengan apa yang diharapkan dari mereka, selain membuat anak-anak mereka berpartisipasi dalam tugas tersebut.

Tanggung jawab juga diajarkan melalui hukuman, selama itu perlu dan tidak ada pilihan lain. Jika anak tidak memenuhi tugas atau sesuatu yang telah dia janjikan, untuk mengetahui bahwa tindakannya memiliki konsekuensi, perlu diterapkan beberapa jenis hukuman.

• Anda mungkin tertarik pada: "Integrasi keluarga: apa itu dan mengapa perlu"

2. Kemurahan hati

Setiap ayah, saudara laki-laki, paman atau kerabat yang memiliki anak dalam keluarganya tahu bahwa si kecil cenderung egois. Mereka tidak ingin berbagi mainan mereka, mereka tidak membiarkan ibu mereka memperhatikan adik laki-laki mereka yang lain, mereka tidak ingin memberikan sekantong permen kepada sepupu mereka... Ada banyak situasi di mana keegoisannya yang kekanak-kanakan terwujud. Itu bukan salah mereka, mereka hanya anak-anak, dan kurangnya kemurahan hati diterima pada usia tertentu..

Masalahnya, jika nilai kedermawanan tidak ditanamkan pada mereka, cepat atau lambat mereka akan menjadi anak-anak. sangat egois dan egois, yang sebagai orang dewasa tidak akan peduli dengan kebutuhan orang lain atau berbagi barang-barangnya. Mengajar untuk bermurah hati menghindari segala jenis konflik, selain membuat anak-anak lebih cenderung untuk berbagi tanpa mengharapkan imbalan apa pun perilaku prososial, membuat anak-anak lain juga bermurah hati dengan mereka dan menjadi lebih baik teman-teman.

3. Komitmen

Komitmen merupakan nilai yang erat kaitannya dengan tanggung jawab, meskipun tidak persis sama. Kita bisa mendefinisikannya sebagai tetapkan beberapa tujuan dan cobalah untuk melaksanakannya dalam jangka panjang. Nilai ini sangat berguna di tingkat akademis, karena anak akan melakukan segala kemungkinan untuk menjadi baik nilai, menyelesaikan proyek kelas atau memiliki hubungan yang baik dengan rekan-rekan Anda jika Anda telah berkomitmen untuk Anda orang tua.

Komitmen juga penting dalam hubungan sosial. Perlu bahwa dalam hubungan apa pun kedua belah pihak berkomitmen untuk saling menghormati, menghargai pihak lain, dan memberikan yang terbaik dari diri mereka sendiri. Dengan demikian, anak-anak berkomitmen kepada teman-temannya untuk tidak meninggalkan mereka jika mereka memiliki masalah, selalu ada di sana, menghadiri ulang tahun mereka atau mengundang mereka ke pertandingan sepak bola. Komitmen jelas merupakan nilai prososial.

4. Toleransi

Untuk lebih baik atau lebih buruk masyarakat kita mengglobal. Salah satu aspek positif dari globalisasi ini adalah kontak dari banyak kelompok etnis, budaya dan agama. yang berusaha hidup rukun dalam masyarakat yang sama. Kontak dapat menyebabkan konflik jika salah penanganan, itulah sebabnya toleransi telah menjadi nilai fundamental di zaman kita.

Terimalah bahwa setiap orang memiliki identitas mereka sendiri, bahasa ibu mereka, budaya mereka, ide mereka, milik mereka orientasi seksual, jenis kelamin, dan aspek lain yang benar-benar valid adalah cara untuk mengurangi kemungkinan itu konflik. Untuk menciptakan masyarakat tanpa prasangka dan tidak menimbulkan ketegangan karena hal-hal yang tidak dapat kita ubah, adalah keharusan sosial untuk mengajarkan toleransi kepada anak-anak kecil. Dengan itu, kami membuat mereka melihat bahwa setiap orang memiliki identitas, dan identitas ini setara dalam hak dan rasa hormat.

5. Kesopanan

Sebelum mulai sekolah, anak-anak menghabiskan sebagian besar waktunya bersama orang tua atau kakek nenek mereka, menerima segala macam pujian atas apa yang mereka lakukan dan tidak lakukan. Tidak mengherankan jika dalam banyak kasus mereka berpikir bahwa mereka adalah yang terbaik, tidak ada orang lain yang dapat dibandingkan dengan mereka. Namun, Begitu mereka mulai taman kanak-kanak atau sekolah, mereka menemukan bahwa ada lebih banyak anak seperti mereka di dunia ini., dan bahwa mereka juga telah diberi tahu bahwa mereka adalah yang terbaik. Gelembung mereka, yang menurut mereka adalah yang terbaik, baru saja pecah.

Hal ini menimbulkan beberapa konflik, bahkan dapat dikatakan bahwa mereka mengalami krisis identitas kecil, meskipun relatif cepat diselesaikan. Orang tua harus mengajari anak-anak mereka bahwa mereka memiliki poin baik dan buruk, bahwa tidak ada orang yang sempurna dan Anda harus rendah hati. Masing-masing memiliki kekuatan dan juga kelemahan. Anda harus bangga dengan apa yang Anda kuasai, dan berusaha meningkatkan apa yang diperlukan. Anda juga harus tahu bagaimana melihat kebaikan orang lain, dan menghargainya.

6. Rasa syukur

Hal-hal, apakah materi atau tidak, tidak gratis. Semuanya memiliki biaya, baik secara ekonomi maupun dalam waktu dan usaha. Cinta seorang ayah adalah investasi sejati dari banyak sumber daya dan anak-anak harus tahu bagaimana menghargainya dan bersyukur karenanya. Mereka harus menghargai upaya orang lain sehingga mereka memiliki semua yang mereka miliki, dengan cara yang sama sehingga baik orang dewasa maupun anak-anak lain harus berterima kasih atas hal-hal baik yang mereka lakukan untuk mereka. mereka.

Cara terbaik untuk mengajarkan nilai syukur di rumah adalah dengan mempraktekkannya kepada orang tua dan kakak. Ada banyak isyarat dan tindakan kecil yang bisa dilakukan untuk menunjukkan rasa syukur., seperti berterima kasih kepada siapa pun yang membuatkan makanan, memijat ibu setelah bekerja, membersihkan rumah sebagai ucapan terima kasih telah pergi berbelanja...

7. Kejujuran

Kejujuran atau ketulusan adalah salah satu nilai yang paling penting dalam masyarakat kita. Hal ini berkaitan erat dengan kerendahan hati, meskipun ketulusan adalah mengatakan kebenaran, bukan berbohong atau mengubah fakta sebagaimana adanya. Tanpa kejujuran, tidak ada orang yang bisa menjadi dewasa atau memahami bahwa tidak ada orang yang sempurna, seperti halnya kerendahan hati.

Meskipun pada akhirnya akan menjadi nilai yang dipelajari dari waktu ke waktu, tidak jarang menemukan orang dewasa yang tidak terlalu menginternalisasinya. Inilah mengapa sangat penting bagi orang tua untuk bertanggung jawab mengajarkannya kepada si kecil, menjelaskan kepada mereka mengapa berbohong itu salah karena tidak hanya merugikan orang lain, tetapi juga merugikan orang lain. mereka sendiri berisiko dirugikan oleh efek kebohongan mereka sendiri.

8. Empati

Masing-masing memiliki perasaan, keinginan, kebutuhan, dan tujuan mereka sendiri untuk dipenuhi, sebuah gagasan mendasar yang, jika tidak diasimilasi, tidak akan memungkinkan kita untuk hidup dalam masyarakat. Empati adalah nilai yang harus diperoleh untuk memahami kenyataan ini, belajar bahwa kita tidak boleh melakukan sesuatu kepada orang lain yang kita sendiri tidak ingin mereka lakukan kepada kita.

Meskipun benar bahwa empati berkembang seiring dengan pertumbuhan seseorang, lingkungan terdekat anak perlu mendorongnya. Orang tua dapat mendemonstrasikannya dengan memperhatikan anak-anak mereka ketika mereka sedih atau marah, menanyakan apa yang salah dengan mereka, dan menunjukkan perhatian pada kesejahteraan mereka. Dengan demikian, anak-anak akan melihat bahwa orang tua mereka mendengarkan mereka dan seiring waktu mereka akan mengembangkan kemampuan untuk mendengarkan secara aktif, yang penting untuk pengembangan empati yang baik.

9. Harga diri

Kerendahan hati adalah nilai fundamental, yang mengajarkan kita bahwa secara sosial kita bukanlah yang paling sempurna atau terbaik di dunia.

Namun, Adalah satu hal untuk memahami bahwa kita bukan yang terbaik dalam segala hal dan hal lainnya adalah kita berpikir bahwa kita tidak pantas dihormati atau dihargai.. Inilah mengapa untuk mencegah anak jatuh ke ekstrim yang tidak menyenangkan ini, mereka diajari nilai harga diri.

Anak-anak harus belajar menghargai diri mereka sendiri dan tidak membiarkan siapa pun menginjak-injak mereka. Nilai ini berfungsi untuk mendidik empati, mempelajari apa yang mereka tidak suka dilakukan terhadap mereka dan apa yang tidak boleh mereka setujui dalam konteks apa pun.

Pujian adalah alat yang baik untuk membangun harga diri, asalkan digunakan dengan tepat.. Pujian tidak boleh disalahgunakan, gunakan hanya ketika anak telah melakukan sesuatu yang luar biasa atau sangat baik, seperti mendapat nilai bagus, berbagi dengan orang lain, mencuci piring...

10. Persahabatan

Persahabatan sangat penting pada usia berapa pun, tetapi kritis pada anak usia dini. Seorang anak yang tidak mendapatkan teman baik sejak taman kanak-kanak atau tahun pertama sekolah dasar mungkin seorang anak yang akhirnya hidup dalam isolasi ketika ia tumbuh dewasa, terutama di masa remaja.

Memiliki teman sangat penting untuk dapat berhubungan dengan baik, selain mendapat dukungan lebih selain dari keluarga.

Persahabatan hanya dapat dikembangkan sebagai nilai secara pribadi, atau setidaknya dengan melakukan kontak terus menerus dengan orang lain. Ini bukan hanya tentang menambahkan teman di Facebook atau Instagram, ini tentang berbagi pengalaman, memberi dukungan dan didukung, mengundang ke hari ulang tahun, berbagi dan merasakan bahwa manusia lain nilai. Siapa yang memiliki teman baik memiliki harta.

• Anda mungkin tertarik pada: "Apa pentingnya memiliki teman?"

11. Optimisme

Hidup bukanlah jalan mawar, tetapi memandangnya dengan mata yang baik dapat membantu kita mengatasinya dengan benar. Mengajarkan si kecil untuk hidup dengan semangat dan optimisme, selalu berusaha mencari sisi positif dari segala sesuatu dan mengatasi kemunduran merupakan nilai yang mendasar bagi perkembangannya.

Optimisme adalah bahan bakar yang memberi makan peningkatan diri, harga diri, kebahagiaan dan kesuksesan. Itulah yang mengajarkan kita bahwa tidak akan selalu ada saat-saat yang baik, tetapi itu akan selalu berakhir dengan diatasi dan bahwa dengan berusaha dan menghadapi kesulitan dengan baik, kita dapat mengatasinya lebih cepat.

12. Kesabaran

Kesabaran mungkin merupakan nilai yang paling sulit untuk diajarkan kepada anak-anak. ketika mereka masih kecil belajarlah untuk menunda kepuasan, untuk memahami bahwa tidak mungkin memiliki segalanya sekaligus dan dalam banyak kesempatan mereka harus menunggu sebentar untuk mendapatkan hadiah yang telah lama ditunggu-tunggu. Ini dapat disempurnakan dengan percobaan marshmallow klasik, tetapi juga dapat diajarkan dengan menjelaskan bahwa jika mereka sabar, mereka akan mencapai lebih dari yang direncanakan semula.

Misalnya, jika anak kita ingin bermain video game sepanjang akhir pekan, kita dapat memberi tahu dia bahwa dia hanya akan berhasil jika dia mengesampingkan konsol selama seminggu dan mulai belajar. Jika dia berhasil, kami akan membiarkan dia menghabiskan waktu sebanyak yang dia inginkan dengan permainannya pada hari Sabtu, jika tidak, waktunya akan terbatas. Dengan demikian anak akan belajar mengendalikan keinginannya untuk bermain, belajar bahwa lebih baik menunggu dan mendapatkan hadiah besar daripada mendapatkan kepuasan langsung yang kecil.

13. Upaya

Pada saat kesegeraan dan kemudahan adalah yang paling dituntut, tampaknya budaya usaha sedang sekarat. Perjuangan akan lenyap, tetapi tuntutan untuk berjuang tidak akan hilang. Upaya akan terus menjadi nilai yang diperlukan untuk dapat berhasil dalam hidup.

Inilah mengapa kita harus menanamkan pada anak-anak kita budaya usaha, belajarlah bahwa segala sesuatu tidak akan tercapai dengan hanya duduk di kursi dan menunggu kesempatan jatuh dari langit. Jika mereka ingin belajar bahasa, menguasai olahraga, atau mengetahui cara memainkan alat musik, mereka harus bekerja keras dan menghabiskan banyak waktu untuk berlatih. Mereka harus mengabaikan slogan-slogan yang terlihat di jaringan seperti "belajar bermain gitar dalam seminggu, tanpa usaha!". Kejutan: mereka tidak bekerja.

14. Karakter

Mungkin mengejutkan kita untuk mengatakan bahwa karakter adalah sebuah nilai. Karakter adalah sesuatu yang diyakini banyak orang tidak dapat diubah dan statis, sama sepanjang hidup anak. Ada kepercayaan yang tersebar luas bahwa itu adalah sesuatu yang harus kita terima sejak lahir: jika baik, baiklah, dan jika buruk, maka dirasakan. Kepribadian dan karakter dapat berubah, dan bersama mereka nilai-nilai dan sistem kepercayaan.

Jelas, anak-anak bukanlah papan tulis kosong. Mereka memiliki kepribadian, karakter yang mengambil karakteristik dari ayah dan ibunya. Pendidikan adalah variabel lingkungan yang memungkinkan pembentukan bagaimana seseorang, dan itulah mengapa itu sangat penting. Dengan mengajarkan kebiasaan, mengulanginya, mengevaluasinya dan melihat seberapa baik mereka melakukannya, kita dapat memperkuat karakter si kecil.

15. Kebahagiaan

Kebahagiaan adalah nilai dan perasaan yang harus dipupuk dalam diri setiap anak. Bagaimanapun, setiap orang tua yang baik ingin anaknya bahagia. Kebahagiaan tidak harus dipahami sebagai sinonim dari kegembiraan setiap saat, tetapi untuk puas dengan siapa kita, untuk apa yang kita miliki, untuk semua yang telah kita capai dalam hidup kita. Artinya, itu adalah nilai yang memberi makan dan, pada saat yang sama, memberi makan nilai-nilai lain yang telah kami jelaskan.

Kebahagiaan adalah konsekuensi dari mengerahkan upaya kita ke dalam sebuah proyek, memiliki berkomitmen padanya, sabar dan pantang menyerah, selalu memasang wajah yang baik. Ini adalah konsekuensi dari memiliki sistem nilai yang baik, menerapkannya dalam keseharian kita.

Referensi bibliografi:

• Alvarez, A.; Alvarez, M. KE.; Kanas, A.; Jimenez, S.; Mungil, M. J. (1990). Pengembangan keterampilan sosial pada anak usia 3 hingga 6 tahun (Panduan praktis untuk orang tua dan guru). Madrid: Pembelajaran Pemirsa.
• Buxarrais, M. R.; Martinez, M.; Puig, J. M.; Trila, J. (1995). Pendidikan moral di sekolah dasar dan menengah. Madrid: MEC/Edelvives.
• Buxarrais, M.R. (1997). Pelatihan guru dalam pendidikan nilai. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Casals, E.; Menentang, O. (Ed.) (2000; 2a. ed.). Pendidikan dan nilai anak usia dini. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Del Carmen, M.; Aguilar, A.; Rodriguez, saya.; Gonzales, P.; Gonzales, M. J.; Bayi, m. R. (1995). Program pendidikan nilai untuk tahap bayi. Malaga: Tadah.
• Dominguez, G. (1996). Nilai-nilai dalam pendidikan anak usia dini. Madrid: Tembok.
• García Moriyon, F. (Ed.) (1998). Pertumbuhan moral dan filosofi untuk anak-anak. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Martinez, M.; Puig, J. M. (Ed.) (1991). Pendidikan moral. Perspektif masa depan dan teknik kerja. Barcelona: ICE/Graó.
• Martinez, M. (1998). Para guru kontrak moral. Syarat sekolah baru. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Masnou, F. (1991). Pendidikan untuk hidup berdampingan. Vic: Editorial Eumo.
• Michelson, L. et al. (1987). Keterampilan sosial di masa kecil. Evaluasi dan pengobatan. Barcelona: Martinez Roca.
• Paya, M. (1997). Pendidikan nilai untuk masyarakat yang terbuka dan majemuk. Pendekatan konseptual. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Puig, JM; Martinez, M. (1989). Pendidikan moral dan demokrasi. Barcelona: Laertes.