Wawancara dengan Alfonso Cruzado: ini disleksia

Dari semua kelainan yang secara signifikan memengaruhi kemampuan kita untuk belajar dan memanfaatkan pendidikan, disleksia adalah salah satu yang paling sering terjadi. Mungkin itu sebabnya itu juga salah satu yang paling banyak dikomentari dalam budaya populer.

Sayangnya, fakta bahwa gangguan ini relatif "mainstream" menyebabkan banyak kepercayaan yang salah beredar tentangnya. Oleh karena itu, pada kesempatan ini Kami mewawancarai Alfonso Cruzado, seorang psikolog dengan pengalaman luas dalam pengobatan gangguan belajar, untuk menghilangkan beberapa mitos tentang disleksia..

• Artikel terkait: "Gangguan Belajar: Jenis, Gejala, Penyebab, dan Perawatan"

Wawancara dengan Alfonso Cruzado: memahami disleksia dengan lebih baik

Alfonso Cruzado Cardona Dia adalah ahli Psikolog Kesehatan Umum dalam psikoterapi anak-anak muda dan dewasa, dan dia hadir baik secara langsung di kantor Ceuta maupun melalui terapi online. Di sini dia berbicara tentang kekhasan disleksia, dan tentang bagaimana hal itu mempengaruhi orang yang mengembangkan gangguan ini.

Apa itu disleksia dan apa gejala utamanya?

Disleksia adalah gangguan belajar yang ditandai dengan kesulitan membaca, tanpa adanya perubahan neurologis yang dapat membenarkannya.

Ini adalah kelainan asal neurobiologis, yang mempengaruhi sekitar 10% orang. Di mana kesulitan terbesar diamati adalah di bidang membaca dan menulis, yang secara langsung mempengaruhi prestasi akademik, serta motivasi. Selain itu, juga berdampak pada bidang lain seperti memori kerja, perhatian, koordinasi atau orientasi spatio-temporal.

Biasanya, ketika berbicara tentang disleksia, kejadiannya pada anak-anak dan remaja disebutkan. Apakah kasus yang jarang terjadi pada orang dewasa?

Ini adalah kelainan kronis, yang meskipun dapat diamati pada tahap bayi, biasanya didiagnosis setelah usia 7 tahun, di mana dipahami bahwa anak tersebut telah memperoleh kemampuan membaca.

Menjadi kronis, begitu terdeteksi, itu menemani Anda seumur hidup, mencapai usia dewasa, sehingga tidak jarang menemukan orang dewasa dengan kesulitan ini.

Saat ini, ada komitmen untuk perhatian yang lebih lengkap terhadap keragaman, dan ini memungkinkan untuk mendeteksinya kesulitan di masa kanak-kanak, tetapi perlu dicatat bahwa ada banyak orang dewasa dengan dan tanpa gangguan ini diagnosa.

Gangguan psikologis apa lagi yang sering membingungkan disleksia, jika terjadi?

Ini adalah kelainan dengan profil yang sangat jelas dan sulit untuk dibingungkan. Meski begitu, terkadang, ketika diagnosis masih dini, bisa tertukar dengan TEL (Gangguan Bahasa Khusus). Perbedaan yang paling penting untuk diperhatikan adalah bahwa pada disleksia, perubahannya terjadi pada bahasa tertulis, baik dalam membaca maupun menulis, dan pada TEL biasanya dimulai pada bahasa lisan.

Dari apa yang Anda lihat sebagai seorang psikolog, apakah keluarga pada umumnya membawa putra atau putri mereka ke psikoterapi untuk pertama kalinya, karena curiga bahwa mereka berurusan dengan kasus disleksia?

Dalam sebagian besar kasus, biasanya terdeteksi di lingkungan sekolah dan keluarga, dan ketika mereka datang ke konsultasi untuk evaluasi, itu hanya untuk mengkonfirmasi kecurigaan.

Saya harus mengatakan bahwa saya juga menemukan kasus anak laki-laki atau perempuan yang datang karena kekurangan perhatian, dan akhirnya, itu adalah kesulitan belajar.

Apa akibatnya jika kasus disleksia tidak segera ditangani?

Di mana mungkin ada insiden yang lebih besar dalam kinerja akademik. Mereka adalah anak-anak dengan kecepatan membaca lambat dan kesulitan memahami.

Masalah ini, jika tidak ditangani tepat waktu, lambat laun akan menghalangi anak di bawah umur untuk mencapai tujuan akademisnya, dan bahkan dapat menyebabkan putus sekolah lebih awal. Mereka adalah anak-anak yang kapasitas intelektualnya tidak terpengaruh, itulah sebabnya perasaan frustrasi dan rendah diri.

Apa saja tahapan psikoterapi yang diterapkan pada anak muda dengan disleksia?

Intervensi harus fokus pada bekerja pada empat proses utama yang terlibat dalam membaca (mempelajari kode abjad, proses sintaksis dan semantik dan pemahaman bacaan), selain itu kecepatan membaca. Setiap anak berbeda, jadi program yang dipersonalisasi harus dilakukan, tergantung pada kesulitan mereka.

Selain intervensi tersebut, kita tidak boleh melupakan aspek emosional, agar si kecil tidak menyerah dan menunjukkan potensinya secara maksimal.

Dan bagaimana seharusnya peran ayah dan ibu selama proses pendampingan profesional bagi anak disleksia ini?

Bantuan terbesar yang dapat ditunjukkan orang tua kepada anak-anak mereka adalah empati dan dukungan. Ini adalah kelainan yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang, dan hal yang biasa bagi anak laki-laki dan perempuan yang mengembangkannya untuk melihat bahwa mereka dicela karena tidak cukup belajar. Ayah dan ibu harus bersabar dalam banyak kesempatan, dan memahami mereka dan membuat mereka melihat bahwa, dengan usaha, mereka dapat mencapai semua yang ingin mereka lakukan.