Mengapa semakin sedikit laki-laki di antara para guru?

Pada tanggal 27 November, Hari Guru dirayakan di Spanyol. Meski bagi banyak orang, seharusnya sudah disebut "Hari Guru".

Ternyata selama beberapa tahun, distribusi jenis kelamin di ruang kelas sekolah dasar dan menengah menunjukkan hegemoni perempuan yang jelas. Beberapa penelitian yang dilakukan dalam beberapa tahun terakhir memastikan hal itu kehadiran laki-laki dalam staf pengajar telah turun sebesar 45%, meskipun laki-laki tidak pernah menjadi mayoritas di dunia pendidikan dasar dan, dalam pendidikan menengah, dalam beberapa kasus.

Saat ini, fakultas laki-laki hanya mewakili 25% kehadiran di sekolah. Bagaimana tren drastis ini bisa dijelaskan?

• Anda mungkin tertarik pada: "Psikologi pendidikan: definisi, konsep dan teori"

Para guru, sebagian besar di taman kanak-kanak

Jika kami berpikir bahwa perbedaan dalam kaitannya dengan jenis kelamin tidak merata, hasil tahun lalu masuk Pendidikan Dasar dan Menengah yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan setidaknya luar biasa. Dan itu, tidak lebih dan tidak kurang dari, hingga hari ini, di Spanyol dalam jumlah yang sangat besar

98% dari anggota fakultas sekolah yang mencakup usia 3 sampai 6 tahun, adalah perempuan.

Fenomena ini jelas bertentangan dengan gagasan bahwa laki-laki dan perempuan berperilaku sama. Sekarang, karena tren yang jelas ini? Apakah ini ada hubungannya dengan sesuatu yang bersifat budaya, dan dengan sisa-sisa tradisi yang tertinggal dalam cara berpikir beberapa generasi?

• Artikel terkait: "5 perbedaan antara psikolog dan psikopedagog"

Pendidikan tinggi, guru laki-laki lebih banyak daripada guru perempuan

Fakta lain yang perlu diperhatikan dan menjelaskan bagian dari matriks yang menandai masyarakat untuk membedakan jenis kelamin dalam pendidikan Tingkat umumnya adalah bahwa semakin terspesialisasi studi atau tingkat pendidikan, semakin tinggi persentase laki-laki yang mengajar. Trennya terbalik, dan tongkat estafet diambil oleh gender maskulin: semakin tua siswanya, semakin banyak pria di fakultas.

Semuanya dan untuk terus menjadi minoritas, para guru maskulin bertambah usia institut dan pendidikan menengah wajib. Dalam hal ini, 40% tenaga pengajar di bagian pendidikan ini diwakili oleh jenis kelamin laki-laki. Nampaknya semakin besar persyaratan akademik profesional, semakin banyak laki-laki yang menempati posisi tersebut. Hal yang sama terjadi dengan posisi tanggung jawab senior, seperti direktur pusat; Pria juga mayoritas. Jadi ini perbedaan antara pria dan wanita Itu juga tercermin dari gaji yang bisa Anda lamar..

Bagaimana fenomena ini bisa dijelaskan?

Siapa pun memiliki di retina mereka guru yang menandai masa kecil atau remaja mereka, di mana dia seperti ibu kedua kami. Orang menggemaskan yang mengajarkan di sekolah apa yang tidak bisa diberikan orang tua Anda di lingkungan keluarga. Tanpa basa-basi lagi, guru pun langsung melanjutkan hubungan antara ibu dan anak itu. Dan kebenarannya adalah itu pengajaran selama berabad-abad telah dikaitkan dengan jenis kelamin perempuan, mengingat hal itu terkait dengan pengasuhan anak laki-laki dan perempuan dan, akibatnya, dengan perpanjangan pengasuhan. Namun bukan berarti dalam praktek hanya mereka yang menjalankan profesi ini.

Ada beberapa penjelasan yang diturunkan langsung dari model keluarga dalam masyarakat di mana kita hidup. Anda bisa mengatakan itu sekolah adalah refleksi atau cermin dimana peran antara kedua jenis kelamin diproyeksikan. Artinya, pada tingkat umum, gagasan bahwa perempuan mewakili kualitas kesabaran, kelembutan dan empati dengan anak kecil, dan karakteristik ini menentukan apa perempuan. Dalam pengertian ini, guru diminta untuk lebih keibuan daripada profesional.

Di sisi lain, adalah tren yang terbukti bahwa semakin lengkap negara kesejahteraan, semakin menonjol perbedaan gender saat memilih pekerjaan: di negara-negara seperti Iran, untuk Misalnya, seorang wanita lebih cenderung memilih untuk belajar teknik (di negara yang disebutkan, 70% mahasiswa sains dan teknik adalah wanita), dibandingkan dengan negara yang lebih kaya, seperti Spanyol. Tampaknya, di sebagian besar profesi, dengan jaminan tertentu bisa hidup dengan sumber daya material cukup, pria dan wanita memilih jalur karir yang lebih konsisten dengan stereotip jenis kelamin.

Data mengkhawatirkan menurut Uni Eropa

Apa yang sedikit atau tidak menjadi perhatian Kementerian Pendidikan Spanyol merupakan kerugian serius menurut Uni Eropa dan Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan. Kesenjangan antara jenis kelamin dari kasus yang terungkap adalah subjek yang tertunda (maksud kata-kata) di Negara Spanyol, karena letaknya tepat di tengah meja dipimpin oleh negara-negara yang tergabung dalam O.C.E.D.

Menjadi proporsi 1 pria untuk setiap 5 wanita dalam pendidikan dasar, organisasi Eropa memperingatkan bahwa kurangnya rujukan laki-laki dalam hal ini bisa menjadi titik balik bagi anak laki-laki lingkup, sejak model ini dalam hati nuraninya stereotip yang paling berlabel pada wanita. Jelasnya, para siswa akhirnya menentukan preferensi profesi menurut jenis kelamin.

Kenyataannya mengkhawatirkan sejumlah besar sarjana dalam kesetaraan gender. Dalam beberapa kasus, universitas telah bersusah payah untuk memberikan kuliah atau mengadakan pertemuan ahli dalam kesadaran gender, untuk membangkitkan minat siswa, tanpa banyak keberhasilan omong-omong. Mungkin model pendidikan akar harus dipengaruhi oleh institusi publik, mengusulkan model seleksi baru untuk para profesional pengajar di masa depan.

Konsekuensi langsung dari kebijakan publik ini adalah ketimpangan gaji antara guru laki-laki dan guru perempuan. Rata-rata untuk guru sekolah dasar adalah 33.000 euro bruto per tahun, sementara guru yang didedikasikan untuk pendidikan menengah atau tinggi masing-masing sekitar 38.000 euro.