SENA: sistem evaluasi klinis pada populasi remaja

Dengan evolusi konstan yang secara intrinsik memerlukan pengetahuan psikologi, ada semakin banyak instrumen evaluasi yang lebih lengkap diperlukan dan yang memungkinkan tercapainya proses evaluasi yang lebih komprehensif. luas. Ini bahkan lebih relevan dalam kasus populasi anak, di mana proses pembangunan sedang berlangsung. psikologis yang akan menentukan pencapaian kepribadian dan fungsi selanjutnya dewasa.

Dalam pengertian ini, munculnya tes psikometri multidimensi menjadi semakin nyata. Jenis pendekatan ini memungkinkan seseorang untuk merenungkan variasi pribadi dalam karakteristik dan manifestasi masalah psikologis. Sistem Penilaian Anak dan Remaja (SENA) adalah contoh yang baik dari jenis metodologi ini. Ini memiliki serangkaian kekhasan yang sangat memudahkan peran dokter dalam evaluasi psikopatologi anak dan remaja.

• Anda mungkin tertarik pada: "Gangguan kecemasan di masa kecil: gejala dan pengobatan

Deskripsi dan penerapan SENA

SENA berorientasi pada mengevaluasi serangkaian masalah emosional dan perilaku yang dapat diamati antara usia 3 dan 18 tahun

. Publikasinya pada tahun 2015 merupakan proposal untuk menggantikan tes sebelumnya yang sangat mirip, BASC (Sistem Evaluasi Perilaku Anak dan Remaja) guna memperbaharui beberapa unsur yang termasuk dalam skala, meningkatkan indeks validitas tes dan melengkapinya dengan skala kepentingan klinis lainnya, seperti yang terkait dengan Sumber Daya dan Area Psikologis Kerentanan.

Lebih tepatnya SENA menyajikan tiga jenis kuesioner tergantung pada usia orang yang dievaluasi: pendidikan bayi (3-6 tahun), pendidikan dasar (6-12 tahun) dan pendidikan menengah (12-18 tahun). Ini juga memiliki kekhususan bahwa setiap bagian kronologis dari tes ini adalah multi-informan, masing-masing terdiri dari tiga kuesioner pelengkap: laporan diri, yang mengumpulkan tanggapan dari mata pelajaran sendiri; laporan keluarga, dijawab oleh orang tua; laporan sekolah, yang berisi evaluasi di lingkungan sekolah yang diamati oleh tutor anak atau juga oleh psikolog pusat pendidikan.

Apa yang dievaluasi SENA?

Instrumen ini memungkinkan untuk memperoleh, melalui berbagai bentuk dan informan yang spesifik usia, penilaian lengkap untuk menentukan keberadaan dan intensitas masalah emosional dan perilaku yang paling sering dikaitkan dengan populasi anak dan Remaja. Jadi, lebih spesifik SENA membedakan jenis kesulitan psikologis berikut.

masalah yang terinternalisasi

Ini terkait dengan gejala kecemasan atau dysphoric dan lebih sering menjadi manifestasi emosional internal individu.

masalah eksternal

Indikatornya mungkin lebih jelas secara eksternal dan terkait dengan lebih banyak aspek perilaku.

masalah kontekstual

Skala ini terdiri dari penilaian masalah dalam keluarga dan di sekolah (membedakan antara kesulitan akademik dan relasional sehubungan dengan teman sebaya).

Masalah spesifik

Bergantung pada modalitas kronologis yang diberikan, keberadaan jenis masalah berikut dievaluasi:

Semua skala yang disebutkan di atas bersatu untuk mendapatkan indeks global yang mensintesis apa yang ditemukan mereka dan menambahkan nilai umum kesulitan dalam fungsi eksekutif dan total tingkat sumber daya pribadi.

Di sisi lain, SENA juga menyediakan jenis indeks lain dengan informasi yang sangat relevan memfasilitasi penilaian yang lebih dalam dan lebih lengkap tentang disposisi pribadi orang yang dievaluasi untuk dari menetapkan lebih jelas jika masalah yang ditemukan memiliki prognosis yang kurang lebih menguntungkan. Ini termasuk skala kerentanan atau faktor yang paling terkait dengan perkiraan yang lebih akurat. sumber daya yang tidak menguntungkan dan pribadi, yang dipahami sebagai faktor pelindung yang terkait dengan yang lebih baik ramalan.

Di sisi lain, SENA menyoroti adanya respon positif dalam item-item kritikal yang keseriusan membutuhkan dedikasi perhatian khusus pada analisisnya yang lebih rinci, seperti pertanyaan tentang ide bunuh diri, intimidasi, halusinasi dll

Terakhir, alat ini mengukur, melalui skala kontrol, ketulusan yang ditanggapi oleh informan tanpa meminimalkan, memaksimalkan, atau menampilkan gaya yang tidak konsisten dalam respons yang diberikan. Skala yang termasuk dalam bagian ini mengacu pada Inconsistency dan Positive/Negative Impression dari respon yang diberikan.

• Anda mungkin tertarik pada: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

Kesimpulan: tujuan, reliabilitas dan validitas SENA

Seperti instrumen psikometri lainnya untuk evaluasi psikologis, SENA Itu tidak dimaksudkan dengan sendirinya untuk berfungsi sebagai satu-satunya elemen diagnostik. Meskipun benar menyediakan sejumlah besar informasi, semua yang ditemukan darinya harus dilengkapi dengan a proses anamnesis yang baik dan metodologi lainnya seperti observasi, wawancara atau pemberian tes lainnya yang saling melengkapi. Secara keseluruhan, ini akan memungkinkan untuk menguraikan kesan diagnostik yang lebih jelas secara ketat, serta menguraikan jenis intervensi psikologis yang paling tepat untuk kasus yang dievaluasi tersebut.

Mengenai indeks utama yang menilai kualitas instrumen asesmen psikologis, reliabilitas (tingkat akurasi tes dalam variabel yang diukurnya) dan validitas (keamanan yang digunakan tes untuk mengukur variabel yang ingin diukur), tingkat kepuasan telah diperoleh di keduanya daerah.

Dengan demikian, diperoleh rata-rata di semua skala SENA telah mencapai konsistensi atau reliabilitas internal sebesar 0,86 (nilai antara 0,0 dan 1,0). Di sisi lain, tingkat kesepakatan antara informan antara 40 hingga 60%, yang menempatkan SENA di rata-rata terbesar. bagian dari instrumen evaluasi dan bahkan sedikit lebih tinggi tergantung pada sumber informan dan skala klinis bertekad.

Akhirnya, mengenai validitas tes, proses panjang dan partisipasi sekelompok besar ahli yang ikut campur dalam elaborasi dan revisi soal-soal yang menyusun tes tersebut merupakan contoh hasil kerja tuntas yang dilakukan untuk mencapai suatu nilai validitas memuaskan.

Referensi bibliografi:

• Fernández-Pinto, I., Santamaria, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. dan del Barrio, V. (2015) SENA. Sistem Evaluasi untuk Anak dan Remaja: Manual Penerapan, Koreksi dan Interpretasi. Madrid: Edisi TEH.
• Fernández-Pinto, I., Santamaria, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. dan del Barrio, V. (2015) SENA. Sistem Penilaian Anak dan Remaja: Petunjuk Teknis. Madrid: Edisi TEH.