Pengetahuan diam-diam: apa itu dan bagaimana kita mengungkapkannya dalam hidup kita

Sepanjang sejarah, studi tentang kecerdasan dan nilainya dalam mewakili kemampuan dan pengetahuan orang telah menjadi topik yang menarik. Jadi, sejak awal abad ke-20, berkat tokoh-tokoh seperti Binet, telah ditunjukkan bahwa kecerdasan akademis berkorelasi secara signifikan dengan prestasi sekolah menengah. Di samping itu, Banyak alat telah dikembangkan untuk menilai kecerdasan dan untuk menetapkan prakiraan yang akurat tentang fungsi intelektual dalam kehidupan sehari-hari.

Beranjak dari studi yang berfokus pada kecerdasan akademik, sejak tahun 1990-an minat terhadap kecerdasan yang tidak terkait dengan akademik telah tumbuh. Beberapa contoh dari jenis kecerdasan ini adalah kecerdasan praktis, kecerdasan sosial, kecerdasan majemuk, kecerdasan emosional, dan pengetahuan diam-diam. Para peneliti menyatakan bahwa ada kesamaan antara semua proposal tersebut; Mereka fokus pada pengetahuan deklaratif dan prosedural.

Penting untuk diketahui tentang jenis kecerdasan ini untuk melampaui sekadar akademik dan memahami kecerdasan sebagai suatu rangkaian kesatuan dengan kemampuan yang direpresentasikan dalam bentuk yang berbeda dan bervariasi konteks. Selanjutnya, kemampuan intelektual ini telah terbukti memiliki dampak yang signifikan terhadap organisasi. psikologi orang, kualitas hidup mereka dan peluang untuk menjadi lebih atau kurang berhasil dalam hidup dan tugas setiap hari.

Sepanjang artikel ini, kita akan menemukan lebih banyak tentang pengetahuan diam-diam.. Pengetahuan tacit mengacu pada semua yang diperoleh melalui pengalaman sehari-hari, dengan kualitas implisit dari pengalaman dan masalah yang kita hadapi dalam kehidupan sehari-hari.

Apa yang dimaksud dengan "diam-diam"?

Meskipun pengetahuan tacit tidak mulai dipelajari dengan cara yang lebih eksperimental atau empiris sampai akhir abad lalu, ada referensi dari Aristoteles tentang pengetahuan tacit. Dia mendefinisikannya sebagai kumpulan semua informasi yang diperoleh melalui pengalaman sensitif dalam kontak dengan kenyataan.

Pada tahun 2000, tacit knowledge mulai diteliti mencoba menjawab ciri khas antara orang yang paling sukses dan paling tidak sukses dalam kehidupan sehari-hari dan tugas-tugas mereka. Ditemukan bahwa sebagian besar pengetahuan yang dibutuhkan untuk berhasil dalam tugas sehari-hari bersifat diam-diam; tidak sadar.

Tapi apa arti sebenarnya dari sesuatu yang diam-diam? Dalam kata-kata Akademi Kerajaan Spanyol, ketika sesuatu diam-diam itu berarti bahwa itu tidak dipahami, dirasakan atau dikatakan secara formal, tetapi diasumsikan atau disimpulkan. Oleh karena itu, tacit knowledge adalah segala sesuatu yang diasumsikan diketahui. tanpa sadar menjelaskannya; itu hanyalah bagian dari skema sehari-hari dan harian dan dipraktikkan untuk melaksanakan tugas-tugas ini. Perbedaan tacit knowledge antar orang akan ditentukan oleh sejauh mana mereka berhasil tugas-tugas ini, ambil jalur yang lebih kreatif untuk solusi atau kecepatan atau kemudahan yang digunakan melakukan.

• Artikel terkait: "14 jenis pengetahuan: apakah itu?"

Karakteristik pengetahuan diam-diam

Peneliti berfokus pada studi kecerdasan selain akademik telah disorot nyata bahwa tidak ada jenis pengetahuan, bahkan yang paling eksplisit sekalipun, tanpa pengetahuan diam-diam. Memanfaatkan pengetahuan diam-diam menyoroti hubungannya dengan prinsip-prinsip etika dan moral, budaya mereka sendiri dan karakteristik pengalaman pribadi setiap individu. Selanjutnya, kami akan mengulas beberapa karakteristik utama tacit knowledge yang membuatnya tetap demikian hadir dalam kehidupan kita sehari-hari dan dalam sebagian besar aspek atau situasi di mana kita menggunakan kecerdasan dan pengetahuan.

1. Itu tersirat

Pengetahuan eksplisit mengacu pada kumpulan informasi formal yang diperoleh melalui literatur ilmiah, dokumen khusus, atau profesional pengajar. Mereka biasanya pengetahuan standar dan berdasarkan data, buku dan studi.

Sebaliknya, ketika kita berbicara tentang pengetahuan tacit, kita berbicara tentang pengetahuan implisit. Ini berarti bahwa itu diperoleh dengan sendirinya, dibangun dari waktu ke waktu tergantung pada interaksi dengan lingkungan dan para pelakunya serta akibat dari tindakan kita terhadap mereka. Oleh karena itu, tacit knowledge biasanya bersifat non-verbal, dan tidak ditekankan; menerimanya dari orang ketiga tidak ada hubungannya dengan kesuksesan dalam praktik.

• Anda mungkin tertarik pada: "Psikologi Kognitif: Definisi, Teori, dan Penulis Terkemuka"

2. itu prosedural

Tacit knowledge difokuskan dan diasosiasikan dengan tindakan dan proses yang mengarah pada tindakan; memberikan lebih banyak relevansi untuk "mengetahui bagaimana" daripada "mengetahui apa". Pengetahuan tacit biasanya berorientasi pada penggunaan tertentu atau konteks tertentu..

Dengan mempelajari cara-cara di mana orang merasa mereka memperoleh pengetahuan diam-diam, itu biasa diperoleh jawaban atau pernyataan yang kasar juga tidak memberikan banyak nilai atau informasi tentang pengetahuan yang ada memiliki.

Misalnya, jika Anda bertanya kepada nenek Anda bagaimana dia belajar membuat kroket yang begitu bagus, dia mungkin akan menjawab bahwa dia melakukannya "saat di dapur" atau "dari waktu ke waktu". Ketika memikirkan tentang bagaimana pengetahuan ini diperoleh, seolah-olah subjek tidak sepenuhnya menyadarinya.

3. Memiliki nilai instrumental

Berorientasi pada tindakan, tacit knowledge memiliki nilai instrumental sejauh ia bersedia mencapai tujuan dalam kehidupan sehari-hari. Menurut pandangan ini, semakin banyak nilai yang ditempatkan pada suatu tujuan dan semakin banyak pengetahuan yang berorientasi pada pencapaian secara langsung dipegang, semakin dapat digunakan pengetahuan konkret ini; akan lebih mudah untuk menerapkannya kembali di masa mendatang.

• Artikel terkait: "Teori Kecerdasan Manusia"

4. Bukan pengganti kecerdasan umum

Pengetahuan diam-diam merupakan dasar bagi kecerdasan dan kognisi kita sehari-hari, tetapi itu bukanlah pengganti kecerdasan umum, terlepas dari kenyataan bahwa itu diwakili dalam beberapa cara di sebagian besar jenis pengetahuan.

Di atas segalanya, diterapkan pada alat ukur kecerdasan secara umum, sangat sulit untuk menetapkan cara untuk mengukur atau menghargai pengetahuan tacit, menjadi komponen pikiran manusia yang implisit dan tidak disadari. Dengan cara yang sama, pengetahuan diam-diam tidak dapat direduksi menjadi kecerdasan akademik; Mereka adalah dua komponen yang berbeda dan sama pentingnya.

5. Tidak cukup

Berkaitan dengan karakteristik sebelumnya, pengetahuan diam-diam tidak cukup untuk menjadi sukses dalam semua aspek kehidupan seseorang. Ada banyak faktor untuk ini, di antaranya adalah motivasi berprestasi, peluang pribadi setiap orang dan faktor kecerdasan akademis secara umum. Penting untuk mempertimbangkan semua aspek multimodal dan multifaktorial ini ketika memahami kinerja umum suatu subjek.

Contoh pengetahuan diam-diam

Selanjutnya, kami akan mengusulkan beberapa contoh umum dari pengetahuan tacit, sehingga Anda lebih memahami konsep ini dan menyadari keterampilan tacit yang mungkin Anda miliki.

1. Persepedaan

Mungkin Anda pernah mendengar bahwa “mengendarai sepeda tidak pernah terlupakan”. Setelah belajar mengendarai sepeda dan berlatih cukup lama, kita memperoleh pengetahuan tacit untuk menyeimbangkan, mengayuh, berbelok, dan mengerem.

Jadi, keterampilan itu otomatis, tanpa perlu memikirkan setiap langkah spesifik saat mengendarai sepeda.

• Anda mungkin tertarik pada: "Apa itu Epistemologi dan untuk apa?"

2. Mengendarai mobil

Mirip dengan sepeda, begitu kita mendapatkan pengalaman dan pengetahuan tentang bersepeda, pengetahuan itu menjadi diam-diam meluas ke aspek yang berkaitan dengan kemampuan menilai jarak, memperkirakan kecepatan, mengubah jalur, dan bermanuver di jalan raya lalu lintas.

3. Mainkan alat musik

Musisi berpengalaman akhirnya mengembangkan pemahaman diam-diam tentang cara memainkan alat musik mereka. Mereka memainkan nada, akor, dan melodi tanpa memikirkan setiap gerakan kecil yang mereka buat dengan jari mereka, misalnya. Pengetahuan diam-diam dalam kasus ini mencakup aspek-aspek seperti teknik, interpretasi dan ekspresi musik.

4. Keterampilan kuliner

Ketika waktu berlalu dan Anda mempelajari resep atau masakan yang berbeda, Anda mulai menginternalisasi keterampilan memasak yang berbeda, seperti jumlah garam yang harus anda tambahkan, intensitas api yang harus anda gunakan agar makanan anda tidak gosong dan penyesuaian bahan yang akan digunakan agar tidak melebihi atau kurang makanan.

tidak sadar tapi penting

Kesimpulannya, kita dapat mengatakan bahwa pengetahuan diam-diam adalah bagian dari diri kita secara tidak sadar, tetapi itu tidak membuatnya kurang penting untuk perkembangan vital dan kinerja kita sehari-hari. Penting untuk dicatat bahwa pengetahuan tacit tidak eksplisit; Ya, Anda dapat belajar mengembangkan keterampilan yang berbeda, tetapi cara yang tepat di mana setiap orang melakukan suatu tugas adalah sesuatu yang unik dan praktis tidak dapat dialihkan. Tidak ada yang akan memasak lentil seperti ibumu atau memiliki keanggunan yang sama saat berbicara dengan temanmu. Semua orang memiliki keterampilan dan kemampuan yang membuat kita unik dan membedakan kita dari yang lain, dan inilah yang kita maksud ketika berbicara tentang pengetahuan tacit. Terkadang kita cenderung berpikir bahwa segala sesuatu yang tidak kita sadari bukanlah hal yang penting atau tidak berharga, tetapi dalam banyak hal Kadang-kadang, semua konglomerat sikap inilah yang, meskipun detailnya, membedakan kita dari orang lain dan cara berpikir mereka. Bertindak.