Psikologi anak: definisi dan aplikasi cabang ini

Kami tahu itu psikologi Ini adalah alam semesta yang luas di mana Anda dapat memberikan panduan, dukungan, dan resolusi untuk berbagai konflik yang disajikan oleh orang-orang yang menghadapinya setiap hari dan yang dampaknya menimbulkan perasaan negatif atau ketidaknyamanan dalam diri mereka yang dapat menumpuk hingga meledak atau bahkan lebih buruk standardisasi.

Tepatnya untuk mencegah kedua poin tercapai atau jika sudah tiba untuk menemukan cara terbaik untuk kembali ke jalurnya kepada orang tersebut untuk adaptasi dan resolusi konflik yang lebih baik, perlu untuk menghadiri konsultasi psikologis. Ingatlah bahwa kesehatan mental kita sama pentingnya dengan fisik kita.

Namun, Tahukah Anda bahwa populasi besar pasien psikologis sebenarnya adalah anak-anak dan remaja? Pikirkan tentang ini, bagi siapa pun sulit untuk menghadapi masalah yang tampaknya melebihi itu, sekarang bayangkan bagaimana perasaan si kecil yang tidak memiliki banyak pengetahuan tentang dunia atau penanganan mereka emosi.

Jadi, psikologi anak adalah salah satu cabang yang paling kompleks, luas dan penting psikologi dan dalam artikel ini kami menunjukkan semua yang perlu Anda ketahui tentangnya.

Apa itu psikologi anak?

Mari kita mulai dari awal: apa yang dilakukan cabang psikologi ini? Sesuai dengan namanya, bertugas mempelajari, menganalisis, dan mengintervensi pola perilaku anak dari saat lahir, sampai kira-kira usia masa remaja. Spesialis di bidang ini bertanggung jawab untuk menangani semua fenomena, konflik, dan perubahan dalam perkembangan anak pada tingkat kognitif, emosional, fisiologis, dan evolusioner.

Namun tidak hanya sampai di situ, karena intervensi psikologis anak juga mencakup figur ayah dan kerabat dekat anak yang memiliki pengaruh signifikan terhadap dirinya. Untuk mengajari mereka metode adaptasi, pemecahan masalah, manajemen yang efisien dan fungsional emosi dan pendidikan pada umumnya. Lagi pula, jika keluarga inti tidak terlibat dalam proses tersebut, anak-anak saja tidak akan menunjukkan peningkatan di luar kantor.

Secara umum, psikologi anak memperhitungkan dua faktor utama yang mempengaruhi masalah yang dimanifestasikan anak-anak:

• Faktor lingkungan (seperti hubungan orang tua, kualitas hidup di rumah, pola asuh, stimulasi, dan pendidikan yang diterima)

• Faktor biologis, yang berasal langsung dari warisan genetik (di antaranya kita dapat menyoroti gangguan mental atau kompromi kognitif seperti autisme)

Mengapa anak-anak perlu pergi ke psikolog?

Banyak orang tua menganggap cacian ini "bagaimana saya tahu jika anak saya membutuhkan psikolog?" sangat mudah untuk salah atau gagal membedakan masalah yang lebih besar dengan episode umum dari amukan anak. Namun, rahasia di balik semuanya adalah melihat dua elemen: frekuensi munculnya masalah dan tingkat keparahannya dalam kehidupan sehari-hari Anda.

Seperti yang telah kita bahas secara singkat di awal artikel, anak-anak sering kali memiliki masalah yang sangat berkelanjutan manajemen emosi dan perilaku yang sesuai dengan teman sebayanya, karena mereka tidak memiliki pengetahuan tentang ini. Maksud saya, mereka selalu bertanya, 'Apa yang dimaksud dengan berperilaku baik?' 'Mengapa saya tidak bisa mendapatkan apa yang saya inginkan?' 'Apakah saya bodoh karena tidak bisa melakukan ini?' Karena hal-hal ini tidak datang 'secara default' dalam pikiran kita, tetapi diajarkan oleh orang tua dan guru kita.

Jadi tidak tahu bagaimana mereka harus bertindak, bagaimana mengekspresikan diri, mengapa mereka dihukum, dll. Mereka dapat memicu di dalamnya serangkaian konflik emosional yang menguasai mereka dan mempengaruhi bidang perkembangan lainnya, seperti akademik, interpersonal, dan bahkan keluarga.

Dampak pengalaman pada anak-anak

Pengalaman yang kita jalani merupakan bagian yang sangat penting dari pembelajaran kita, karena melalui latihan kita dapat menemukan ruang lingkup kemampuan kita, serta dampak tindakan kita terhadap orang lain atau pengaruh pihak ketiga terhadap kita. Tetapi bagi anak-anak ini bisa menyenangkan atau traumatis, ketika konsekuensinya hampir tidak dapat dikendalikan bagi mereka dan mereka tidak memiliki bantuan yang diperlukan untuk mengatasinya.

Meninggalkan pukulan emosional pada harga diri dan kepercayaan diri mereka sehingga mereka dapat hidup dengannya selama sisa hidup mereka. Apalagi jika itu terjadi di lingkungan yang mereka anggap aman, seperti rumah dan sekolah. Itulah sebabnya beberapa orang benci pergi ke sekolah, memiliki masalah kinerja, perilaku agresif, atau menarik diri dari mencoba hal-hal baru.

Aplikasi psikologi anak

Seperti terapi orang dewasa, psikologi anak bertanggung jawab untuk menangani konflik yang berbeda, namun dengan perbedaan saat ini yang harus diberikan alat adaptasi dan koping adalah anak-anak dan remaja. Pelajari tentang aplikasinya di bawah ini.

1. Masalah perilaku

Ini adalah salah satu tema paling umum dalam sesi terapi masa kanak-kanak. Karena anak-anak memiliki kecenderungan egosentris yang agresif dan tidak terorganisir yang mempengaruhi kinerja akademik mereka dan kualitas hubungan dengan teman sebaya atau kerabat mereka.

Dalam intervensi, asal mula perilaku ini ditemukan, mereka diberi opsi bantuan yang lebih fungsional (biasanya mereka melakukan a ekstrakurikuler) dan orang tua diajarkan cara bertindak menegur dengan benar (dengan sistem hukuman dan) imbalan).

2. Adaptasi dengan lingkungan baru

Anak-anak seringkali mengalami banyak kesulitan untuk beradaptasi dengan perubahan, karena mereka merasa kehilangan keamanan dan kenyamanan mereka, dan mereka juga bisa merasa tersesat. Menyebabkan masalah kepercayaan diri, penarikan diri, rasa malu atau disorientasi di dalamnya. Yang bisa berasal dari pindah, pindah sekolah atau bahkan kelas.

3. Mengelola emosi

Salah satu konflik terbesar anak-anak adalah mereka tidak tahu bagaimana menangani, mengontrol, dan mengekspresikan emosi mereka dengan benar. Jadi mereka dapat terus-menerus mendapat masalah dan mengamuk, di mana mereka tidak dapat dihibur. Hal ini disebabkan karena frustasi dan perasaan tidak berguna dalam mengendalikan diri.

Dalam terapi, pekerjaan dilakukan pada pengenalan emosi, menghubungkan perasaan dengan momen pemicu dan menyediakan alat untuk mengetahui bagaimana bertindak dalam menghadapi ini, serta melepaskan emosi dengan cara yang bermanfaat untuk anak laki-laki.

4. Harga diri dan kepercayaan diri bekerja

Karena dampak dan beban emosional yang dialami anak-anak dengan frustrasi dan adaptasi terhadap lingkungan mereka, mereka mungkin menderita demotivasi, rendah harga diri, kehilangan kepercayaan pada kemampuan Anda, kecemasan dan dalam kasus yang lebih serius, depresi. Yang mengakibatkan prestasi akademik yang rendah dan ketidaktertarikan dalam mempelajari pengetahuan baru, karena mereka selalu takut melakukan kesalahan,

5. Kesulitan belajar

Jenis masalah ini dapat memiliki dua faktor. Sebuah genetik, di mana ada perubahan kognitif yang mencegah anak dari memahami atau melaksanakan keterampilan dasar (seperti matematika, linguistik atau keterampilan motorik halus dan kasar). Serta kesulitan belajar karena kurangnya motivasi dan stimulasi dari pihak orang tua atau guru. Yang biasanya tegas dan menuntut, tetapi tidak memiliki kesabaran untuk mengajar.

6. Gangguan jiwa masa kecil

Dalam kategori ini, ini adalah tentang mengajar orang tua untuk menciptakan lingkungan yang aman dan adaptif yang berfungsi untuk kondisi unik anak mereka. Anda bahkan dapat memberikan parenting tools, restraints, impuls dan manajemen emosi, belajar-mengajar dan hubungan interpersonal sehingga mereka dapat memiliki kualitas hidup yang memadai.

Di antara gangguan masa kanak-kanak yang paling umum adalah: Gangguan Perilaku, Gangguan Emosional, Gangguan Belajar, Gangguan Eliminasi, dan Gangguan Perkembangan Pervasif.

7. Perceraian dan perpisahan orang tua

Konflik orang tua secara langsung berdampak pada anak. Ini karena mereka merasa bahwa dunia mereka yang dikenal telah berubah sepenuhnya dan oleh karena itu, lingkungan lainnya menjadi medan yang tidak diketahui. Mereka juga dapat belajar secara negatif tentang bagaimana mereka harus berhubungan dengan orang lain atau menjadi egois oleh beban secara emosional, mereka cenderung menyalahkan diri sendiri atas perpisahan dari orang tua mereka dan mencoba berubah untuk memuaskan mereka atau kembali kepada mereka. Ikuti.

8. Penciptaan rutinitas dan tugas

Anak-anak, lebih dari siapa pun, perlu memiliki rutinitas harian yang sederhana, fungsional, dan memperkaya bagi mereka. Mengapa? sehingga mereka dapat belajar mengatur diri sendiri, memiliki tanggung jawab, melakukan tugas sehari-hari dan meningkatkan kemandirian. Dalam terapi, ini adalah teknik yang sangat efektif untuk mengontrol dan memodifikasi perilaku negatif, serta untuk meningkatkan kedisiplinan anak.

9. Teman imajiner

Teman imajiner biasa terjadi selama masa kanak-kanak dan seiring bertambahnya usia, mereka menghilang sebagai cara untuk melihat pematangan kognitif mereka dan pengembangan minat baru. Tetapi beberapa anak berpegang teguh pada teman imajiner mereka sebagai cara untuk merasa aman dan terlindungi dari dunia luar, untuk menghindari konflik atau masalah perkembangan utama.

10. Adanya bullying

Bullying adalah kenyataan yang sangat disayangkan yang meningkat setiap hari di sekolah, rumah dan internet. Anak-anak yang dilecehkan cenderung memiliki kepribadian yang lemah dan menarik diri, sehingga terapi berfungsi untuk meningkatkan harga diri dan menangani masalah dengan benar.

Sedangkan dalam kasus anak yang melakukan kekerasan atau bullying, dilakukan upaya untuk mengetahui asal usulnya kecenderungan kasar, yang biasanya didasarkan pada masalah kepercayaan atau gangguan emosional Memberikan resolusi yang lebih aman dan adaptif serta alat pelepasan emosi.

11. Fobia dan kecemasan

Fobia masa kanak-kanak sangat umum pada anak-anak karena mereka belum terbiasa dengan lingkungan mereka dan mungkin merasa tidak aman dalam menghadapi hal yang tidak diketahui. Tetapi jika fobia ini tidak dikendalikan, anak dapat mengembangkan masalah lain, seperti gangguan tidur (mimpi buruk atau) teror malam), kecenderungan regresif (pelatihan toilet yang buruk dan kemunduran perkembangan) atau ketidakmampuan menyesuaikan diri.

12. Pemuliaan umum

Tidak ada manual yang memberi tahu orang tua bagaimana menjadi orang tua yang baik dan adalah normal untuk membuat beberapa kesalahan dalam perjalanan mengasuh anak, sedemikian rupa sehingga, pada beberapa kesempatan, mereka bisa lepas kendali. Jadi, dalam terapi anak tidak hanya anak-anak diajarkan untuk memiliki disiplin dan kepatuhan yang lebih baik, tetapi orang tua juga belajar alat pengasuhan yang ideal.

13. Orientasi kejuruan

Terlebih lagi untuk anak-anak praremaja atau remaja, yang mungkin sekarang memiliki disorientasi yang berbeda. Tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan waktu Anda atau merasa tidak termotivasi secara akademis. Maka dalam terapi dilakukan evaluasi dan teknik agar mereka dapat menemukan bakatnya dan bagaimana mengembangkannya.

Jangan ragu untuk membawa si kecil ke terapi bayi jika Anda melihat dia membutuhkannya atau direkomendasikan oleh sekolah. Ingatlah bahwa lebih baik aman daripada menyesal dan psikologi anak dapat menawarkan anak-anak cara yang sehat untuk tumbuh dengan cara terbaik.

Referensi bibliografi

• Arland Thornton, Kesejahteraan Anak dan Keluarga: Penelitian dan Kebutuhan Data (University of Michigan Press, 2001), 73-74.
• Erikson dan Erikson, E dan J. M. (1998). Siklus Hidup Selesai (Edisi versi diperpanjang). Norton dan Perusahaan.
• Marmor, Robert M. Liebert, Rita Wicks Poulos, Gloria Strauss (1977). Psikologi perkembangan (2d ed.). Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
• Siegler, Robert (2006). Bagaimana Anak Berkembang, Menjelajahi Perkembangan Anak Media Siswa Tool Kit & Scientific American Reader untuk Menemani Bagaimana Anak Berkembang. New York: Penerbit Layak.
• Kayu, S.E.; Kayu, CE; Boyd D. (2006). Menguasai dunia psikologi (2 ed.). Allyn & Bacon.