Wawasan belajar: apa itu, jenis dan karakteristiknya

Eureka, pencerahan, menyalakan bola lampu... semuanya adalah ekspresi yang merujuk pada fenomena yang sama: belajar wawasan.

Istilah ini mengacu pada situasi di mana, secara tiba-tiba dan tanpa diduga, kita melihat hubungan antara dua hal yang, tampaknya, tidak memilikinya.

Wawasan telah menjadi dasar dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan itu sendiri sepanjang sejarahnya, karena penemuan-penemuan dan penemuan-penemuan besar bukan hanya produk coba-coba, tetapi juga wahyu tiba-tiba. Mari kita lihat selanjutnya.

• Artikel terkait: "13 jenis pembelajaran: apa itu?"

Apa itu pembelajaran wawasan?

Dalam psikologi, pembelajaran wawasan adalah fenomena yang terjadi ketika kita memiliki pemahaman yang tiba-tiba tentang hubungan sebab-akibat dalam konteks tertentu. Ini adalah pengetahuan baru yang dihasilkan oleh introspeksi, yaitu, memiliki pengetahuan tertentu dalam ingatan kita yang, tiba-tiba, kita melihat bahwa mereka dapat terkait dan memberi kita visi dan pemahaman baru tentang realitas.

Sebenarnya, wawasan adalah pengetahuan yang muncul dalam pikiran kita dengan sendirinya, dari hubungan dua konsep, ide, dan pengetahuan yang terpisah. Bisa juga akibat mengamati fenomena sehari-hari dari perspektif baru atau memperhatikan sesuatu yang biasanya tidak terlalu kita perhatikan. Belajar dengan wawasan memunculkan ide-ide di balik ungkapan populer seperti "nyalakan bola lampu", "momen eureka" dan "punya pencerahan".

Sekolah psikologi utama yang mempelajari wawasan adalah Gestalt, meskipun yang pertama menyelidiki jenis pembelajaran ini adalah psikolog dan ahli bahasa Karl Bühler. Menurut Bühler, wawasan adalah salah satu proses dasar belajar dan dapat ditemukan di spesies lain selain kita, terutama pada primata tingkat tinggi sebagaimana dibuktikan oleh penelitian yang dilakukan untuk Wolfgang Köhler.

Pada spesies manusia, fenomena ini bertanggung jawab atas sebagian besar kreativitas, budaya dan perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan yang membedakan kita dari hewan lain.

Jenis wawasan

Ide pembelajaran wawasan telah menarik banyak minat sejak pertama kali dimunculkan pada paruh pertama abad ke-20. Meskipun bukan klasifikasi tertutup, hari ini dianggap bahwa ada tiga bentuk utama dari jenis pembelajaran ini: pemecahan model, kontradiksi dan koneksi. Kami melihat mereka secara lebih mendalam di bawah ini.

1. Wawasan berdasarkan model break

Pikiran manusia cenderung mengkategorikan dan menafsirkan dunia berdasarkan pengalaman masa lalunya. Ketika kita menemukan situasi apa pun, kita secara tidak sadar mencari memori kita untuk beberapa memori, pembelajaran atau pengalaman yang membantu kita untuk mengetahui cara mengatasinya, terutama jika kita melihat dalam situasi itu beberapa aspek yang Hal ini akrab.

penggunaan dari heuristik Ini adalah cara yang cepat dan efisien untuk memproses informasi yang diketahui, ideal untuk menangani masalah sehari-hari, tetapi apa yang terjadi ketika situasinya benar-benar baru dan asing? Dalam hal ini, kami terus mencari informasi dalam ingatan kami untuk melihat apakah kami memiliki sesuatu yang membantu kami keluar dari jalan, tetapi di sini itu tidak berhasil untuk kami. Heuristik dapat membuat kita mengabaikan informasi tertentu atau mencoba memecahkan situasi baru secara tidak efektif.

Dalam hal ini, wawasan akan terjadi ketika orang tersebut meninggalkan gaya berpikir kebiasaannya. Untuk situasi baru, tidak berguna untuk berpikir dan bertindak dengan cara yang sama seperti dalam konteks sehari-hari. Penting bagi kita untuk berpikir secara berbeda, dan penggunaan heuristik adalah sesuatu yang negatif karena dapat mengabaikan informasi atau menyebabkan kami mencoba menyelesaikan situasi baru dengan cara yang tidak masuk akal efektif. Penting untuk memutuskan model, mengubah pola pikir Anda.

Wawasan seperti inilah yang sering kita jumpai dalam permainan kata, teka-teki, teka-teki, dan sebagainya. asah otak, serta menjadi semacam wawasan di balik kreativitas dan pengujian baru strategi.

• Anda mungkin tertarik pada: "11 fungsi eksekutif otak manusia"

2. Kontradiksi

Jenis pembelajaran pandangan terang lainnya adalah yang terjadi ketika kami mendeteksi kontradiksi dalam situasi keluarga, situasi yang sampai saat ini benar-benar normal dan koheren bagi kami. Ketika kita mendeteksi ketidaksepakatan seperti itu, kita mulai bertanya pada diri sendiri apa aspek lain yang bisa salah dalam model, situasi, atau pengetahuan yang kita miliki.

Ini menyiratkan mengambil pandangan kritis terhadap kenyataan bahwa, sampai saat itu, kita anggap benar. Memang tidak harus salah, tapi dengan mencari informasi yang gagal kita bisa bertanya pada diri sendiri pertanyaan baru dan membangun opini baru.

Bisa juga terjadi perubahan dalam sistem kepercayaan kita ketika kita melihat bahwa apa yang kita yakini ternyata tidak sebenar yang kita kira. Kami mempertanyakan apakah pandangan kami tentang dunia benar dan kami mencari data baru.

3. Koneksi

Akhirnya kami menemukan jenis pembelajaran wawasan yang paling umum: koneksi. Seperti namanya, ini terbentuk dari hubungan antara dua atau lebih pengetahuan secara tiba-tiba, menghubungkan data yang tampaknya tidak terkait satu sama lain tetapi, dengan mengasosiasikannya, kita memperoleh pengetahuan baru.

Kita dapat menerapkan apa yang telah kita lihat dalam suatu situasi dan mentransfer informasi itu ke masalah baru yang sebelumnya tidak kita ketahui bagaimana memecahkannya.

• Artikel terkait: "Teori Asosiasi: penulisnya dan kontribusi psikologisnya"

Apa manfaat belajar dengan wawasan?

Pada titik ini kita dapat memahami pentingnya belajar wawasan. Jenis pembelajaran berdasarkan wahyu dan pencerahan ini memungkinkan kita untuk membuat penemuan yang tidak akan tersedia bagi kita sebaliknya.

Seperti yang telah kami komentari, jenis pembelajaran ini sangat mendasar bagi sejarah umat manusia, karena banyak penemuan, penemuan, dan ide baru muncul dari "momen eureka". Pengetahuan melalui wawasan membuat kita bergerak maju secara tiba-tiba, sementara coba-coba adalah proses yang lebih membosankan dan panjang.

Tetapi seperti segala sesuatu yang baik dalam hidup, wawasan memiliki masalah: mereka benar-benar tidak terkendali dan tiba-tiba. Bahkan, ketika mereka muncul secara spontan dan tanpa asumsi kita bahwa itu akan terjadi pada kita, mereka disebut pencerahan seolah-olah itu adalah wahyu agama. Kita tidak akan pernah tahu kapan kita akan memiliki salah satu momen penting ini untuk memperluas pengetahuan kita dan memiliki ide-ide baru.

Namun, meskipun tidak terkendali, ada orang yang memiliki kecenderungan lebih besar untuk mengalami fenomena ini. Wawasan belajar diyakini menjadi ciri khas orang-orang dengan intelijen dan mereka akan terkait dengan pemikiran lateral, yaitu kemampuan untuk mengamati situasi dari perspektif yang sangat berbeda dari cara orang lain melihatnya.

Ini tidak berarti bahwa ada orang yang tidak mampu mengalami jenis pembelajaran ini. Kita semua mampu belajar melalui wawasan, hanya saja benar bahwa kecerdasan yang lebih besar dapat meningkatkan peluang untuk menghidupinya. Selain itu, dapat melatih kemampuan untuk memiliki wawasan dengan menumbuhkan jiwa kritis, mengamati semua perincian situasi di mana kita menemukan diri kita sendiri dan mengajukan segala macam pertanyaan, bahkan dalam situasi yang kita yakini tahu.