Psikometri: apa itu dan untuk apa itu bertanggung jawab?

Psikologi adalah ilmu yang mempelajari pikiran dan proses mental. Namun, proses ini tidak dapat diamati secara langsung oleh manusia, juga tidak mudah diukur. Kita dapat mengamati bahwa seseorang bertindak dengan cara yang ekstrovert, tetapi tidak mudah untuk menentukan sejauh mana itu.

Untuk alasan ini, menjadi perlu untuk merancang mekanisme dan cara yang berbeda untuk mengukur karakteristik psikis. Pengembangan metode-metode ini, penerapannya, analisis data ini dan studi tentang reliabilitas dan validitasnya adalah objek studi psikometri. Selanjutnya kita akan berbicara tentang bidang psikologi ini.

• Artikel terkait: "12 cabang (atau bidang) Psikologi”

Psikometri sebagai ukuran jiwa

Psikometri dipahami sebagai disiplin yang bertanggung jawab atas pengukuran kuantitatif proses dan kapasitas mental mental.

Dengan cara ini, nilai numerik dapat ditetapkan untuk karakteristik dan peristiwa tertentu, memungkinkan perbandingan dan kontras dengan yang lain orang atau dengan kriteria tertentu yang dapat digunakan untuk menetapkan dan menguji teori dan hipotesis tentang operasi pikiran. Berkat psikometri

adalah mungkin untuk mengukur dan mengoperasionalkan psikis, setelah sebagian besar memungkinkan pengembangan psikologi sebagai ilmu.

Karena pikiran adalah sesuatu yang tidak dapat diamati secara langsung, maka perlu menggunakan unsur-unsur yang dapat menunjukkan aspek yang akan dirawat dan sejauh mana itu dimiliki, menggunakan indikator yang dapat diamati seperti perilaku atau registrasi aktivitas fisiologis.

Secara garis besar dapat dikatakan bahwa psikometri menggunakan perhitungan statistik dan analisis hasil untuk dapat memperoleh informasi mengenai konstruk tertentu (yang berbicara tentang beberapa aspek psikologis) melalui elemen pengukuran yang sebelumnya telah dibuat.

• Anda mungkin tertarik: "Jenis tes kecerdasan"

Yang terdiri dari?

Seperti yang telah kita lihat, psikometri adalah cabang psikologi yang bertanggung jawab untuk mengukur aspek-aspek tertentu dari pikiran. Ini menyiratkan, di satu sisi, membangun teori yang dapat menghubungkan karakteristik mental dengan elemen terukur, di sisi lain pembuatan skala pengukuran, dan akhirnya melibatkan pengembangan mekanisme dan instrumen yang memungkinkan pengukuran.

1. Penciptaan teori

Mengenai aspek pertama, psikometri menetapkan kemungkinan mengukur konstruksi yang tidak dapat diamati dari unsur-unsur yang dapat berfungsi untuk menunjukkannya, seperti karakteristik perilaku. Ini juga menguraikan dan menetapkan bagaimana mereka dapat diamati dan dari data yang berbeda mencoba untuk menetapkan indikator-indikator ini.

2. timbangan

Penciptaan skala atau eskalasi adalah salah satu elemen dasar yang menjadi tanggung jawab psikometri. Skala ini memungkinkan penetapan nilai spesifik ke variabel yang dianalisis, sehingga mereka dapat dioperasionalkan dan bekerja dengan mereka. Ini tentang membuat variabel tertentu dapat diukur.

3. Alat pengukur

Yang ketiga dan terakhir dari aspek yang disebutkan di atas adalah penciptaan, dari skala yang diuraikan sebelumnya untuk mengukur variabel tertentu, instrumen yang memungkinkan pengukuran tersebut.

Contoh nyatanya adalah tes psikologi. Dalam elaborasi ini kita harus ingat bahwa perlu untuk mencari objektivitas, konsistensi, dan kemampuan untuk membedakan antara mata pelajaran, dan bahwa mereka valid dan dapat diandalkan.

Beberapa konsep yang relevan

Sebagai disiplin ilmu yang memungkinkan pengukuran yang tidak dapat diamati dari yang dapat diamati, psikometri harus memperhitungkan berbagai konsep sehingga pengukuran tersebut benar dan representatif. Beberapa konsep yang paling relevan adalah sebagai berikut.

1. Korelasi

Konsep korelasi mengacu pada adanya semacam hubungan antara dua variabel, yang membuat perubahan di salah satunya bertepatan dengan variasi juga di yang kedua, meskipun ini tidak memastikan bahwa hubungannya adalah sebab-akibat.

2. Varians dan simpangan baku

Varians adalah sejauh mana skor tes atau variabel yang sama mereka bisa bubar. Standar deviasi mengacu pada seberapa banyak skor biasanya diharapkan menyebar relatif terhadap rata-rata.

3. Keandalan

Keandalan mengacu pada sejauh mana item atau elemen yang digunakan dalam pengukuran karakteristik tidak menghasilkan kesalahan, memperoleh hasil yang konsisten dalam pengukuran yang berbeda dari karakteristik yang sama dalam subjek dan konteks yang sama.

4. Keabsahan

Validitas dipahami sebagai sejauh mana elemen yang kita gunakan untuk mengukur Anda mengukur apa yang ingin Anda ukur. Ada berbagai jenis validitas, seperti konstruk, konten atau ekologi.

Sedikit sejarah

Sejarah psikologi terkait erat dengan pengukuran karakteristik dan kemampuan individu. Psikologi sebagai ilmu tidak akan muncul sampai terciptanya laboratorium psikologi pertama di tangan Wilhelm Wundt, yang akan mulai melakukan eksperimen di mana dia mencoba mengukur waktu reaksi dan akan mempertimbangkan aspek subjektif melalui metode introspeksi.

Namun, dianggap bahwa kelahiran psikometri dimulai pada pertengahan abad ke-19, ketika Francis Galton dia akan mulai bekerja membangun mekanisme untuk mengukur keberadaan perbedaan individu antar individu.

Galton akan menggunakan mekanisme yang berfokus pada pengukuran elemen fisiologis, studinya terbatas pada proses dasar. Namun berkat studinya, konsep dasar muncul dalam psikometri, sebagai prinsip korelasi antara variabel dan regresi, yang akhirnya diresmikan oleh Karl Pearson, muridnya.

Tes psikologi pertama

Cattell akan merancang untuk pertama kalinya konsep tes mental, menerapkannya pada pengukuran kapasitas sensorik, tetapi tidak akan sampai Alfred Binet bahwa mereka akan mulai mengembangkan skala pengukuran kapasitas intelektual. Binet, dengan asistennya Theodore Simon, menciptakan skala kecerdasan pertama berdasarkan kriteria fungsional.

Selanjutnya, seiring berjalannya waktu, berbagai jenis timbangan pun akan dibuat, bahkan ada yang digunakan dalam Army (seperti Army Alpha dan Army Beta, digunakan untuk mengklasifikasikan tentara menurut level mereka) intelijen). Nanti juga upaya akan dilakukan untuk mempertimbangkan kemungkinan adanya bias budaya menghadapi analisis yang benar dari kapasitas mental.

Spearman akan menafsirkan korelasi Pearson, menunjukkan bahwa adanya korelasi antar variabel menunjukkan adanya unsur yang sama. Berdasarkan ini, dia akhirnya akan menghasilkan teorinya tentang faktor kecerdasan G.

Perkembangan selanjutnya

Beberapa penulis utama yang mengizinkan pengembangan psikometri terutama adalah: Galton, Binet, Pearson dan Spearman dikutip, meskipun banyak penulis lain akan memiliki partisipasi kunci dalam hal ini disiplin.

Spearman akan menguraikan teori klasik tes yang menurutnya skor yang diperoleh dalam tes harus dibandingkan dengan kelompok referensi untuk memberi mereka makna, meskipun ini membatasi reliabilitas dan validitasnya dengan dapat mengubah hasil sesuai dengan siapa perbandingan dibuat.

Seiring waktu teori-teori lain akan muncul, sebagai teori respon item, yang akan mencoba mengatasi keterbatasan ini, dengan mengusulkan tes sebagai cara untuk mengukur tingkat subjek dalam sifat tertentu yang ditafsirkan berdasarkan probabilitas statistik. Seiring waktu, tes lain seperti tes bakat atau tes kepribadian akan muncul.

• Artikel terkait: "Jenis-jenis tes psikologi: fungsi dan karakteristiknya”

Beberapa aplikasi dan kegunaan psikometri

Psikometri adalah disiplin penting khusus untuk psikologi, karena memungkinkan untuk mengoperasionalkan yang berbeda proses mental dan membuat pengukuran, menetapkan kriteria, membuat perbandingan dan bahkan mengembangkan model penjelasan dan prediktif. Selain itu, ini memungkinkan Anda untuk menghubungkan variabel dan membantu membangun keberadaan hubungan di antara mereka.

Semua ini diperlukan di area yang sangat berbeda, seperti contoh berikut ini.

1. Klinik Psikologi

Tes yang berbeda dan langkah-langkah evaluasi psikologis sangat penting dalam praktik klinis. Mampu melakukan pengukuran mengenai karakteristik atau kondisi mental memungkinkan kita untuk memvisualisasikan dan dapatkan gambaran tentang keadaan dan gravitasi subjek, serta mengutamakan aspek-aspek tertentu selama pengobatan sesuai dengan karakteristik pasien.

• Anda mungkin tertarik: "Psikologi klinis: definisi dan fungsi psikolog klinis”

2. Neuropsikologi

Tes dan evaluasi psikologis dan neuropsikologis Mereka memberi kita petunjuk tentang bagaimana kapasitas mental subjek dibandingkan dengan kriteria yang ditetapkan, rata-rata populasi, atau keadaannya sendiri dalam pengukuran sebelumnya.

3. Evaluasi pengembangan

Sepanjang siklus hidup kita, kita mengembangkan kapasitas kita dengan cara tertentu. Adanya perubahan dalam perkembangan tersebut dapat dideteksi berkat berbagai prosedur yang diuraikan berkat psikometri, memungkinkan bahwa elemen-elemen disfungsional yang mempersulit orang untuk beradaptasi dengan lingkungan diantisipasi dan ditangani.

4. Penilaian kemampuan

Karakteristik kepribadian, kemampuan dan keterampilan adalah beberapa dari beberapa elemen yang kemungkinan pengukurannya telah muncul dari instrumen yang dikembangkan berkat psikometri.

5. Sumber daya manusia

Menentukan kemampuan individu untuk mengatasi pekerjaan tertentu bukanlah tugas yang mudah. Mempekerjakan atau tidak mempekerjakan individu Anda harus memperhitungkan tingkat kemampuan dan keadaan pikiran Anda untuk mendeteksi tingkat kesesuaian untuk posisi dan perusahaan.

Penilaian ini dilakukan melalui wawancara dengan calon, serta melalui tes psikometri yang mencerminkan tingkat kemampuan mereka dalam berbagai aspek.

6. Penyelidikan

Psikologi adalah ilmu yang terus berkembang. Riset adalah elemen penting untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang jiwa dan realitas. Membangun hubungan antara situasi dan/atau rangsangan yang berbeda dan/atau menghasilkan data yang dapat dikontraskan adalah aspek kunci dalam proses ini, di mana psikometri sangat penting karena merupakan dasar untuk penciptaan metode creation pengukuran.

Di sisi lain, psikometri menyiratkan diskusi tentang sejauh mana cara untuk mengoperasionalkan hipotesis dalam alat ukur dan variabel tertentu masuk akal atau tidak, dan apa batasan epistemologis untuk melakukannya? cara.

Masalah metodologis

Psikometri tidak memberi kita alat yang memungkinkan kita untuk menangkap gambaran yang benar-benar objektif tentang kecenderungan psikologis subjek yang dipelajari. Ada banyak keterbatasan yang terkait dengan alat dan metode psikometri.

Misalnya, masalah umum adalah kenyataan bahwa konteks di mana tes psikologi lulus mempengaruhi cara subjek yang dipelajari berperilaku. Sesuatu yang sederhana seperti ketidaksukaan atau ketidaksukaan seseorang yang melewati suatu alat evaluasi dapat mencondongkan hasil yang diperoleh, sama seperti hasil yang diperoleh. gugup pada kebutuhan untuk melakukan sesuatu yang tidak biasa mereka lakukan (isi beberapa halaman dengan tes yang mengukur kecerdasan, misalnya).

Di samping itu, tes kepribadian yang didasarkan pada laporan diri Mereka tidak secara tepat mengukur pola perilaku yang mencirikan pola kepribadian tersebut, tetapi cara individu melihat diri mereka sendiri. Artinya, antara apa yang ingin Anda pelajari dan data yang diperoleh ada filter introspeksi: seseorang harus berhenti memikirkan tindakan mereka, dan menawarkan interpretasi tentang mereka. Ini tidak ideal, meskipun jika kita berasumsi bahwa sebagian besar subjek yang dipelajari cenderung menjawab dengan jujur, itu dapat membantu untuk lebih dekat dengan kepribadian mereka, kebiasaan mereka, dll.

Referensi bibliografi:

• Borsboom, D (2005). Mengukur Pikiran: Isu Konseptual dalam Psikometri Kontemporer. Cambridge: Pers Universitas Cambridge.
• Beriot, D. dan Exiga, A. (1970). Les test en procès: les abuses de la psychotechnique, Paris, Dunod Actualité.
• Embretson, S.E., dan Reise, S.P. (2000). Teori Respon Item untuk Psikolog. Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Humphreys, L.G. (1987). Pertimbangan psikometri dalam evaluasi perbedaan intraspesies dalam kecerdasan. Perilaku Otak Sci. 10 (4): 668–669.
• Kaplan, R.M., dan Saccuzzo, D.P. (2010). Tes Psikologis: Prinsip, Aplikasi, dan Isu. (edisi ke-8). Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Belajar.
• Michel, J (1997). Ilmu kuantitatif dan definisi pengukuran dalam psikologi. Jurnal Psikologi Inggris. 88 (3): 355–383.