Teori fungsionalis John Dewey

Ada banyak teori dan pendekatan dalam psikologi. Sepanjang sejarah, berbagai cara melihat dan mempelajari pikiran manusia telah lahir dan menghilang and. Awalnya, perhatian siswa jiwa adalah untuk mempelajari apa itu pikiran dan bagaimana ia dikonfigurasi, mencari elemen inti dan struktur dasarnya.

Namun, terlepas dari pendekatan yang disebut strukturalisme ini, muncul pendekatan lain di mana perhatian utamanya adalah untuk menyelidiki bukan apa atau bagaimana itu, tetapi untuk apa dan fungsi apa yang dimilikinya. Kita berbicara tentang Teori fungsionalis John Dewey.

• Artikel terkait: "Sejarah Psikologi: penulis utama dan teori"

Apa itu fungsionalisme dalam psikologi?

Dalam bidang psikologi, fungsionalisme adalah aliran pemikiran atau pendekatan yang mengusulkan perlunya mempelajari fenomena psikis dari fungsi yang mereka lakukan, dan bukan dari strukturnya. Alih-alih bagaimana, ini berfokus pada apa fungsi psikis yang berbeda ada. Objek studi utama gerakan ini adalah kesadaran sebagai tindakan, dan ia menanyakan apa yang kita lakukan dan mengapa.

Tujuan utama pikiran dianggap untuk menyesuaikan struktur internal dengan lingkungan. Pada titik ini, pengaruh kuat dari teori-teori evolusi dapat diamati, yang bersama-sama dengan pragmatisme pada waktu itu akan mengonfigurasi arus pemikiran ini. Ini datang seiring dengan minat yang besar pada efek lingkungan pada jiwa dan evolusi manusia. Ini didasarkan pada gagasan bahwa perilaku tidak dapat dijelaskan sebagai respons otomatis terhadap suatu stimulus, menjadi pikiran sistem yang kompleks di mana proses dan keadaan yang berbeda terjadi saling berhubungan.

Salah satu karakteristik utamanya adalah penggunaan metodologi non-introspektif untuk secara objektif mempelajari kesadaran dan fenomena psikis lainnya, menerima metodologi apa pun selama itu memiliki hasil yang bermanfaat. Namun demikian, introspeksi eksperimental yang digunakan untuk digunakan dari perspektif strukturalis, menganggapnya sedikit valid dan alami (walaupun William James akan membela penggunaan introspeksi tanpa latihan).

Pendekatan untuk mempelajari jiwa ini pada akhirnya akan menggunakan asosiasi sebagai cara utama untuk menjelaskan perilaku yang kompleks. Ini menunjukkan aliran pemikiran selanjutnya seperti behaviorisme, yang sebenarnya fungsionalisme sebagian merupakan pendahulu. Dan itulah fungsionalisme pada akhirnya akan diintegrasikan ke dalam aliran yang berbeda dan berfungsi sebagai pendahulu untuk pengembangan model teoretis yang berbeda, seperti behaviorisme yang disebutkan di atas atau Psikologi Gestalt.

Fungsionalis akan menjadi pelopor dalam studi pembelajaran, dan dari merekalah tes mental pertama akan mulai muncul (muncul bersama Cattell). Juga perbedaan individu dan studi psikopatologi akan didorong oleh arus pemikiran ini.

Asal Usul Fungsionalisme: William James

William James dianggap sebagai bapak pendiri fungsionalisme, terlepas dari kenyataan bahwa dia tidak pernah menganggap dirinya seperti itu dan menolak pemisahan psikologi ke dalam aliran pemikiran. Penulis ini menganggap bahwa tujuan atau fungsi utama kesadaran adalah untuk memilih perilaku dengan cara yang memungkinkan kita untuk bertahan hidup dan adaptasi terbaik.

Kesadaran adalah fenomena yang muncul dari tindakanKami terus membuat asosiasi, mengalihkan fokus perhatian, dan melakukan operasi mental yang berbeda dalam aliran yang tidak dapat dihentikan.

Fokus utama minat William James adalah modulasi ini dengan cara adaptif di konteks yang berbeda, tertarik dan menyelidiki secara mendalam aspek-aspek seperti pembentukan kebiasaan. Dia percaya bahwa psikologi harus fokus pada pengalaman sehari-hari alih-alih berfokus pada fenomena dan konstruksi abstrak (yang masih merupakan produk pikiran).

Selanjutnya, peneliti ini menganggap sulit untuk mengamati perubahan psikis yang tidak dapat diamati secara langsung melalui perilaku atau perubahan. fisiologis, dan bahwa jiwa dan proses yang kita lakukan memiliki pengertian evolusioner yang memungkinkan kelangsungan hidup atau sebaliknya mereka akan memiliki hilang.

Itu juga akan mengamati dan memperhitungkan emosi dalam proses mental, serta keberadaan busur refleks dalam menghadapi rangsangan emosional. Saya memahami emosi sebagai konsekuensi dari reaksi otomatis, reaksi fisik muncul pertama dan kemudian reaksi emosional.

• Artikel terkait: "William James: Kehidupan dan Karya Bapak Psikologi di Amerika"

John Dewey dan teori fungsionalisnya

John Dewey adalah salah satu pendiri besar fungsionalisme psikologis. Psikolog terkemuka ini akan setuju dan mulai bekerja bersama salah satu murid William James, James Angell (yang sangat berkembang) fungsionalisme oleh bidang yang berbeda), dan akan menjadi salah satu promotor utama penggunaan pragmatisme dan pendekatan fungsionalis di lapangan pendidikan. Bahkan, bersama-sama mereka akan menjadikan University of Chicago sebagai pusat sekolah fungsionalis.

Penulis ini menganggap pendidikan dan pembelajaran sebagai elemen kunci bagi manusia dan perkembangannya, sangat terlibat dalam mencapai perubahan sosial.

Dewey bekerja dan menganalisis aspek-aspek seperti busur refleks dalam beberapa karyanya yang paling penting., menyimpulkan bahwa visi strukturalis tradisional yang didasarkan pada membaginya menjadi fragmen independen seperti sensasi, ide dan tindakan tidak mampu menjelaskan fenomena tersebut, hanya berguna sebagai deskripsi. Dari sudut pandang pragmatis dan fungsional John dewey dia mempertimbangkan kebutuhan untuk memahami busur secara keseluruhan, daripada jumlah sederhana dari bagian-bagiannya.

Dia menganjurkan pendekatan molar dan dinamis, di mana perilaku harus diperhitungkan sebagai: bekerja alih-alih membangun divisi acak dan fakta bahwa ini berkembang dan bervariasi dalam cuaca. Dan jika diamati bersama-sama, peran biologis dan adaptif dari reaksi fisik dapat diamati. Dia juga mempertimbangkan, seperti James dalam pandangannya tentang fungsi reaksi emosional, bahwa perilaku adalah apa yang memungkinkan memberi makna pada sensasi.

Terjun ke dunia pendidikan, mengusulkan bahwa jenis pemisahan menjadi bagian-bagian yang berbeda inilah yang menghasilkan kegagalan sekolah school, dengan tidak mengizinkan representasi keseluruhan yang mengintegrasikan semua informasi. Menghafal sederhana tidak berfungsi atau berguna, karena tidak memiliki makna yang memungkinkan kelangsungan hidup. Dia menganjurkan perubahan dalam pendidikan yang memiliki stimulasi pemikiran dan eksplorasi, fleksibilitas dan aktivitas. Dia juga menganjurkan untuk inklusi.

Untuk sebagian besar karirnya memiliki peran berpengaruh dalam psikologi pendidikan dan psikopedagogi. Bahkan, dia akan bertindak lebih jauh dengan memberi nasihat kepada pemerintah negara-negara seperti China dan Rusia.

• Anda mungkin tertarik: "5 perbedaan antara psikolog dan psikopedagogi"

Kontras dengan strukturalisme

Gagasan utama fungsionalisme muncul pada saat posisi dominan terutama strukturalis, muncul sebagai reaksi terhadapnya. Fungsionalisme mengusulkan bahwa alih-alih menganalisis apa dan bagaimana jiwa itu, fungsi atau makna jiwa dan proses mental harus dipelajari.

Titchener, pendiri utama sekolah strukturalis, Ia mencoba mempelajari pikiran manusia dari unsur-unsur dasar atau "atom" yang menyusunnya. Namun, fungsionalisme menganggap bahwa tidak ada unsur-unsur seperti itu, jiwa menjadi sesuatu yang cair dan dinamis yang tidak dapat dibagi atau dihentikan.

Selain itu, dari strukturalisme kesadaran akan dipahami sebagai terdiri dari berbagai jenis fenomena: sensasi, pengaruh dan ide. Fungsionalisme menganggap bahwa pembagian ini tidak memungkinkan untuk memperhitungkan totalitas kesadaran sebagaimana adanya dan karena itu tidak memungkinkan penjelasan yang valid dari fenomena tersebut, seperti yang terjadi dalam kasus busur refleks dengan Dewey.

Demikian juga, sementara strukturalisme pada dasarnya memiliki pendekatan yang berpusat pada teori, teori fungsionalis dari John Dewey dan lainnya peneliti yang dekat dengan perspektifnya lebih fokus menganalisis dan memberikan respon praktis terhadap peristiwa yang terjadi sehari-hari hari.

• Anda mungkin tertarik: "Edward Titchener dan psikologi strukturalis"

Referensi bibliografi:

• Garcia, L.; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Sejarah Psikologi. (Jil. AKU AKU AKU AKU). Abad XXI: Madrid.
• Hotsall, D. (2004). Sejarah psikologi. New York: McGraw-Hill.