Video game merangsang pembelajaran dan kreativitas
Selama evolusi manusia, metode pembelajaran yang telah digunakan, serta alat yang digunakan untuk melaksanakan tujuan ini.
Metodologi dan alat ini telah berkembang pada tingkat yang sama seperti manusia., dari memiliki karakteristik yang sangat kuno dan dipertanyakan untuk terlibat dalam teknologi dan modernisme, dengan kompleksitas konsekuennya.
Pembelajaran dan evolusinya dengan munculnya teknologi baru
Kita dapat mengatakan bahwa sampai saat ini, satu-satunya metode pengajaran untuk bayi dan balita kelompok usia yang lebih tua adalah metodologi direktif yang diajarkan di sekolah konvensional yang secara keseluruhan dunia tahu. Secara paralel, selama beberapa tahun, jenis pendidikan yang jauh lebih tidak terarah dan lebih bebas berdasarkan kebutuhan dan preferensi setiap anak mulai dinormalisasi dan ditetapkan, di mana pengalaman berlaku.
Jenis pendidikan ini memiliki pembela dan pencela. Yang terakhir menuduh bahwa jenis pendidikan ini tidak serius atau produktif karena tidak begitu penting untuk pembelajaran akademis dan buku murni, terlepas dari semua penelitian ilmiah yang mendukung hal baru ini metodologi.
Fakta bahwa umat manusia selalu takut akan hal baru bukanlah misteri. Fenomena keengganan terhadap yang baru atau resistensi terhadap perubahan, dalam hal ini belajar dengan teknologi baru, menghasilkan perdebatan yang kuat untuk waktu yang lama. sampai paradigma baru akhirnya diterima, meninggalkan jejak penelitian terpolarisasi dan perasaan kejelasan dalam menghadapi yang baru paradigma. Ini hanyalah perubahan budaya yang, cepat atau lambat, akan terjadi.
Alat baru untuk mengajar dan belajar: video game
Saat ini sedang terjadi perdebatan sengit terkait dengan paradigma baru yang sedang diciptakan dan ditetapkan sedikit demi sedikit: normalisasi penggunaan teknologi baru dari usia yang sangat dini. Paradigma ini mencakup seluruh fenomena yang terjadi sehubungan dengan tingginya “teknologi” yang dialami masyarakat di negara-negara paling maju.
Seperti dalam kasus yang sebelumnya telah kami komentari tentang metodologi pembelajaran baru di usia sekolah, sekarang kami memberikan situasi serupa tetapi kali ini, sehubungan dengan alat yang digunakan untuk melaksanakan pengajaran atau belajar. Pada kasus ini kita berbicara tentang penggunaan video game sebagai alat untuk melakukan pembelajaran atau untuk meningkatkannya dan bahwa saat ini, sedang mengalami perdebatan yang semakin luas dalam disiplin psikologi.
Teknologi yang telah datang untuk tinggal
Sebelum membuat tindakan penilaian terhadap penggunaan video game sebagai alat untuk belajar, seseorang harus memiliki pertimbangkan dengan serius konteks di mana kita berada di negara-negara paling maju dan menganalisis proses evolusi yang telah diikuti umat manusia, sejak perangkat elektronik (seperti yang dilakukan analog pada zamannya) adalah bagian dari kehidupan sehari-hari generasi baru yang dijuluki "pribumi" digital".
Generasi yang sama ini tumbuh dari hampir saat pertama dikelilingi oleh smartphone, tablet, konsol, dan segudang perangkat elektronik yang menjadi fondasi pertumbuhannya di era informasi. Yang seperti itu, hampir tidak masuk akal untuk mencoba melihat ke arah lain dan menyangkal proses evolusi alami, mendiskreditkan bentuk dan cara belajar yang bisa lebih dekat dengan kaum muda di masyarakat saat ini dan membela metodologi dan alat lain yang mereka melakukan pekerjaan mereka dengan baik selama bertahun-tahun, tetapi selama bertahun-tahun mereka mungkin menjadi usang karena subjek yang mereka tuju tidak merasa diidentikkan dengan mereka. berdedikasi.
Video game adalah penambah kreativitas yang luar biasa
Bagi kami, sebagai perusahaan yang mengkhususkan diri dalam analisis psikologis video game dan penggunaan terapeutik dan pendidikannya, salah satu bidang pembelajaran yang paling kami nilai adalah bidang kreativitas, karena ini adalah area yang memungkinkan untuk mengembangkan dan mempromosikan pembelajaran mandiri.
Video game seperti yang terkenal Minecraft menjadi alat yang ampuh untuk mempromosikan kreativitas sejak memungkinkan pemain untuk memasuki dunia di mana mereka dapat membuat karya arsitektur yang sangat kompleks Pada saat yang sama mereka mengalami petualangan di mana mereka harus bertahan hidup dari gerombolan musuh dan mengumpulkan makanan.
Fakta menggabungkan konstruksi dengan petualangan menjadi cara bagi pemain untuk mempelajari aturan konstruksi dasar dan arsitektur, selain memungkinkan Anda untuk melepaskan semua kreativitas Anda, yang akan meningkatkan dan memoles saat Anda menghabiskan lebih banyak waktu bermain video game. Kita bahkan bisa mengatakan itu Minecraft adalah alat pembuatan 3D di bawah pendekatan gamified dan didedikasikan untuk orang-orang tanpa pengetahuan pemrograman atau pemodelan 3D; jadi ini adalah cara yang menarik dan berguna untuk mendekatkan kemungkinan ini kepada yang termuda dan belajar dengan mengetahui dan bereksperimen dengan cara yang lebih menyenangkan.
"Game Serius": video game yang dibuat untuk mengajar
Contoh lain dari videogame dengan kekuatan pendidikan yang besar adalah "Game Serius", yang secara eksplisit dikembangkan untuk memberikan pengalaman pendidikan di mana untuk mempelajari segala macam hal tergantung pada subjek mereka dan itu mereka menjadi alat yang dibuat dengan tujuan yang jelas untuk mempromosikan pembelajaran mandiri dengan cara yang menyenangkan dan disesuaikan dengan generasi muda di era saat ini.
Ini dan masih banyak lagi adalah beberapa video game yang saat ini digunakan di beberapa kelas di seluruh dunia untuk mengajarkan konten akademik dan juga memotivasi siswa untuk mempelajarinya secara inovatif dan menyenangkan. Masyarakat maju dan dengan itu teknologi, dan perubahan, tak terelakkan, memaksa adaptasi dan membawa serta bentuk-bentuk pembelajaran baru, di antara banyak hal lainnya.
