John Bowlby: biografi (dan dasar-dasar Teori Keterikatannya)

Mungkin hari ini tampak jelas bagi kita untuk berpikir bahwa hubungan antara ibu dan bayinya sangat penting dalam perkembangan manusia, tetapi gagasan ini tidak selalu begitu jelas.

Gagasan tentang pentingnya keterikatan pada masa kanak-kanak sering hadir di masyarakat yang berbeda, tetapi tidak sampai penciptaan Teori lampiran di mana efek dari kehadiran atau ketidakhadiran mereka akan dianalisis. Teori ini dielaborasi oleh John Bowlby, di antaranya kami meninggalkan biografi singkat untuk Anda.

Biografi John Bowlby

Edward John Mostyn Bowlby, lebih dikenal sebagai John Bowlby, lahir di London pada 26 Februari 1907. Putra Sir Anthony Alfred Bowlby, yang akan memiliki gelar baron sebagai ahli bedah rumah kerajaan, dan Mary Bridget Mostyn, dibesarkan sebagai anak keempat dari enam bersaudara di lingkungan masyarakat kelas atas yang kaya borjuis.

Saat itu kalangan atas biasa menitipkan anak-anak kecil dalam perawatan dinas, memiliki pengasuh yang merawat mereka.

Masa kecil

Tahun-tahun awal John Bowlby dihabiskan dalam perawatan seorang pengasuh bernama Minnie, yang memiliki sedikit kontak dengan ibunya. Namun, pada usia empat tahun, dia akan meninggalkan pekerjaan rumah tangga keluarga, menyebabkan kepergiannya sangat menderita dan rasa kehilangan bagi si kecil. Meski digantikan, babysitter baru itu memiliki sifat dingin yang tidak membuatnya nyaman.

Pada tahun 1914 Perang Dunia Pertama pecah, yang menyebabkan ayah anak di bawah umur untuk mendaftar dan menjadi sosok absen dari salah satu yang Bowlby dan saudara-saudaranya hampir tidak memiliki berita karena ibu mereka tidak membagikan isi surat yang dia dikirim.

Beberapa tahun setelah itu ia akan dikirim ke sekolah asrama, sebagian sebagai cara untuk menjaga mereka agar tetap terlindungi jika terjadi serangan. Rangkaian peristiwa ini akan membuatnya sangat kesakitan, yang mungkin— berkontribusi pada fakta bahwa seiring waktu dia merasa perlu untuk mengerjakan aspek-aspek seperti ikatan, kecemasan perpisahan dan ketakutan kehilangan pada anak di bawah umur.

Pelatihan akademis

Setelah beberapa tahun magang, ia belajar di Dartnorth Naval College. Setelah itu dia akan mencoba masuk untuk belajar kedokteran di Universitas Cambridge, tetapi selama studi itu dia mulai melihat tertarik pada psikologi dan meninggalkan mereka untuk kemudian memulai pelatihannya di bidang psikologi di Trinity College di Universitas yang sama Cambridge. Minat utamanya adalah pada masa kanak-kanak dan periode perkembangan.

Setelah lulus, ia akan mulai melakukan berbagai penelitian tentang anak di bawah umur yang nakal dan tidak dapat menyesuaikan diri, mencatat bahwa mereka sering berasal dari keluarga yang tidak terstruktur atau telah mengalami perlakuan buruk.

Persatuan Masyarakat Psikoanalisis Inggris

Pada tahun 1929 ia akan mendaftar di University School of London, menyelesaikan studinya di bidang Kedokteran (serta di Bedah) pada tahun 1934. Tapi keprihatinannya dengan psikologi belum berakhir, pelatihan dalam psikoanalisis.

Selama tahun 1937 ia akan diterima sebagai psikoanalis di British Psychoanalytical Society, dianalisis oleh Riviere antara lain. Setelah itu, dia akan dilatih oleh Melanie Klein dalam psikoanalisis anak dan akan mulai melakukan analisis anak di bawah umur. Terlepas dari hubungan mereka dengan penulis ini, perspektif keduanya akan berbeda, memberi Bowlby lebih banyak pentingnya faktor lingkungan dan pengasuhan dan hubungan aktual antara ibu atau figur ibu dan anak. Ini akan menyebabkannya ditolak dan dikritik oleh aliran psikoanalitik dengan mengesampingkan aspek-aspek yang menjadi pusat teori ini sebagai ketidaksadaran.

Pada tahun 1938 ia menikah dengan rsula Longstaff, dengan siapa ia akan memiliki empat anak. Pada tahun yang sama dia akan menerima proposal untuk memimpin Trinity College, proposal yang akan dia terima. Selain itu, ia mulai bekerja di unit psikiatri anak di klinik Canonbury. Namun, Perang Dunia II akan membawanya untuk direkrut. Itu akan mendapatkan posisi letnan kolonel, di korps medis.

Klinik Tavistock dan partisipasi dalam WHO

Setelah perang, ia menerima posisi sebagai wakil direktur di Klinik Tavistock pada tahun 1950, mampu mengamati secara langsung efek perang pada jiwa pasiennya. Di klinik ini, dia akhirnya akan bertemu dan bekerja dengan Ainsworth (yang kemudian memperluas teori keterikatannya dan memberikan banyak kontribusi dalam hal ini).

Tahun itu Bowlby juga akan mulai dikonsultasikan oleh Organisasi Kesehatan Dunia dalam menghadapi memberi nasihat tentang kemungkinan kesehatan mental anak-anak yang kehilangan tempat tinggal setelah after perang. Kontribusi ini akan sangat membantu dalam menciptakan Piagam Hak Anak.

Tahun-tahun berikutnya penulis akan melakukan banyak eksperimen dan studi yang memungkinkan dia untuk memahami perkembangan anak. Perawatan Ibu dan Kesehatan Mental akan menjadi salah satu publikasinya yang paling bergengsi saat itu, menjadi pembukaan teori keterikatannya.

Perumusan Teori Lampiran

Kontribusi paling terkenal Bowlby untuk psikologi akan terjadi antara tahun 1969 dan 1980, dengan munculnya Teori Lampiran sebagai deskripsi hubungan antara pengalaman emosional dan hubungan selama masa kanak-kanak dan perilaku, menetapkan kebutuhan untuk menempa ikatan keterikatan yang aman.

Aspek-aspek seperti efek pengabaian atau ambivalensi dan kebutuhan bawaan akan perawatan ibu yang menghasilkan perasaan keterikatan dipelajari. Keterikatan digambarkan sebagai mekanisme adaptasi berdasarkan pencarian perlindungan terhadap kemungkinan agen yang bermusuhan, serta konsekuensi dari memutuskan tautan tersebut atau tidak memenuhi ini perlu.

Kematian dan warisan

Bowlby pensiun pada tahun 1972, meskipun ia terus menulis selama sisa hidupnya dan melakukan penelitian. Psikoanalis penting ini meninggal di Isle of Skye Skotlandia pada 2 September 1990, pada usia delapan puluh tiga tahun.

Warisannya sangat luas: terlepas dari kenyataan bahwa teorinya telah mengalami berbagai modifikasi dan telah ditafsirkan oleh banyak penulis, terus menghadirkan pengaruh besar dalam psikologi yang menekankan pentingnya ikatan afektif dengan sosok orang tua kita di masa kecil. Ini juga berfungsi untuk mengembangkan teknik dan mekanisme evaluasi yang berbeda, seperti situasi aneh Ainsworth.