Kecerdasan: Faktor G dan Teori Bifaktorial Spearman

Studi tentang intelijen Ini adalah salah satu topik yang paling menarik minat, dan mudah untuk mengasumsikan alasan mengapa demikian. Di satu sisi, kemampuan untuk beradaptasi dengan berbagai situasi varied Ini adalah sesuatu yang dianggap banyak di pasar kerja yang semakin menuntut yang selalu mencari produktivitas maksimum dari pekerja.

Di sisi lain, pada tingkat yang jauh lebih subjektif, kecerdasan telah menjadi mendefinisikan pertanyaan tentang identitas diri sendiri Terus mempengaruhi citra diri dan harga diri. Sekarang, kecerdasan mungkin tampak terlalu abstrak dan konsep umum untuk dipahami oleh sains. Bagaimana masalah ini ditangani dari psikometri?

Dua faktor kecerdasan

Dalam studi kecerdasan terdapat paradigma yang berbeda, seperti paradigma kecerdasan cair dan kecerdasan terkristalisasi. Namun, itu adalah Teori Bifaktorial dari psikolog Inggris Charles spearman (1863 - 1945) yang mungkin paling terkenal secara historis.

Spearman mengamati bahwa skor yang diperoleh anak usia sekolah pada masing-masing mata pelajaran menunjukkan adanya hubungan langsung, sehingga anak sekolah yang mendapat nilai sangat baik dalam satu mata pelajaran juga akan cenderung mendapat nilai bagus di mata pelajaran lainnya mata pelajaran. Berdasarkan fakta ini, ia merancang model penjelas tentang kecerdasan yang cocok untuk menjadi titik awal untuk mengukur

I.Q (CI). Model penjelas ini disebut Teori Kecerdasan Bifaktorial.

Menurut teori ini, kecerdasan, yang merupakan konstruk teoritis yang diukur dengan tes berupa IQ, memiliki dua faktor:

faktor G

SEBUAH faktor kecerdasan umum, panggilan faktor G, yang merupakan dasar penting dari perilaku cerdas dalam situasi tertentu.

faktor S

Serangkaian faktor spesifik, yang dapat dipahami sebagai keterampilan dan kemampuan yang hadir hanya dalam bidang kehidupan tertentu dan yang hasilnya tidak dapat digeneralisasikan kepada orang lain domain.

Contoh yang baik untuk menjelaskan Teori Bifaktorial dapat ditemukan dalam kasus Video game Pelatihan Otak. Video game ini tampaknya dirancang untuk meningkatkan G-Factor kami melalui permainan. Artinya, beberapa jam bermain dalam seminggu harus menghasilkan hasil pada orang yang memainkannya dengan kecerdasan yang lebih besar dalam situasi apa pun. Namun, tampaknya mereka hanya bertindak berdasarkan Faktor S: seseorang melihat peningkatan kemampuan bermain mereka, tetapi peningkatan ini tidak digeneralisasikan ke area lain, Ini adalah pembelajaran khusus yang hasilnya tidak melampaui video game itu sendiri.

Dari abstrak ke data konkret concrete

Kita bisa setuju dengan Spearman bahwa jika sesuatu mencirikan kecerdasan, itu adalah sifat abstraknya. Dalam studi kecerdasan ada paradoks mencoba menjelaskan sesuatu yang didefinisikan dengan berubah sepanjang waktu dalam adaptasinya terhadap yang berbeda. masalah yang kita jalani: kemampuan kita untuk berhasil memecahkan rangkaian masalah yang sangat bervariasi dengan sumber daya yang terbatas (di antaranya, cuaca). Dalam pengertian ini, tampaknya perlu untuk menjelaskan sesuatu yang mirip dengan faktor G.

Sekarang, dengan memasukkan abstrak dan konsep sebagai faktor umum kecerdasan, model teoretis ini adalah menjadi tidak praktis jika tidak didasarkan pada data konkrit, pada apa yang kita temukan secara empiris melalui pengukuran dari CI. Oleh karena itu, selain menciptakan istilah faktor G, Spearman menyusun strategi paralel untuk sampai secara empiris pada nilai-nilai konkret yang akan mendefinisikannya. Jadi, ketika datang ke operasional konsep untuk membangun alat ukur kecerdasan (tes IQ), the faktor G itu didefinisikan sebagai representasi dari varians umum untuk semua tugas kognitif yang diukur dengan tes. Struktur internal dari hubungan antara data ini ditemukan melalui penggunaan analisis faktorial.

Speraman percaya bahwa kecerdasan terdiri dari mengetahui bagaimana melakukan serangkaian tugas dan bahwa orang yang paling cerdas tahu bagaimana melakukan semua tugas dengan baik. Berbagai tugas yang dia usulkan dalam tes IQ dapat diatur menjadi tiga kelompok (visual, numerik dan verbal), tetapi semuanya berkorelasi. Faktor terakhir ini, yang dihasilkan dari studi korelasi ini, akan menjadi signifikan.

Oleh karena itu, Faktor G yang dicerminkan oleh tes sebenarnya adalah ukuran terukur yang hanya dapat ditemukan dengan operasi statistik dari data mentah yang dikumpulkan di setiap tugas tes. Berlawanan dengan panggilan variabel yang dapat diamati, itu faktor G Spearman's menunjukkan kepada kita matriks korelasi antar variabel yang hanya dapat ditemukan dengan menggunakan teknik statistik. Artinya, membuat struktur hubungan antara berbagai variabel terlihat untuk menciptakan nilai umum yang tersembunyi, nilai faktor G.

Faktor G, hari ini

Sekarang setiap tes kecerdasan dapat didasarkan pada kerangka teori dan konsepsi kecerdasan yang berbeda different, justru karena sifat abstrak dari konsep terakhir ini. Namun, biasanya alat pengukuran ini memasukkan skor pada area kompetensi tertentu (bahasa, kecerdasan, dan lain-lain). spasial, dll.) di berbagai tingkat abstraksi, dan yang juga menawarkan G-Factor sebagai nilai yang merangkum kecerdasan umum individu. Banyak mode pengukuran kecerdasan dapat dianggap sebagai keturunan langsung dari teori Spearman.

Tes IQ dimaksudkan untuk mengukur kecerdasan secara psikometri berdasarkan variabel genetik atau "g". Ini adalah indikator yang sering digunakan dalam pengaturan akademik atau untuk mendeteksi kemungkinan gangguan perkembangan (seperti: keterlambatan maturasi) dan juga digunakan untuk membangun hubungan korelasi antara lingkungan dan komponen genetik dari intelijen: itufaktor Gtelah berkorelasi dengan harapan hidup, kemungkinan mencari pekerjaandan konstruksi lain yang relevan.

Kritik dan diskusi

Kritik yang bisa dilakukan pada dasarnya ada dua. Yang pertama adalah bahwa faktor kecerdasan umum tampaknya dipengaruhi oleh bias budaya: posisi ekonomi, tingkat pendidikan dan distribusi geografis tempat tinggal tampaknya mempengaruhi affect hasil kecerdasan, dan ini adalah pertanyaan yang tidak dapat dijelaskan oleh variasi genetik saja. Yang kedua adalah, sepraktis mungkin, Faktor G adalah tidak peka terhadap berbagai bentuk manifestasi kecerdasan, kekhasan yang membuat setiap orang mengembangkan perilaku cerdas dengan caranya sendiri (sesuatu yang telah mencoba dikoreksi dari model Kecerdasan Ganda Howard Gardner, sebagai contoh).

Bagaimanapun, jelas bahwa G Factor adalah konsep yang sangat menarik untuk penelitian di bidang psikologi dan ilmu sosial.