Howard Gardner: Biografi Psikolog Amerika

Howard Gardner (Amerika Serikat, 1943) adalah seorang psikolog dan pendidik Amerika yang telah mengabdikan sebagian besar hidupnya untuk penelitian. Gardner terkenal karena karyanya Teori kecerdasan ganda.

Sebagai seorang teoretikus, ia berpendapat bahwa pandangan tentang kecerdasan yang ada sampai saat itu (pada saat ia mengajukan teorinya) tidak menjelaskan kecerdasan. manusia secara keseluruhan, dan pengukuran Intellectual Quotient (IQ) tidak memperhitungkan perbedaan kecerdasan yang dimiliki seseorang. mengembangkan.

Karya utamanya, "Structures of the mind: the theory of multiple intelligences (1983)", menjelaskan pendekatan teoretisnya dan delapan jenis kecerdasannya. Konsepsinya tentang konstruk ini memiliki dampak besar tidak hanya di bidang psikologi, tetapi juga di lapangan pendidikan, di mana ia telah mengilhami ribuan guru dan pendidik yang mengeksplorasi cara-cara baru mengajar berkat perbedaan ini kecerdasan. Dalam kata-kata Gardner sendiri: “Setiap manusia memiliki kombinasi kecerdasan yang unik. Ini adalah tantangan pendidikan yang mendasar".

• Pelajari lebih lanjut tentang teori Howard Gardner dalam artikel oleh psikolog dan penulis Bertrand Regader: "Teori Kecerdasan Ganda Gardner"

Biografi Howard Gardner

Howard Gardner lahir pada tahun 1943 di Scranton, Pennsylvania (Amerika Serikat). Dia adalah putra dari keluarga Yahudi yang menetap di Amerika Serikat melarikan diri dari Nazi Jerman, dan sejak kecil dia selalu hobi membaca dan bermain piano. Sebagai seorang mahasiswa, dia menonjol karena kecemerlangannya, dan diterima di Universitas Harvard yang bergengsi di mana ia menjadi tertarik pada psikologi perkembangan karena pengaruh dari Erik erikson dan Jerome Bruner.

Setelah mendapatkan gelar doktor dalam bidang psikologi dari Universitas Harvard dan menyelesaikan penelitian pascadoktoralnya di bidang neuropsikologi, Gardner berkontribusi besar pada bidang pendidikan dan psikologi. Seperti telah disebutkan, Gardner, pada 1980-an, mengusulkan dan mengembangkan teori kecerdasan majemuk berdasarkan karya empirisnya.

Pengajaran dan proyek

Selain itu, ia melanjutkan karir profesionalnya sebagai guru, yang membawanya untuk menjadi bagian dari institusi universitas yang sama di mana ia belajar. Saat ini, Howard Gardner adalah Profesor Kognisi dan Pendidikan John H. & Elisabeth A. Hobbs di Harvard Graduate School of Education dan Direktur Harvard Proyek Nol, sebuah kelompok penelitian yang dibuat pada tahun 1967 oleh Harvard School of Education, yang objek studinya adalah proses belajar anak-anak dan orang dewasa.

Selain itu, dari tahun 90-an, bekerja sama dengan William Damon dan psikolog terkenal Mihaly Csikszentmihalyi, (yang terakhir terkenal sebagai penulis konsep status aliran) didirikan Proyek yang Baik. Gardner, hingga hari ini, terus mengarahkan yayasan ini, yang dikoordinasikannya dengan sekelompok profesional yang mempromosikan keunggulan dan etika. dalam pendidikan, berurusan dengan topik yang berbeda: partisipasi masyarakat, kolaborasi organisasi atau penggunaan yang benar dari media digital, antara lain

Berkat karyanya, ia telah menerima berbagai penghargaan atau hadiah, terutama untuk teorinya tentang kecerdasan ganda. Dia adalah Doctor Honoris Causa oleh beberapa universitas, di antaranya Universitas Tel Aviv, Princeton atau Mc Gill menonjol. Dia telah dianugerahi oleh John D. & Catherine T. MacArthur dan, di samping itu, ia telah menerima lebih dari 20 gelar kehormatan. Pada 2011, ia menerima Penghargaan Pangeran Asturias untuk Ilmu Sosial.

Karya besarnya: The Theory of Multiple Intelligences

Setelah menghabiskan waktu bekerja dengan kelompok individu yang berbeda (anak-anak dengan dan tanpa cacat dan orang dewasa dengan kerusakan otak), Gardner mulai mengembangkan teori yang mensintesis penelitiannya dan pengamatan.

Teorinya adalah penyeimbang paradigma kecerdasan yang unikSebab, setelah penelitian dan pengalamannya, ia sampai pada kesimpulan bahwa kehidupan manusia membutuhkan pengembangan berbagai jenis kecerdasan, bukan kecerdasan yang bersifat kesatuan. Oleh karena itu, bertentangan dengan teori tradisional tentang kecerdasan yang berfokus pada kecerdasan atau kecerdasan tunggal Secara umum, ia mengusulkan bahwa orang memiliki cara belajar dan berpikir yang berbeda, dan mengidentifikasi dan menggambarkan delapan jenis: intelijen.

• Anda dapat mengklik judul masing-masing intelijen untuk mengakses informasi yang lebih detail.

Ini adalah kemampuan untuk menguasai bahasa dan komunikasi. Ini tidak hanya mencakup bahasa lisan, tetapi juga tulisan atau gerak tubuh

Ini adalah kemampuan untuk bernalar secara deduktif dan logis dan kemampuan memecahkan masalah matematika. Hal ini biasanya dikaitkan dengan ilmuwan dan kecepatan dalam memecahkan masalah matematika. Indikator inilah yang menentukan seberapa besar kecerdasan logis-matematis yang dimiliki.

Juga dikenal sebagai kecerdasan visual-spasial, itu adalah kemampuan untuk mengamati dunia dan objek dari perspektif yang berbeda, serta kemampuan untuk memanipulasi atau membuat gambaran mental untuk memecahkan masalah. Kemampuan tidak terbatas pada penglihatan, karena kecerdasan spasial juga berkembang pada manusia buta. Kecerdasan spasial menonjol pada pemain catur dan profesional dalam seni visual (pelukis, desainer, pematung ...).

Bagi Gardner, ada kecerdasan musik pada semua orang, yang ditandai dengan: kemampuan untuk mengenali dan menyusun nada dan ritme musik. Ada orang yang lebih maju dalam jenis kecerdasan ini, yang mampu memainkan alat musik dan membaca atau mengarang karya musik dengan mudah.

5. Kecerdasan tubuh dan kinestetik

Ini adalah kemampuan untuk menggunakan kemampuan untuk mengoordinasikan gerakan tubuh. Jenis kecerdasan ini merupakan manifestasi dari hubungan antara pikiran (dan emosi) dan gerakan. Mereka menonjol dalam kecerdasan jasmani: penari, aktor, atau atlet.

Jenis kecerdasan ini ditandai dengan kemampuan untuk memahami dan mengendalikan lingkungan internal diri sendiri. Orang yang menguasai kecerdasan intrapersonal mampu mengakses perasaan dan emosi dan merefleksikannya. Umumnya, tipe individu ini menikmati kesejahteraan emosional dan psikologis yang lebih besar.

Kecerdasan interpersonal mengacu pada kemampuan untuk membedakan emosi dan niat orang lain. Dengan kata lain, ini memungkinkan Anda untuk menafsirkan kata-kata atau gerak tubuh, atau maksud dan tujuan orang lain. Hari ini, itu dianggap sebagai bagian yang sangat penting dari kecerdasan emosional.

Kecerdasan jenis ini adalah kemampuan untuk membedakan, mengurutkan, mengklasifikasikan, memahami dan menggunakan unsur-unsur lingkungan, benda, hewan atau tumbuhan. Oleh karena itu, jenis kecerdasan ini mengacu pada kapasitas untuk observasi, eksperimen, refleksi dan mempertanyakan lingkungan fisik. Ahli biologi, botani, atau pemburu biasanya memiliki kecerdasan naturopati yang tinggi.

Dasar-dasar Kecerdasan Ganda

Gardner berpendapat bahwa ada dasar biologis dan budaya dalam kecerdasan majemuk. Penelitian neurobiologis menunjukkan bahwa belajar adalah hasil modifikasi koneksi sinaptik antar neuron. Elemen utama dari kecerdasan yang berbeda ditemukan di daerah otak dimana transformasi ini terjadi.

Di sisi lain, Gardner menjelaskan bahwa budaya juga berperan penting dalam perkembangan development kecerdasan ini dan budaya yang berbeda menghargai perbedaan yang berbeda kecerdasan. Yang seperti itu, nilai budaya untuk melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan kecerdasan ini berfungsi sebagai motivasi untuk mengembangkannya.

Seorang psikolog berpengaruh dan kontroversial

Mungkin karakteristik utama Howard Garner adalah kemampuannya untuk menghasilkan ide keterampilan intuitif yang dapat beresonansi dengan cara berpikir banyak orang di luar bidang psikologi.

Konsep kecerdasan majemuk, khususnya, telah memiliki penetrasi yang lebih besar di dunia pedagogi daripada di dunia pendidikan. psikologi, meskipun tidak ada cara yang sangat jelas untuk menerapkan ide-ide ini dengan cara di mana anak-anak harus dididik dan perempuan

Di samping itu, Penentangan Howard Gardner terhadap gagasan mendefinisikan kecerdasan berdasarkan kriteria psikometrik Ini telah mendapatkan banyak kritik, karena memperumit jalan ke depan dalam studi kapasitas mental.

Bagaimanapun, tidak diragukan lagi bahwa Gardner telah memperhitungkan bahwa kita harus melampaui statistik dan angka untuk memahami kemampuan psikologis yang tersedia bagi manusia, yang sudah menjadi hal penting pelajaran.

Referensi bibliografi:

• Garner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed. "A Blessing of Influences" di Howard Gardner Under Fire. Illinois: Pengadilan Terbuka.
• Garner, H. (1989). To Open Minds: Petunjuk Cina untuk Dilema Pendidikan Amerika. New York: Buku Dasar.