Apa itu Intelligence Quotient (IQ)?

Mengukur kecerdasan. Kita dapat mengukur panjang sesuatu, volumenya atau beratnya dengan relatif mudah, karena mereka adalah atribut fisik yang dapat diamati secara langsung.

Tapi, Apa yang terjadi ketika kita mencoba untuk mendapatkan ukuran sesuatu yang subjektif, seperti kecerdasan atau aspek kepribadian seseorang? Penting untuk mengembangkan mekanisme dan teknik yang memungkinkan kita untuk mengamati atribut ini dan memperoleh skor untuk bekerja. Dalam hal kemampuan kognitif, kecerdasan intelektual atau IQ digunakan.

• Artikel terkait: "Apakah Intelligence Quotient (IQ) sama dengan kecerdasan?"

Kecerdasan: konsep yang kompleks

Kecerdasan dipahami sebagai kapasitas atau serangkaian kapasitas yang melaluinya kita dapat beradaptasi dengan benar dan dengan cara yang paling efisien terhadap lingkungan, sehingga berkat itu kami dapat menganalisis, menafsirkan, dan menilai informasi dengan benar, mengembangkan strategi, menyesuaikan perilaku kita sesuai dengan tujuan dan sumber daya kita dan memecahkan masalah, di antaranya kemampuan lainnya.

Meskipun konsep kecerdasan itu sendiri sulit untuk didefinisikan (aspek apa yang termasuk didalamnya, apakah dapat dimodifikasi atau tidak, hubungannya dengan aspek seperti kepribadian atau jika itu adalah kemampuan tunggal, beberapa keterampilan mandiri yang hierarkis atau berbeda dengan different contoh), itu adalah salah satu keterampilan paling berharga di dunia.

Karena kegunaannya dalam memungkinkan kita untuk beradaptasi secara efisien dan pengamatan bahwa tidak semua orang memanifestasikan tingkat efisiensi yang sama dalam berbagai tugas yang kami lakukan, kebutuhan muncul untuk menilai kapasitas intelektual. Ini akan, misalnya, memungkinkan untuk menyesuaikan pengajaran dan pembelajaran dengan kapasitas siswa (dari Bahkan, hal inilah yang mendorong Binet diminta untuk mengembangkan tes pertama untuk mengukur intelijen).

IQ

Kecerdasan Intelektual atau IQ, dengan sendirinya, adalah ukuran kecerdasan. Ini adalah produk dari membagi usia mental dengan kronologis dan mengalikannya dengan seratus. Artinya, perkiraan usia di mana sebagian besar subjek mampu memecahkan masalah tertentu dihitung dan dikaitkan dengan usia sebenarnya subjek. Perkalian dengan seratus dimaksudkan untuk menghilangkan desimal.

Hasil yang diperoleh dari operasi ini adalah apa yang disebut kecerdasan intelektual. Tetapi jumlah itu sendiri hanya signifikan dibandingkan dengan hasil yang diperoleh rata-rata dari populasi sumber. Jadi, ketika kita berbicara tentang IQ, kita sebenarnya sedang membuat perbandingan antara kinerja kita sendiri dengan sebagian besar individu pada usia yang sama.

Kecerdasan diukur melalui tes yang sangat beragam dan berbeda tergantung pada karakteristiknya subjek, tujuan pengukuran tersebut, usia mereka atau jika dimaksudkan untuk menilai aspek atau kecerdasan tertentu pada umum.

Salah satu tes yang paling terkenal dalam hal ini adalah skala Wechsler, Skala Kecerdasan Dewasa Wechsler atau WAIS. dalam kasus subjek dewasa dan Skala Intelijen Wechsler untuk Anak-anak atau WISC dalam kasus anak-anak. Kecerdasan intelektual atau IQ total, IQ verbal dan IQ manipulatif dapat diukur secara terpisah (yang pertama adalah yang mengacu pada memori dan pemahaman sedangkan yang kedua adalah terkait dengan aspek yang lebih perseptual dan organisasi), di samping indeks yang berbeda seperti kecepatan pemrosesan, pemahaman verbal, penalaran perseptual dan memori pekerjaan.

Distribusi normal kecerdasan dari IQ

Skor yang diperoleh dalam tes kecerdasan yang berbeda harus distandarisasi dan diteruskan ke tipe distribusi yang memungkinkan pengamatan dalam hubungan apa kapasitas sendiri menyesuaikan dengan mean populasi. Dalam kasus IQ, distribusi normal digunakan untuk ini.

Dianggap bahwa nilai 100 atau nilai yang mendekati ini akan menjadi mean, dengan lebih dari setengah populasi pada usia yang sama memiliki skor yang sama. Di atas ukuran ini kita akan berbicara tentang kapasitas di atas rata-rata, dan di bawahnya kita akan berurusan dengan kapasitas intelektual di bawah.

Tetapi perlu diingat bahwa kita berbicara tentang rata-rata. Ada rentang di mana skor orang dengan tingkat kemampuan kognitif yang setara dapat berkisar. Itulah sebabnya dalam distribusi normal kami menerapkan standar deviasi, yang dapat dipahami sebagai rentang dispersi skor dalam rentang yang sama. Skor yang jaraknya dari mean atau masih akan berada dalam kisaran yang sama.

Kisaran kecerdasan yang berbeda menurut IQ

Dalam kasus kecerdasan, rata-ratanya adalah 100 dan kami memiliki standar deviasi 15. Ini menunjukkan bahwa orang dengan IQ antara 85 dan 115 akan terus memiliki kapasitas intelektual dalam rata-rata.

Orang yang pindah lebih dari dua standar deviasi (yaitu, dengan IQ di bawah 70 atau di atas) 130) rata-rata memiliki kapasitas yang sangat berbeda dengan mayoritas populasi.

Disabilitas intelektual

Subyek dengan IQ di bawah 70 dianggap memiliki cacat intelektual. Tergantung pada IQ yang dimanifestasikan, kecacatan tersebut akan memiliki tingkat keparahan yang lebih besar atau lebih kecil. Jika antara 70 dan 50, tingkat kecacatannya dianggap ringan (ini adalah kisaran di mana mayoritas penduduk dengan cacat intelektual ditemukan). Jika kita menemukan IQ antara 50 dan 35, kecacatannya tergolong sedang, yang berarti perlunya pengawasan dan pendidikan khusus.

Antara 35 dan 20 akan menunjukkan adanya cacat intelektual yang serius, tergantung pada pengawasan dan menganggap mereka tidak mampu secara hukum. IQ di bawah 20 dianggap adanya cacat intelektual yang mendalam, yang umumnya terjadi dengan kerusakan neurologis yang sangat membatasi kinerja dan interaksi dengan setengah.

Bakat intelektual

Untuk mata pelajaran di atas rata-rata, mereka yang memiliki IQ di atas 130 dianggap berbakat (walaupun ini membutuhkan kehadiran atribut lain seperti kreativitas dan fakta bahwa subjek unggul di semua atau sebagian besar bidang, selain IQ di atas ini tingkat).

Subyek dengan IQ antara satu dan dua standar deviasi di bawah rata-rata dianggap kecerdasan ambang, sedangkan mereka yang mengetahui suatu tempat antara satu dan dua standar deviasi memiliki kecerdasan unggul.

Kritik terhadap gagasan IQ

Penggunaan IQ sebagai ukuran kecerdasan telah menjadi kontroversi dan kontroversial sejak awal. Hal ini disebabkan pertama-tama karena konsep IQ didasarkan pada konsepsi kecerdasan sebagai kemampuan umum.

Artinya, meskipun dewasa ini ada kecenderungan untuk berpikir bahwa ada lebih dari satu jenis kecerdasan, hasil akhir secara umum kita mengukur atribut kecerdasan mengikuti hasil kesatuan dan membuat mengacu kepada faktor G (atau umum). Aspek kontroversial lainnya adalah bahwa tes yang dilakukan untuk mengukurnya, sebagai aturan umum, berfokus pada keterampilan tertentu yang mengesampingkan keterampilan lain seperti kecerdasan musik.

Aspek ketiga yang perlu diperhatikan adalah kemungkinan adanya bias budaya dalam instrumen pengukuran yang digunakan, meskipun pada umumnya instrumen tersebut berusaha seobjektif mungkin. Keterampilan yang diperlukan untuk beradaptasi dengan lingkungan akan bervariasi sesuai dengan karakteristiknya.

Demikian pula, tidak semua orang memiliki konsep kecerdasan yang sama.. Dengan demikian, orang pribumi yang tinggal di suku Amazon dapat memperoleh hasil yang sangat rendah hanya karena tugas yang diberikan kepadanya Mereka meminta tidak sesuai dengan kenyataan mereka yang biasa, meskipun faktanya mereka bisa tampil lebih baik daripada kebanyakan orang di hutan.

Hal serupa terjadi pada orang yang buta huruf, atau mereka yang menderita kekurangan rangsangan. Mereka dibandingkan dengan orang-orang yang seumuran, tetapi telah mampu memiliki sumber daya seperti pendidikan formal. Namun, tes berbeda yang digunakan untuk mengukur kecerdasan mencoba mengurangi bias ini sebanyak mungkin.