Albert Bandura: biografia di uno degli psicologi più influenti

Albert Bandura è uno degli psicologi più noti nella storia della scienza del comportamento umano.

Ha l'onore di essere riconosciuto come il più importante psicologo vivente ed è stato paragonato ad altri della statura di Freud che sono già scomparsi. Tuttavia, il suo pensiero non è affatto freudiano, né comportamentista come molti continuano a credere oggi.

Ideologo della teoria dell'apprendimento sociale e autore molto prolifico, la sua vita è segnata da un grande contributo alla psicologia e per aver cambiato la visione dell'apprendimento nel bel mezzo del L'ultimo secolo. Vediamo la sua vita interessante attraverso un breve biografia di Albert Bandura, in cui vedremo anche i suoi contributi alla psicologia.

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Biografia di Albert Bandura

Quanto segue parla in modo più approfondito degli eventi della vita di questo psicologo canadese.

1. Nei primi anni

Albert Bandura è nato a Mundare, Canada, il 4 dicembre 1925. La sua famiglia, che era di origini ucraine e polacche, era numerosa, ecco perché fin dalla sua infanzia, Bandura, che era il più giovane dei sei fratelli, ha mostrato attitudine a badare a se stesso stesso.

Vivendo in una città relativamente piccola, l'istruzione locale non sempre disponeva di tutto il necessario per insegnare tutto ciò di cui gli studenti avevano bisogno. Quindi i suoi insegnanti lo hanno incoraggiato a prendersi cura del suo apprendimento al di fuori della classe.

Durante la sua permanenza alla scuola, Bandura si rese conto che la conoscenza è instabile, che cambia nel tempoO perché vengono scoperte nuove scoperte o perché le informazioni non sono aggiornate.

Tuttavia, ha anche visto che gli strumenti che aveva acquisito per fare le sue ricerche gli servivano bene da aggiornare negli anni. È possibile che questo abbia influenzato la sua opinione adulta sull'importanza che lo studente acquisisce nel proprio processo educativo.

2. istruzione universitaria

Sebbene Bandura originariamente intendesse studiare biologia, alla fine scelse di proseguire i suoi studi universitari in psicologia, in particolare presso l'Università della British Columbia.

Il modo in cui Albert Bandura si è comportato durante gli anni del college è sorprendente. Gli piaceva andare diverse ore prima che iniziassero le lezioni nella sua università e, per noia, decise di iscriversi a diverse materie extra. Fu in queste materie che ebbe contatto con la scienza del comportamento umano, risvegliandogli un grande fascino.

Gli ci vollero solo tre anni per terminare gli studi universitari, laureandosi nel 1949 e, in seguito, decise studiare il Master in Psicologia Clinica presso l'Università dell'Iowa, negli Stati Uniti, ottenendo una laurea in 1952.

3. Vita professionale

Dopo aver completato il master e successivamente aver conseguito il dottorato, Albert Bandura ho ricevuto un'offerta per lavorare alla Stanford University, in cui è rimasto per il resto della sua vita e, fino ad oggi, continua ad essere professore, sebbene emerito.

Durante i suoi inizi come professore presso l'istituto, lo psicologo si è concentrato sull'offerta dei suoi corsi nel modo più efficiente, nonché sull'avvio di ricerche sulle aggressioni adolescenziali.

Col tempo, stava acquisendo una visione più profonda del comportamento per imitazione, formulando ipotesi e teorie su aspetti come l'imitazione comportamentale, con o senza ricompense o punizioni dopo aver compiuto l'azione.

Questi primi interessi in questi aspetti si sono a poco a poco trasformati in quella che è forse la teoria più nota di Albert Bandura, la teoria dell'apprendimento sociale.

La bambola Bobo: teoria dell'apprendimento sociale

The Bobo Doll Experiment è sicuramente la ricerca più famosa di Albert Bandura sui comportamenti di imitazione.

Questa ricerca è stata condotta nel 1961 e consisteva nel far guardare un film a diversi bambini e ad altri no. Ha mostrato diversi adulti che aggrediscono fisicamente e verbalmente una bambola gonfiabile, di nome Bobo. Successivamente, sia i bambini che avevano visto il film sia quelli che non lo avevano visto furono portati in una stanza dove si trovava Bobo. I bambini che avevano visto il video si comportavano in modo simile agli adulti, essendo violenti con la bambola.

Questa scoperta è stata una grande scoperta negli anni '60, poiché si scontrava con l'idea principale del comportamentismo, che sosteneva che il il comportamento umano era motivato unicamente dalla presenza di ricompense e punizioni, non da semplici comportamenti di imitazione senza ricompensa alcuni.

Così che, i bambini imitano gli adulti senza ricevere nulla in cambio. L'apprendimento vicario è stato formalmente dimostrato e, attraverso questo esperimento, Bandura è stato in grado di sviluppare la sua ben nota teoria dell'apprendimento sociale.

La teoria dell'apprendimento sociale cerca di capire come avviene l'acquisizione di conoscenze, credenze, atteggiamenti e modi di pensare della persona rispetto all'ambiente sociale. La premessa alla base di questa teoria è che l'apprendimento è un processo cognitivo che non può essere separato dal contesto in cui avviene, sia esso familiare, scolastico o di qualsiasi altra natura.

Come già stavamo commentando, la visione generale che si aveva in psicologia a metà del secolo scorso, soprattutto in Nord America, Era un comportamentista, difendendosi che l'apprendimento era un processo che era il risultato di una serie di azioni premiate o ricompensate. punito.

Ma Bandura ha dimostrato il contrario, questo l'apprendimento era piuttosto il risultato dell'imitazione del bambino nel vedere sia gli eguali che i loro genitori e altri adulti compiere determinate azioni. Ciò ha portato a includere nel comportamento un intero repertorio comportamentale visto nel loro ambiente sociale più vicino, oltre ad acquisire gli stessi modi di vedere il mondo e di relazionarsi con esso. Tutto questo senza la necessità di offrire rinforzi.

Anche se va notato che il rinforzo e la punizione sono aspetti importanti nell'acquisizione di determinati comportamenti, non si deve presumere che tutto l'apprendimento sarà basato sul condizionamento. Così che, questa teoria è servita da ponte tra comportamentismo e cognitivismo, capendo che ci sono alcuni apprendimenti che funzionano basandosi sull'essere condizionati e altri sono dati dall'imitazione.

Ci sono diversi postulati che possono essere evidenziati dalla teoria dell'apprendimento sociale di Bandura:

1. L'apprendimento è parzialmente cognitivo

Prima degli esperimenti di Bandura, all'interno della comunità degli psicologi era ampiamente ipotizzato che tutto l'apprendimento avvenisse in risposta a determinate circostanze ambientali.

Tuttavia, la teoria dell'apprendimento sociale sostiene che i processi mentali superiori non dovrebbero essere trascurati, che l'individuo può effettivamente elaborare le informazioni al di là del fatto che ci siano o meno rinforzi che invitano a replicare il comportamento.

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2. Non tutto l'apprendimento è osservabile

Secondo una ricerca di Bandura e molti dei suoi seguaci, non tutto l'apprendimento deve manifestarsi esternamente subito dopo essere stato acquisito.

Azioni come l'osservazione, la riflessione e il processo decisionale, sebbene invisibili, acquisiscono grande importanza nell'apprendimento e possono comportare l'inclusione o l'omissione di determinati comportamenti.

3. Rinforzo vicario

Un'altra delle idee principali della teoria proposta da Bandura è il fatto che una persona può eseguire o inibire i suoi comportamenti senza dover essere colui che riceve punizioni o ricompense per averlo svolto.

Osservando come si comportano gli altri e come ne vengono beneficiati o danneggiati, una persona può cambiare il suo comportamento in base a ciò che ha visto.

È qui che diventa importante il concetto di rinforzo vicario, cioè un qualche tipo di fattore benefico o, comunque, dannoso che motiva l'esecuzione o meno di un comportamento. Si è visto che questo comportamento è puramente umano, non si manifesta in altre specie.

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4. Il rapporto tra studente e ambiente

Secondo la teoria, il discente non è un individuo passivo che riceve la nuova conoscenza in un modo totalmente dato e senza partecipare al processo.

Al contrario, la persona apporta tutta una serie di cambiamenti nelle proprie convinzioni, atteggiamenti e idee che possono utilizzare per cambiare il proprio ambiente. Così che, sia il discente che l'ambiente hanno una relazione reciproca, modificandosi a vicenda.

Albert Bandura e il suo rapporto con il comportamentismo

Ci sono molte persone e, addirittura, libri specializzati in psicologia, quelli che mettono in relazione la figura di Albert Bandura con quella del comportamentismo. Tuttavia, va detto che questo autore ha sempre ritenuto che il suo punto di vista non coincidesse con tutte le idee difese dagli psicologi comportamentali.

In effetti, nei suoi primi giorni, questo autore ha difeso l'idea che fosse semplicistico ridurre tutti i comportamenti umani in termini di relazioni di causa ed effetto. Tuttavia, si può dire che in molti dei suoi lavori fa uso di termini propriamente comportamentali, così come lo stimolo e la risposta, tra gli altri.

Secondo lo stesso Bandura, la sua visione del comportamento umano potrebbe essere inclusa in quello che È stato chiamato cognitivismo sociale, una corrente che differisce parecchio dal comportamentismo tradizionale.

Opere, meriti e contributi

Albert Bandura ha il merito di essere lo psicologo vivente più citato al mondo, e di tutti gli psicologi, vivi e morti, essere al quarto posto, dietro solo B. f. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget. Le opere di Bandura, nonostante in molte occasioni siano considerate comportamentiste, hanno contribuito a quella che è stata definita "la rivoluzione cognitiva", iniziata alla fine degli anni '60, interessando molteplici campi della psicologia.

Ha scritto alcuni libri, tra i quali spicca Aggressione: un'analisi dell'apprendimento sociale 1973, in cui si sofferma sulle origini dell'aggressività e sull'importanza che acquista dall'essere imitata dall'apprendimento vicario. Inoltre, e per nulla trascurabile, è il suo lavoro Teoria dell'apprendimento sociale, del 1977, dove la sua visione di questo tipo di apprendimento è stata spiegata in modo molto dettagliato.

Tra gli onori che questo psicologo ha potuto dimostrare ci sono stati quello di essere il presidente dell'APA nel 1974, oltre a ricevere due riconoscimenti da questa stessa associazione nel 1980 e nel 2004 per il suo contributo scientifico.

Riferimenti bibliografici:

• Bandura, A. (1986). Fondamenti sociali del pensiero e dell'azione: una teoria cognitiva sociale. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Bandura, A. (1999b). Disimpegno morale nella perpetrazione di disumanità. Revisione della personalità e della psicologia sociale, 3, 193-209.
• Bandura, A. (2001). Teoria cognitiva sociale: una prospettiva agentica. Revisione annuale di psicologia, 52, 1-26.
• Bandura, A., & Walters, R. h. (1959). Aggressività adolescenziale. New York: Ronald Press.