René Spitz: biografia di questo psicoanalista

Quando parliamo di una persona depressa, di solito immaginiamo un uomo o una donna che soffre di un episodio di umore depresso e con scarsa capacità di percepire piacere e gioia in ciò che fa, disperazione e probabilmente un po' di passività e mancanza di desiderio di Fare niente. L'immagine che mi è venuta in mente sarà probabilmente quella di un adulto o di un adolescente. Ma la verità è che ci sono anche vari tipi di depressione nell'infanzia.

Uno dei primi autori a indagarli, e creatore di vari concetti, fu René Spitz. La vita e l'opera di questo autore sono di grande interesse, motivo per cui in questo articolo vediamo una piccola biografia di René Spitz.

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Breve biografia di René Spitz

René Spitz, il cui nome completo era René Árpád Spitz, venne al mondo il 29 gennaio 1887. La sua nascita è avvenuta nella città di Vienna, essendo il maggiore di due fratelli figli di Árpád Spitz ed Ernestine Antoinette Spitz. Faceva parte di una famiglia importante ed economicamente influente proveniente dall'Ungheria e di origine ebraica. Aveva anche una sorella minore, Desirée Spitz (in seguito Bródy).

Nonostante fosse nato a Vienna, la famiglia si trasferì a Budapest, dove il giovane Spitz sarebbe cresciuto e avrebbe iniziato a svilupparsi e formarsi accademicamente.

Formazione

Spitz sarebbe entrato all'Università di quella città, studiando Medicina. Oltre a Budapest, ha studiato in altre città come Losanna e Berlino. In questi anni ha lavorato con professionisti come Sandor Ferenczi e ha iniziato a familiarizzare con il lavoro di Sigmund Freud Concluse i suoi studi in medicina nel 1910. Tutto ciò fece apparire in Spitz qualcosa di grande interesse rispetto alla psiche umana e alla teoria psicoanalitica.

Un anno dopo (nel 1911) e sotto la raccomandazione di Ferenczi, Spitz iniziò ad analizzare se stesso per lui per imparare, e finì per formarsi in psicologia psicoanalitica. Divenne membro della Società Psicoanalitica Viennese nel 1926, società dalla quale partecipò a varie indagini. Più tardi nel 1930 fece lo stesso nella Società Psicoanalitica Tedesca.

Tuttavia due anni dopo, durante il 1932 Si trasferisce nella città di Parigi, dove lavorerà come professore di psicoanalisi presso l'École Normale Supérieure. Allo stesso modo, a poco a poco il suo interesse si concentrerà sulla nevrosi infantile, iniziando a focalizzare la sua ricerca sullo sviluppo dei minori dal 1935.

Ma arrivò un momento in cui il nazismo salì al potere e un gran numero di persone dovette emigrare per evitare la guerra, incluso Spitz.

Trasferirsi in America e vivere la vita lavorativa nel continente

Nel 1939, durante la seconda guerra mondiale, questo importante professionista lasciò Parigi e andò in esilio negli Stati Uniti a rischio della sua vita poiché era di origine ebraica. Lì avrebbe lavorato come professore al City College della City University di New York. Ha anche realizzato un film con la sua ricerca che vedrà la luce nel 1952 e manterrà anche un lavoro come professore di psichiatria al Lenox Hill Hospital.

Successivamente si trasferì a Denver, in Colorado, dove sarebbe stato assunto come professore all'Università del Colorado. Al di là dei tuoi compiti di insegnante, in questo periodo della sua vita comincerebbe a concentrarsi sempre di più sui rapporti diadici madre-figlio e sarebbe stato durante questo periodo vitale che avrei cominciato a lavorare con i bambini orfani.

E sarebbe con loro che avrebbe scoperto uno dei suoi concetti più noti: la depressione anaclitica. Analizzerebbe anche gli effetti dell'abbandono e della deprivazione affettiva, nonché lo sviluppo del bambino analizzando le relazioni oggettuali. Durante questo periodo effettuerà numerosi studi sulla nevrosi infantile e sullo sviluppo da a prospettiva psicoanalitica e psicologia genetica (ricerca della veridicità dei dati all'interno della sua modello). Ha realizzato anche numerosi report grafici, come quello prodotto nel 1952: "Psychogenic Illness in Early Childhood".

Nel 1945 iniziò a pubblicare sulla rivista "Lo studio psicoanalitico del bambino", e un anno dopo una delle sue grandi opere che spiegano il concetto di depressione anaclitica: il libro Anaclitic Depression, The Psychoanalytic Study of the Child. Negli anni ha realizzato un gran numero di pubblicazioni e lavori, oltre a continuare a insegnare all'università. Finalmente è stato nominato presidente della Denver Psychoanalytic Society nel 1962, poiché è stato mantenuto fino a un anno dopo.

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Alcuni dei suoi contributi più noti

Tra le opere e i concetti più rappresentativi dell'autore mette in evidenza la concezione della depressione analitica, che è definito dalla presenza di irritabilità, asteniadipendenza, angoscia, disturbi del sonno e dell'alimentazione, isolamento e scarso attaccamento e problemi a livello intellettivo, comunicativo e motorio. Questa sintomatologia appare derivata dall'esistenza di una parziale privazione affettiva durante la prima infanzia, e precisamente nei primi diciotto mesi, in cui il minore non ha potuto avere una vicinanza con Madre. I suoi studi sono stati condotti con bambini fino a due anni.

All'interno di questo concetto ed elaborando ulteriormente la sua teoria, ha stabilito l'esistenza di tre fasi durante questo tipo di depressione: la fase pre-oggetto, in cui appare il sorriso. come meccanismo organizzatore e non c'è possibilità di distinguere tra oggetti o separarsi dal resto, la fase dell'oggetto precursore in cui comincia a riconoscere il noto sì infine la fase dell'oggetto reale in cui si comincia a capire una differenziazione tra madre e figlio e l'angoscia quando se ne va, e in cui compaiono anche l'ansia e la capacità di dire di no.

Bisogna tenere conto anche del concetto di hospitalism, che si riferisce principalmente a separazione tra madre e figlio per un periodo prolungato, in situazioni come il reddito ospitale.

Le sue osservazioni lo fecero considerare che il legame con la madre è l'origine e segna l'insieme delle relazioni sociali. Ha lavorato anche su aspetti come l'acquisizione dell'identità. Un altro concetto ben noto di questo autore è quello di marasma, che si riferisce all'emergere di patologia nei bambini deprivati affettivo, potendo generare uno stato di grande perdita di peso e di appetito e che in molti casi può portare alla morte del piccolo.

Morte ed eredità

La morte di questo autore è avvenuta l'11 settembre 1974, nella città di Denver, all'età di 88 anni.

Sebbene non sia un autore particolarmente noto alla maggioranza della popolazione, la sua eredità vive ancora: è stato il primo a valutare l'esistenza di disturbi psichiatrici nei bambini, e in particolare nel mostrare interesse, analizzare e valutare l'esistenza di sintomi depressivi nei minori. Le sue opere e quelle di Bowlby sono complementari, aiutando a comprendere elementi come l'attaccamento dei minori. E l'idea di depressione anaclitica e reazioni come l'ospedalismo e il marasma sono un contributo importante alla scienza. In questo senso incorpora anche un certo rigore nella gestione delle informazioni, ottenute attraverso processi più basati sull'osservazione e meno astratti di altri psicoanalisti.

Riferimenti bibliografici:

• Emde, R. n. (1992). Significato individuale e complessità crescente: contributi di Sigmund Freud e Rene Spitz alla psicologia dello sviluppo. Psicologia dello sviluppo, 22 (3), 347-359.
• Spitz, R.A. (1946). Ospitalità; Un rapporto di follow-up sull'indagine descritta nel volume I, 1945. Lo studio psicoanalitico del bambino, 2, 113-117.