Principali bisogni dei bambini con Alte Abilità

Si parla di Alte Abilità nel bambino quando presenta o un livello intellettivo superiore alla media, oppure un'elevata capacità di comprensione e padronanza in una o più aree del sapere. In questo modo, non tutte le persone con Abilità Alte devono essere dotate (avendo un QI maggiore di 130), anche se in pratica molte lo sono.

Ciascuna di queste caratteristiche è indicativa nella definizione di capacità elevate e può and presentarli tutti insieme nel bambino o solo alcuni di essi, insieme ad altri tratti personale.

Il termine Alte Abilità si riferisce anche al potenziale dell'individuo di raggiungere alte prestazioni in determinate aree di conoscenza o creatività, un potenziale che a seconda degli stimoli intellettuali ricevuti e dell'educazione durante la loro crescita, può essere sfruttato o meno. Così Occorre tenere presente che, insieme alle High Capabilities, vanno considerate le esigenze ad esse associate..

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Bisogni del bambino con Abilità Alte: cosa tenere in considerazione per educarli e allevarli?

Come abbiamo visto, le Alte Abilità possono assumere molte forme diverse, perché il modo in cui si esprimono dipende dal tipo di attività in cui si manifesta un particolare talento. Essere eccezionalmente bravi con la matematica mentale non è la stessa cosa che mostrare una grande facilità per memorizzare determinati programmi.

In questo modo, ciò che definisce le Alte Abilità è il potenziale per imparare, che ci porta a considerare l'importanza dell'educazione. I bisogni educativi del bambino, così come altri bisogni, devono essere curati sia dalla loro scuola che dal loro ambiente sociale e familiare. Di seguito vengono evidenziate le esigenze più importanti.

1. Comprensione e affetto

Come ogni altro bambino, i bambini ad alta capacità hanno bisogno dell'amore e dell'affetto dei loro genitori e soprattutto di sentirsi valorizzati al di là delle loro capacità superiori.

Il fatto di avere abilità diverse può far sentire il bambino sfollato o solo nel suo ambiente accademico o sociale; ecco perché nel vostro più stretto legame familiare dovreste sentirvi ascoltati, rispettati e amati.

Alcune persone con abilità elevate possono anche avere un'elevata sensibilità emotiva, motivo per cui richiedono un'alta comprensione da parte dei loro genitori, che dovrebbero anche insegnare loro a controllare e regolare le loro risposte emotivo

2. Necessità di creare un'immagine di sé positiva

Allo stesso modo, È importante che il bambino capisca fin dalla tenera età cosa significa avere Alte Abilità e quali sono i vantaggi e gli svantaggi di ciò così non ti senti perso essendo diverso dal resto dei tuoi coetanei.

Oltre a ciò, un altro aspetto essenziale che i genitori di un bambino con capacità elevate devono svolgere è carry non fare pressione su di lui in nessuna area, soprattutto quando è più giovane, e fargli capire che nonostante abbia capacità superiori agli altri, è una persona normale con successi ed errori.

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3. Necessità di un ambiente stimolante

Bambini con capacità elevate tendono ad avere la tendenza alla noia a scuola o nell'istruzione. Questo è il motivo per cui di solito sono avanzati a un grado superiore.

Un'altra delle misure che di solito vengono prese per stimolare lo studente è l'arricchimento del curriculum, cioè includere nel curricolo nuove attività di vari ambiti, con le quali il bambino acquisisce maggiore apprendimento e altro diversificato.

Alcune delle misure che i genitori possono adottare per stimolare il bambino sono la partecipazione attiva e non direttiva nel gioco e ti aiutano ad acquisire abitudini di studio fin dalle prime fasi di infanzia.

4. Ambiente sociale sano

Nell'infanzia e nella giovinezza, I bambini con capacità elevate possono avere problemi di comunicazione e socializzazione con persone della loro età. Ecco perché durante il loro sviluppo fisico, emotivo e intellettuale hanno bisogno di un ambiente sociale in cui siano rispettati e accettati dagli altri bambini.

Come chiunque altro, questi bambini hanno bisogno di stabilire sane amicizie con altri bambini della loro età, per svilupparsi normalmente.

A parte quello, Conoscere bambini diversi o di altri gruppi sociali li aiuterà anche a comprendere la diversità e ad adattarsi a diversi contesti sociali..

5. Un trattamento in base alla sua età

Alcuni genitori di bambini con Abilità Alte hanno la tendenza ad essere più severi con i loro figli oa pretendere da loro una maturità emotiva che non corrisponde alla loro età.

È importante ricordare che Le abilità elevate sono limitate solo a determinate aree di conoscenza o accademici e che sono bambini normali che dovrebbero essere trattati come tali, attraverso uno stile genitoriale adeguato alla loro età.

6. Bisogno di limiti

È comune per alcuni bambini con abilità elevate essere riluttanti a obbedire alle regole e alle limitazioni dei loro genitori, a causa del loro precoce livello di comprensione, ragionamento e comunicazione.

Tuttavia, è di grande importanza stabilire limiti chiari a ciò che possono e non possono fare, fin dai primi anni dell'infanzia.

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Riferimenti bibliografici:

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• Garcia-Cpero, M.C & McCoach, D. B (2009). Teorie implicite dell'intelligenza e delle credenze degli educatori sull'identificazione degli studenti dotati. Universitas Psychologica 8 (2) 295 - 310.
• Heller, K.A.; Monks, F.J.; Sternberg, RJ; et al. (2000). Manuale internazionale di talento e talento. Amsterdam: Pergamo.