Educazione nel 21° secolo

Si dice spesso che, se vogliamo un futuro positivo che affronti le grandi sfide dell'umanità (e a maggior ragione con le circostanze che stiamo vivendo), una delle basi su cui fare affidamento è l'educazione. Bisogna parlare di EDUCAZIONE in maiuscolo. La maggior parte degli esperti in questo campo concorda sul fatto che l'istruzione attuale, così com'è, non offre soluzioni alle grandi sfide del secolo presente. L'educazione continua con molti approcci da S. XIX e inizio S. XX, oggi totalmente obsoleto.

Non è solo il problema dell'insuccesso scolastico, è che è sempre più evidente che i nostri bambini e ragazzi si annoiano a scuola; come si diceva non molto tempo fa, lo considerano "un marrone". Questo dovrebbe costringere noi, la società nel suo insieme, a cercare le formule necessarie per evitare che ciò accada e da considerare normali. Il 21° secolo è un periodo di sfide, trasformazioni e profondi cambiamenti.

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Adattare l'istruzione al 21° secolo

Insomma, siamo in un cambio di epoca, e quando ciò accade si verifica una specie di Big Bang in cui tutte le strutture, i sistemi, le organizzazioni... sembrano saltare in aria finché tutto non ritorna alla relativa stabilità. Pertanto, l'educazione non può rimanere ignara di questa rivoluzione sociale in atto. In questo senso, forse alcune basi di un sistema educativo potrebbero essere le seguenti.

Educazione olistica

Da molti anni ci dedichiamo alla preparazione delle future generazioni su temi legati al mondo della tecnologia in tutti i sensi. È stata una preparazione per il mondo del lavoro. Tuttavia, le strutture accademiche non comprendono appieno e non si adattano ai cambiamenti avvenuti negli ultimi decenni.

D'altra parte, ormai da qualche anno, si dice che insieme a questo eccesso di tecnologia, vi sia una totale mancanza di apprendimento emotivo; molti professionisti dell'educazione parlano addirittura di analfabetismo emotivo e sentimentale. Nell'educazione presente e futura, questi aspetti sono necessari ed essenziali per preparare generazioni a comprendere il mondo che le circonda e la società di cui fanno parte.

Senza perdere di vista la necessità di apprendere e conoscere i grandi insegnamenti della vita: letteratura, lingua, storia, matematica, fisica, chimica... è necessario che se ne vadano aprendo varchi a nuove realtà.

Una conoscenza minima di economia di base, il modo di lavorare in cooperazione (mi piace di più questa definizione, in luogo di lavoro di squadra), padronanza e controllo delle proprie e altrui emozioni, apprendimento del dibattito, espressione e comunicazione... nuove tecniche che sono necessarie per affrontare con garanzie la nostra nuova società. E fallo in modo che non siano materie in quanto tali, che non fanno parte del curriculum, che non sono progettate per superare un esame, anzi, si sviluppano attraverso le logiche della sperimentazione e del gioco, lasciando che gli studenti trovino la propria strade. Credo che migliorando questi nuovi apprendimenti nella loro esecuzione, si troveranno più risorse per affrontare quelli soliti.

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Autorità, scuole, genitori...

Non si vede che si stanno compiendo i passi necessari nella direzione di rimuovere l'istruzione dal dibattito politico. Non possiamo aspettare una grande idea dal governo del momento con il suo programma educativo Star che cambierà molte cose.

Dobbiamo creare progetti ambiziosi e a lungo termine (forse tra 15 anni) bisogna investire in R+S+i nell'Educazione, collaborando e ascoltando tutte le parti coinvolte nella vicenda. Investire nell'istruzione è sempre redditizio, e se non riusciamo a ricordare la frase dello scrittore svedese Derek Curtis: "Se pensi che l'istruzione sia costosa, prova con l'ignoranza.

Su questo delicato argomento i padri e le madri sono particolarmente importanti, poiché sembrano aver rinunciato a una parte essenziale della loro responsabilità: scegli il tipo di educazione che desiderano per i loro figli e partecipa. Nell'educazione non ci dovrebbe essere ideologia, stiamo preparando il presente e il futuro della nostra società; Se vogliamo una società più giusta, più equa, più reale, dobbiamo iniziare a raggiungere questi problemi a scuola.

E i genitori devono capire e sforzarsi di supporre che la prima educazione nasce in casa, con i comportamenti e le azioni che svolgono, che sono il miglior esempio e motivazione che daranno ai loro discendenti. O il contrario.

È anche molto necessario che i professionisti dell'educazione facciano sentire la loro voce una volta per tutte; sono quelli in prima linea, quelli che sanno cosa sta succedendo in classe, quelli che sanno meglio di chiunque altro quali sono le attuali carenze. Potrebbero dover fare il possibile per i vari tipi di aggiornamenti che devono fare, ma gran parte del successo o del fallimento di tutto questo passa attraverso le loro mani.

Forse è il momento di dare alle scuole stesse una maggiore libertà di differenziarsi nei loro valori educativi e non pretendere di fare tutto in modo così standardizzato. Devi cercare l'eccellenza, e questo si ottiene solo attraverso lo sforzo, l'immaginazione e la differenziazione. È una questione che coinvolge tutti i livelli della società, perché una società genuinamente formata e istruita sarà una società più libera con un futuro più grande.

Forse il modo migliore per capire l'importanza dell'istruzione è con una frase di John Dewey:

"L'educazione non è preparazione alla vita, è la vita stessa."