Stimolo discriminatorio: cos'è e come spiega il comportamento umano

Ci sono molti concetti dal comportamentismo e dall'analisi del comportamento.

Abbiamo sentito parlare di risposta operante, punizioni e ricompense, rinforzi positivi e negativi... ma ci sono alcuni concetti che sono meno conosciuti nonostante alludano a fenomeni che si verificano that quotidiano.

Il concetto comportamentale di cui parleremo oggi è lo stimolo discriminativo, che possiamo anticipare che è quella che esercita come "energia" che funge da segnale di avvertimento che se si fa qualcosa ci saranno conseguenze. Vediamo un po' più nel dettaglio di cosa si tratta.

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Che cos'è uno stimolo discriminante?

Nell'analisi del comportamento, uno stimolo discriminante è qualsiasi forma di stimolazione che acquisisce la proprietà di indicare un soggetto, sia esso una persona o un animale, che a Un comportamento determinato che può essere messo in atto comporterà una conseguenza, che può essere positiva (ricompensa) o negativa (punizione).

Quindi diciamo che qualcosa è uno stimolo discriminante perché implica una forma di "energia" che influenza la soggetto (essendo uno stimolo) e la sua presenza riesce a differenziare una risposta, rendendola più o meno probabile a seconda del Astuccio.

Come abbiamo appena accennato, il ruolo dello stimolo discriminativo è quello di indicare che se si verifica un certo comportamento, si riceverà una certa conseguenza. Questo non deve essere inteso come che lo stimolo discriminativo sia quello che genera la risposta, ma che semplicemente "avverte" che se si mette in atto un comportamento ci sarà una conseguenza, sia rinforzante come punitivo. In altre parole, lo stimolo discriminante è il segnale che ci informa della disponibilità di un conseguente.

Analisi funzionale con stimolo discriminativo

Comprendiamo meglio questa idea con il caso di Pedro, un operaio di un negozio. Pedro è il responsabile della scatola, ma gli sono stati assegnati anche altri compiti che non gli piacciono, come ordinare i vestiti, piegarli e controllare eventuali indumenti in cattive condizioni. Un giorno Pedro va dal suo capo e si lamenta dei compiti che deve svolgere. Invece di aiutarlo, il capo lo sgrida per le sue lamentele e gli dice che questo è il suo lavoro e che se non gli piace, può andarsene. Da allora Pedro, quando c'è il suo capo, non osa lamentarsi per paura di essere licenziato.

Se facciamo una rapida analisi funzionale qui possiamo identificare tre punti:

• Risposta operante: non lamentarti
• Stimolo discriminatorio: presenza del capo.
• Conseguente: non ricevere un rimprovero.

Se Pedro si lamenta di nuovo quando è davanti al capo, è molto probabile che lo sgridi per i suoi commenti e potrebbe anche licenziarlo. Come risultato di tutto ciò, Pedro smette di lamentarsi quando il suo capo è nelle vicinanze, il che implica effettivamente che il possibilità che Pedro metta in atto il comportamento in questione, lamentandosi, con il suo capo davanti a sé, che funge da stimolo discriminante.

Come abbiamo commentato lo stimolo discriminativo non implica una conseguenza, ma è il segnale che tale conseguenza si verificherà se il comportamento viene messo in atto. Cioè, la presenza del capo non significa che Pedro verrà sgridato o licenziato sì o sì, ma piuttosto che serve come segno di avvertimento di non comportarsi in un modo che non piace al tuo capo e che porterà a un rimprovero o alla perdita del lavoro lavoro.

D'altra parte, se Pedro è disoccupato con i suoi colleghi in un bar e sa che anche a loro non piace il suo capo, abbiamo una situazione diversa. Qui Pedro si sentirà più libero e non avrà remore a lamentarsi sia del suo lavoro che del suo capo. Si lamenta e si lamenta ancora e i suoi colleghi lo sostengono, rafforzando ancora di più il suo comportamento e facendo continuare a lamentarsi Pedro fino a quando non può sfogarsi. Qui lo stimolo discriminante sono i compagni.

• Risposta operante: lamentarsi
• Stimolo discriminatorio: presenza di pari.
• Conseguente: ricevere supporto.

In altre parole, se Pedro si lamenta del suo capo davanti ai colleghi mentre è assente dal lavoro, riceverà di conseguenza il loro sostegno e, quindi, questo comportamento sarà rafforzato.

Altri esempi

Ci sono innumerevoli esempi che ci aiutano a comprendere meglio l'idea dello stimolo discriminativo.

Per esempio, Immaginiamo di uscire e vedere che il cielo è nuvoloso (ED1) e sentiamo un po' freddo (ED2). Per questo abbiamo deciso di rientrare in casa, prendiamo un ombrello (RO1) e ci mettiamo la giacca (RO2), così in caso di pioggia non ci bagneremo (C1) e non avremo freddo (C2). Vale a dire che il cielo è nuvoloso e fa freddo aumenta le probabilità che prendiamo un ombrello e ci avvolgiamo e, di conseguenza, evitiamo di avere freddo e di bagnarci.

Un altro caso è la tipica scena di una madre che porta il figlio da uno psicologo perché a scuola si sono lamentati che si sta comportando molto male. Dice al professionista che si comporta bene a casa, che non fa assolutamente nulla di male, ma che a scuola dicono che sbaglia molto. Quello che in realtà succede è che il bambino, se si comporta male in casa in presenza della madre (ED) lo punirà molto severamente (C), e per questo sceglie di comportarsi bene in casa (RO).

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Relazione con lo stimolo delta

In analisi funzionale c'è un altro concetto che è legato allo stimolo discriminativo, ma in un senso che si potrebbe dire il contrario: lo stimolo delta. Questo tipo di stimolo ci informa dell'indisponibilità di un conseguente ad un certo comportamento, né positivo né negativo.

In relazione al caso di Pedro, se è solo in bagno e sa che nessuno lo ascolterà, si lamenta ad alta voce del suo capo. In questo caso nessuno lo sgrida per le sue lamentele, ma nemmeno lui lo sostiene, non riceve assolutamente nulla a causa delle sue critiche.

Quindi possiamo vedere la differenza tra lo stimolo discriminativo e il delta. Nel caso della discriminante, c'è una conseguenza che influenza il comportamento del soggetto, aumentandolo o riducendolo a seconda che riceva un premio o una punizione per averlo commesso. Anziché, nello stimolo delta non c'è conseguenza, servendo direttamente come segno che se il comportamento viene eseguito o meno, non ci sarà in alcun modo una ricompensa o una punizione per questo.

L'unione di entrambi i tipi di stimoli può essere vista in un classico esperimento con i ratti. Immaginiamo di avere uno di questi animaletti in una gabbia dove ci sono due luci: una verde e una rossa. Quando si accende la luce verde (ED), nel caso in cui il topo prema una leva (RO), verrà erogato un pezzo di mangime (C). Pertanto, quando l'animale associa la pressione della leva con la luce verde accesa alla ricezione del cibo, è molto probabile che prema la leva ogni volta che la luce si accende.

Ma cosa succede quando si accende la luce rossa? In questo caso l'animale non riceve cibo, sia che si prema o meno la leva. Vale a dire, la luce rossa accesa funge da stimolo delta, un segnale che non accadrà nulla dopo che tale stimolo è stato presentato, non importa quanto l'animale prema la leva ancora e ancora. Quindi, poiché la luce rossa si accende tante volte, l'animale assocerà che è inutile premere la leva in quel caso, questo comportamento si estingue con il passare del tempo perché non c'è né rinforzo positivo né negativo.

Riferimenti bibliografici:

• Domjan, M. (2010). Principi di base dell'apprendimento e del comportamento. Madrid: Thomson.
• Labrador, F. J. (2008). Tecniche di modificazione del comportamento. Madrid: piramide.