Le 45 migliori frasi di Paulo Freire

Paulo Freire (1921 - 1997) è stato un influente pedagogo, educatore e attivista per i diritti dei più svantaggiati. Nato a Recife, in Brasile, è considerato uno dei più importanti teorici nel campo dell'educazione del XX secolo.

Paulo Freire ha dovuto affrontare la povertà fin dalla nascita. Questo bagaglio personale lo ha aiutato a costruire quella che sarebbe diventata la sua età adulta. teoria sull'educazione. Ha studiato legge, psicologia e filosofia all'Università di Recife. Ha lavorato con le comunità povere alle quali ha introdotto l'alfabetizzazione con un metodo da lui stesso creato, che è considerata una variante del teologia della liberazione, poiché saper leggere e scrivere erano requisiti essenziali per poter avere il diritto di voto nel Brasile di quel epoca.

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Citazioni e frasi famose di Paulo Freire

La sua eredità di pedagogo va oltre i confini dell'educazione. Paulo Freire era un pensatore globale, impegnato con il suo popolo e che ha preso parte attiva all'alfabetizzazione delle minoranze escluse.

Nell'articolo di oggi conosceremo le migliori frasi di Paulo Freire.

1. Ciò che è importante, tuttavia, è che le classi lavoratrici continuino a imparare in pratica dalla loro lotta per... stabiliscano i limiti delle loro concessioni, cioè che insegnino alle classi dirigenti i limiti entro i quali possono spostare.

L'istruzione dovrebbe promuovere il rispetto dei diritti sociali e del lavoro.

2. Il gesto del maestro valeva più del voto di dieci che dava alla mia scrittura. Il gesto della maestra mi dava una fiducia ancora palesemente diffidente che fosse possibile lavorare e produrre. Che era possibile fidarsi di me, ma che sarebbe stato tanto sbagliato fidarsi oltre i limiti quanto lo era in quel momento sbagliato non fidarsi.

Sull'importanza di rinforzo positivo.

3. L'educazione è un atto d'amore, quindi, un atto di coraggio.

Bella frase di Paulo Freire sull'insegnamento.

4. Accettare e rispettare la differenza è una di quelle virtù senza le quali non si può dare ascolto.

L'empatia, insomma, deve governare la nostra comunicazione.

5. La pedagogia degli oppressi, cessa di essere l'oppresso e diventa la pedagogia degli uomini in cammino di liberazione permanente.

Sulla sua proposta pedagogica.

6. Il loro ideale (degli oppressi) è, in realtà, di essere uomini, ma per loro essere uomini, nella contraddizione in cui sono sempre stati e di cui non è chiaro il superamento, equivale ad essere oppressori. Queste sono le vostre testimonianze di umanità.

Famosa citazione per riflettere sui rapporti di dominio.

7. La mia visione dell'alfabetizzazione va oltre ba, be, bi, bo, bu. Perché implica una comprensione critica della realtà sociale, politica ed economica in cui si trova il letterato.

La profondità della sua filosofia si riflette in questa riflessione.

8. Nessuno ha la libertà di essere libero, ma poiché non sono liberi combattono per ottenere la loro libertà.

Paradosso da tenere in considerazione. Libero è chi lotta per essere.

9. Gli oppressi devono essere l'esempio di se stessi, nella lotta per la loro redenzione.

Molto in linea con la frase precedente.

10. Nella visione "bancaria" dell'educazione, il "sapere", la conoscenza, è una donazione da chi si giudica saggio a chi si giudica ignorante.

Sulla mercificazione in alcune pratiche educative.

11. L'educazione, come pratica di dominio che abbiamo criticato, mantenendo l'ingenuità degli studenti ciò che intende, nel suo quadro ideologico, è indottrinarli nel senso del loro adattamento al mondo della oppressione.

L'educazione senza redenzione è semplice indottrinamento.

12. L'educazione come pratica della libertà, contrariamente a quella che è una pratica di dominio, implica la negazione della libertà. uomo astratto, isolato, sciolto, distaccato dal mondo, così come la negazione del mondo come realtà assente da Uomo.

La gregarità fa parte della cultura consumistica imposta dal capitalismo.

13. L'educazione è costantemente rifatta nella prassi. Per essere, deve essere essere.

Una caratteristica essenziale della pratica didattica.

14. La vera educazione è prassi, riflessione e azione dell'uomo sul mondo per trasformarlo.

Le ragioni dell'evento formativo.

15. Il settarismo non crea nulla perché non ama.

Le persone dogmatiche non sanno come contribuire con idee o dibattiti validi, secondo Freire.

16. Più un gruppo umano è critico, più è democratico e permeabile.

Riflessione contro il centralismo democratico.

17. La nostra presenza nel mondo, che implica scelta e decisione, non è una presenza neutra.

Tutto ciò che facciamo è permeato di una certa visione politica.

18. I bambini devono essere certi del diritto di imparare a decidere, cosa che si ottiene solo decidendo.

I bambini devono essere rispettati, e quindi le decisioni dei bambini, indipendentemente dalle loro risorse finanziarie.

19. L'educazione è sempre una sorta di teoria della conoscenza messa in pratica, è naturale la politica, ha a che fare con la purezza, mai con il puritanesimo, ed è essa stessa un'esperienza di bellezza.

Frase filosofica magistrale di Paulo Freire.

20. L'esistenza è vita che si sa tale, che si riconosce finita, incompiuta; che si muove nel tempo-spazio sottoposto all'intervento di ciò che esiste.

21. Come presenza nella storia e nel mondo, mi batto speranzosamente per i sogni, per l'utopia, per la speranza, in vista di una pedagogia critica. E la mia battaglia non è vana.

Una lotta etica attraverso la prassi.

22. L'istruzione è libertà.

Forse, la frase più ricordata del pedagogo brasiliano.

23. Solo il potere che nasce dalla debolezza degli oppressi sarà abbastanza forte da liberare tutti.

Sul potere delle masse oppresse.

24. La libertà si acquisisce per conquista, non per dono. Deve essere svolto in modo coerente e responsabile.

Nessuna conquista civile fu fatta per deferenza verso gli oppressori.

25. Jaspers ha detto: "Lo sono nella misura in cui lo sono anche gli altri". L'uomo non è un'isola, è comunicazione. Quindi c'è una stretta relazione tra comunione e ricerca.

Riflessione filosofica sulla nostra personalità basata sulle relazioni interpersonali.

26. Guardare al passato dovrebbe essere solo un mezzo per capire più chiaramente cosa e chi siamo, per poter costruire il futuro in modo più intelligente.

Frase sul tempo.

27. La lingua non è mai neutrale.

Ha sempre connotazioni ideologiche e politiche, secondo Freire.

28. La fiducia delle persone nei leader riflette la fiducia dei leader nelle persone.

A proposito di buoni politici.

29. Non è colui che non è amato che inizia la disaffezione, ma colui che non può amare perché ama solo se stesso.

Il narcisismo porta all'infelicità.

30. Gli uomini non si formano nel silenzio, si formano nelle parole, nel lavoro, nell'azione, nella riflessione.

Sulle variabili contestuali dell'apprendimento di ciascun individuo.

31. La narrazione, il cui soggetto è l'insegnante, indirizza gli studenti verso la memorizzazione meccanica del contenuto che viene narrato… la narrazione li trasforma in contenitori che l'insegnante deve riempire.

Una critica al sistema di insegnamento meccanico.

32. Non c'è dialogo se non c'è umiltà, né se non c'è fede forte e incrollabile negli esseri umani.

Un esempio della sua filantropia.

33. Non c'è vita senza correzione, senza rettifica.

Saper perdonare e perdonare se stessi è assolutamente essenziale.

34. Nessuno ignora tutto. Nessuno sa tutto. Tutti sappiamo qualcosa. Tutti ignoriamo qualcosa. Ecco perché impariamo sempre.

Siamo tutti capaci e bravi in ​​alcuni aspetti della vita.

35. La lettura del mondo precede la lettura della parola.

Conoscere e poi riflettere.

36. Più riusciamo a tornare bambini, a rimanere infantili, più possiamo capire perché amiamo il mondo e siamo aperti alla comprensione, alla comprensione; quando uccidiamo il nostro bambino interiore, non siamo più.

La vitalità dell'infanzia è insostituibile.

37. Solo abolendo la situazione di oppressione è possibile ripristinare l'amore che questa situazione ha reso impossibile. Se non vivo del mondo, se non amo la vita, se non mi piacciono le persone, non posso entrare in dialogo.

Frase da applicare al nostro quotidiano.

38. Educare è impregnare di significato tutto ciò che facciamo in ogni momento.

Nulla ha valore pedagogico se non spiega o trasmette un'emozione.

39. Ho guardato un contadino e gli ho chiesto quanti figli hai? Tre - ha risposto. Sacrificheresti due dei tuoi figli sottoponendoli a sofferenze, perché il terzo possa studiare? No - rispose... allora è davvero Dio che fa queste cose... No. Non è Dio che le fa. È il modello.

Una piccola storia che dovrebbe farci riflettere.

40. La settarizzazione rappresenta un ostacolo all'emancipazione degli esseri umani.

Avere un pensiero libero e permeabile permette una maggiore integrazione tra sapere e sapere.

41. Ogni relazione di dominio, sfruttamento, oppressione, è essa stessa violenza. Non importa se viene fatto con mezzi drastici o meno.

Sulle forme implicite di violenza.

42. La rivoluzione nasce come entità sociale all'interno della società oppressiva.

In linea di pensatori come Lenin, Paulo Freire stabilisce questa caratterizzazione delle rivoluzioni sociali.

43. Finché gli oppressi non sono consapevoli delle cause della loro condizione fatalista, accettano il loro sfruttamento.

Una specie di compiacimento da schiavo.

44. Leggere non è camminare con le parole; è prenderne l'anima.

Riflessione che dà senso alle conoscenze acquisite.

45. Uomini e donne raramente ammettono apertamente la loro paura della libertà, ma tendono piuttosto a camuffarla presentandosi come difensori della libertà.

Sull'ipocrisia prevalente.