Alte capacità intellettuali: gestione e responsabilizzazione
Il campo delle alte capacità intellettuali è uno dei più interessanti nel mondo della Psicologia, sia in termini di in relazione alla ricerca su questo argomento che si sta svolgendo, nonché in relazione al lavoro con persone con questo caratteristica.
Il fatto che ci siano persone con questo alto grado di attitudine cognitiva mostra quanto possa diventare sofisticata la mente umana; Tuttavia, questo sviluppo intellettuale non avviene spontaneamente senza un supporto esterno. Sia nell'infanzia che nell'età adulta, il contesto è la chiave per sfruttare al meglio il tuo potenziale.
In questo articolo parlerò di come questa gestione e potenziamento di elevate capacità intellettuali avvenga attraverso il supporto psicologico di professionisti specializzati.
- Articolo correlato: "Teorie dell'intelligenza umana"
Cosa sono le alte capacità intellettuali?
Il termine "alte capacità intellettuali" è spesso usato come sinonimo di talento intellettuale e, a livello informale, non è del tutto sbagliato farlo. Tuttavia, tecnicamente questi due concetti non sono equivalenti. Ed è quello?
tutte le persone intellettualmente dotate sono dotate, ma non tutte le persone dotate sono dotate.La verità è che le elevate capacità intellettuali costituiscono una categoria di fenomeni psicologici che includono il dono intellettuale, da un lato, e i talenti, dall'altro.
dono
Il dono è una caratteristica presente in che hanno un grado di intelligenza eccezionalmente alto. In questo caso, l'intelligenza si riflette nei punteggi ottenuti attraverso il applicazione di test di intelligenza progettati per questo, in cui si ottiene un quoziente Intellettuale (CI). Le persone con talento intellettuale sono considerate quelle che superano il QI di 130, cioè il 2,5% più alto della popolazione.
Pertanto, l'intelligenza misurata attraverso il QI è l'elemento centrale di ciò che intendiamo per talento. Ciò implica che le persone dotate tendono ad esprimere comportamenti eccezionalmente intelligenti nella maggior parte delle aree della loro vita, dal momento che L'intelligenza è un tratto che si manifesta in molti modi e in un'ampia varietà di situazioni: questo è ciò che la definisce, la sua capacità di adattarsi circostanze.
Talenti
Il talento è l'altro elemento che è incluso nel concetto di alte abilità. Persone che esprimono un alto grado di talento sono estremamente abili in un tipo specifico di abilità, e non devono essere eccezionalmente intelligenti nella maggior parte delle aree della loro vita. Pertanto, le persone di talento sono definite dalla specificità di ciò in cui eccellono, mentre le persone di talento lo sono Le persone dotate mostrano un alto grado di intelligenza in generale, anche se potrebbero non mostrare alcun talento in specifico.
Come promuovere capacità elevate?
La prima cosa da chiarire è che potenziare le alte capacità non significa far salire molto il livello di intelligenza di una persona in poco tempo; infatti, da quanto si sa, ci sono modi per incoraggiare l'intelligenza a raggiungere il suo massimo potenziale, ma questo richiede anni e non si ottengono risultati spettacolari sul grafico dell'evoluzione dell'IC.
Allora... qual è l'obiettivo del supporto psicologico per le persone con elevate capacità? Principalmente, quanto segue.
1. Rileva aree di interesse
Per massimizzare il potenziale di una persona, Devi trovare un ambiente di apprendimento o formazione che ti motivi e rappresenti un progetto entusiasmante. Senza questo ingrediente, non importa il livello di intelligenza o le strutture per padroneggiare le abilità; Prima o poi arriva la frustrazione e il progresso si ferma. Gli psicologi aiutano a migliorare la conoscenza di sé delle persone e ad ordinare priorità e valori, in modo che ciò che è veramente rilevante vada in prima pagina.
2. Imparare a imparare
Il talento è, soprattutto, il prodotto di predisposizioni favorevoli all'apprendimento unite al fatto di impegnarsi in un modo sistematico di perfezionare una serie di abilità. In molti casi, le persone che eccellono in qualcosa non sono particolarmente privilegiate in termini di capacità innate, ma sono riuscite a fare dell'apprendimento un'abitudine.
Il supporto psicologico serve, tra le altre cose, per imparare ad imparare, che Si tratta di farlo in modo efficiente, senza perdere tempo o esporsi a inutili frustrazioni.
- Potresti essere interessato a: "11 tecniche di studio vitali per saperne di più"
3. Abituati a rilevare distrazioni ed elementi di rischio
Ci sono fattori contestuali che, se non affrontati, possono rovinare il potenziale intellettuale delle persone. Ad esempio, un ambiente di amici che non favorisce l'emergere, l'esposizione a droghe o abitudini che promuovono uno stile di vita sedentario e uno stile di vita scorretto, routine che rendono impossibile la concentrazione, ecc.
4. Prendi l'abitudine di metterti alla prova
Ci sono persone che, pur essendo molto intelligenti o con una grande capacità di sviluppare aree di competenza, non si prestano a un ulteriore avanzamento delle proprie capacità. In psicologia vengono applicati programmi di intervento che pongono curve di difficoltà crescenti nel che è possibile avere sempre davanti obiettivi da raggiungere e criteri per determinare quanto si ha Avanzate.
Cerchi assistenza psicologica?
Se sei interessato ad avere un'assistenza psicologica per potenziare le alte capacità, Mettiti in contatto con me. Sono una psicologa specializzata nel modello di intervento cognitivo-comportamentale e offro servizi sia alle persone che alle organizzazioni. Partecipo di persona nel mio ufficio a Madrid, o attraverso il formato online tramite videochiamata. In questa pagina Puoi trovare maggiori informazioni su come lavoro e i miei dati di contatto.
Riferimenti bibliografici:
- Acereda, A. e Sastre, S. (1998). Doti. Madrid: sintesi.
- Alonso, J.A.; Renzulli, J.S.; Benito, Y. (2003). Manuale internazionale dei talenti. Madrid: EOS.
- Coleman, M.R.; Harradine, C.; Re, E.W. (2005). Soddisfare le esigenze di studenti due volte eccezionali. Insegnare a bambini eccezionali. 38 (1): pp. 5 - 6.
- Heller, K.A.; Monks, F.J.; Sternberg, RJ; et al. (2000). Manuale internazionale di talento e talento. Amsterdam: Pergamo.