I 11 migliori miti sull'ADHD (e perché non sono veri)

Molto è stato detto sull'ADHD nei media, nei social media e nel passaparola. Come per tutti i disturbi psichiatrici, questo non è stato privo di bufale e miti. In effetti, insieme all'ASD, l'ADHD è uno dei disturbi dello sviluppo con più disinformazione.

Alcuni incolpano i genitori, altri l'industria farmaceutica e altri ancora sottovalutano la gravità del disturbo. L'elenco dei miti sull'ADHD potrebbe essere infinito, ma oggi ci concentreremo sui più condivisi.

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Miti sull'ADHD

Di tutti i disturbi dell'infanzia che ci sono, sicuramente l'ADHD, insieme all'ASD, è uno dei più miti e bugie che ruotano attorno ad esso. C'è molta disinformazione sui bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività. O per ignoranza dei suoi sintomi, attribuendogli meno gravità, considerando che l'infanzia è patologizzata o, direttamente, dire che è un'invenzione dell'industria farmaceutica, la verità è che ci sono bufale che sono penetrate a fondo in quella che è la ADHD.

La disinformazione danneggia le famiglie, ma soprattutto i bambini con ADHD. Presentare questo disturbo e non diagnosticarlo o trattarlo in tempo ha un effetto molto negativo sul rendimento scolastico, sulle relazioni sociali, sul concetto di sé e sull'autostima. Non sapere perché vanno male a scuola e non ricevere aiuto per migliorare accademicamente determinerà il loro futuro, credendo di essere meno intelligente degli altri e sentendosi profondamente depresso e frustrato così. Ecco perché è così importante che, dato il sospetto che nostro figlio possa presentare questo disturbo, consultare un aiuto professionale.

Successivamente, esamineremo 11 miti sull'ADHD e li spiegheremo in profondità.

1. L'ADHD è un problema di disciplina

L'ADHD ha un'origine biologica, con un'elevata ereditabilità (75%). Questo disturbo psichiatrico si manifesta in diversi modi, avendo come componenti principali le seguenti:

• Iperattività: livello di attività alterato.
• Impulsività: scarso autocontrollo comportamentale.
• Disattenzione: scarsa capacità di attenzione e concentrazione.

Ragazzi e ragazze con questa condizione psichiatrica hanno seri problemi di attenzione e concentrazione, oltre a un'impulsività inappropriata per la loro età e stadio di sviluppo.

Che un bambino abbia l'ADHD non è colpa dei suoi genitori. Molti credono che sia un problema di disciplina, il risultato dell'incapacità dei genitori di controllare il bambino in modo efficace. Certamente i genitori possono aver avuto questo problema, ma non perché siano dei cattivi educatori, ma perché questo è proprio un sintomo dell'ADHD. Il comportamento del figlio li travolge.

La diagnosi di ADHD è molto affidabile e ci sono associazioni mondiali di genitori con bambini con questo disturbo in cui possono ricorrere al loro aiuto.

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2. Non è ADHD, è solo che ci sono bambini che sono difficili

È vero che la maggior parte dei bambini è impulsiva e tende a prestare poca attenzione a volte, a volte all'estremo. Tuttavia, nel caso di un bambino con ADHD, non è che sia semplicemente “difficile” per i suoi genitori o insegnanti, né che la sua mente sia concentrata su qualcos'altro. La sua iperattività e disattenzione sono abbastanza gravi da parlare di disabilità, un problema che ti impedisce di lavorare normalmente su base giornaliera.

I suoi sintomi in modo coerente e grave gli impediscono di avere successo a scuola, di adattarsi alle routine familiari, di seguire le regole della casa, di mantenere le amicizie ed evitare lesioni. La chiara disabilità funzionale nei bambini con ADHD è ciò che spinge i pediatri e gli psichiatri infantili a diagnosticare il disturbo e raccomandare un trattamento.

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3. Il bambino avrà l'ADHD se si concentra sui suoi videogiochi per ore

Nella maggior parte dei casi, ADHD comporta problemi con compiti che richiedono attenzione per lunghi periodi di tempo, non tanto con attività interessanti o stimolanti. La scuola è particolarmente difficile per i bambini con ADHD perché le lezioni non sono molto stimolanti in termini di vista, suono e attività fisica, a differenza dei videogiochi.

La maggior parte dei bambini con ADHD viene diagnosticata negli anni scolastici proprio perché le richieste scolastiche, sociali e comportamentali durante quegli anni sono così difficili per loro. Può sembrare che le sue difficoltà siano causate dalla scuola, una possibilità che dovrebbe essere presa in considerazione, ma è più probabile che sia il risultato dello sforzo del bambino per gestire quell'ambiente.

Altre situazioni che possono essere difficili per i bambini con ADHD e che si verificano a scuola sono le interazioni sociali; sport in cui devono concentrarsi (p. g., dodgeball, tennis, pallavolo…) e attività extrascolastiche che richiedono loro di stare fermi, ascoltare o aspettare il loro turno per lunghi periodi di tempo.

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4. L'ADHD è una nuova malattia o un'invenzione

Uno dei miti più diffusi sull'ADHD è che sia un'invenzione, una nuova "malattia" creata con lo scopo di patologizzare il comportamento infantile e medicalizzare ragazzi e ragazze fin dalla più tenera età.

Sì, è vero che il nome di ADHD è nuovo e un'invenzione, sigle con cui si conosce questo disturbo dell'attenzione, dell'impulsività e dell'iperattività dal 1994. Tuttavia, i sintomi associati a questa condizione erano già noti nel XIX secolo e negli ultimi due secoli sono state proposte varie etichette diagnostiche. Che il nome sia nuovo non significa che il disturbo non esistesse prima.

Abbiamo una delle prime registrazioni di ciò che oggi conosciamo come ADHD dal 1865, la data quello che compare nel racconto di "Der Struwwelpeter" (Pietro lo scarmigliato), il cui autore è Heinrich Hoffmann. In origine era chiamata "Disfunzione Cerebrale Minima". Successivamente, nel 1950 fu battezzata come "Sindrome ipercinetica" e un decennio dopo Sindrome del bambino iperattivo o reazione ipercinetica dell'infanzia.

Negli anni '80 il nome fu nuovamente cambiato in disturbo, questa volta con uno simile a quello che abbiamo oggi: Disturbo da Deficit di Attenzione., con o senza Iperattività (AGGIUNGI con H e ADD senza H). Nell'attuale classificazione del DSM-5 ci sono tre sottotipi: disattento, iperattivo-impulsivo e combinato. La sua frequenza diagnostica è abbastanza costante in tutto il mondo, oscillando tra il 2 e il 6%.

5. L'ADHD è una falsa malattia, il risultato della mancanza di pazienza dei genitori per il comportamento normale del figlio o della figlia

L'ADHD deve essere diagnosticato e trattato il prima possibile perché ha un impatto molto negativo sul bambino. Diminuisce il rendimento scolastico e, di conseguenza, può portare all'insuccesso scolastico, all'abbandono delle materie, alla ripetizione dei corsi, all'abbandono degli studi. E anche se non c'è fallimento scolastico, il fatto che abbia difficoltà in classe e non riceva una spiegazione dal perché farà pensare al ragazzo o alla ragazza di essere meno intelligente, di avere un'autostima molto bassa e concetto di sé.

Ma non ci sono solo problemi negli studi. La vita sociale ed emotiva dei bambini con ADHD è influenzata anche sotto forma di problemi nei rapporti con i coetanei, gli amici e la famiglia a causa della loro impulsività. I bambini con questa condizione hanno pochi amici di breve durata, il che contribuisce indirettamente a ripetuti fallimenti scolastici e comportamenti scorretti. Tutto ciò può causare episodi di depressione.

Se non ricevono il trattamento che gli corrisponde da bambini, una volta raggiunta l'età adulta sarà difficile per loro trovare lavoro e i lavori che ottengono saranno al di sotto delle loro capacità. In aggiunta a ciò, gli adulti con ADHD non trattato possono subire molteplici conseguenze associate all'irresponsabilità, come ad esempio avere figli in tenera età, più alto tasso di abuso di sostanze, mancanza di organizzazione del lavoro e minore ritenzione di lavori.

Se questi bambini non vengono trattati correttamente, i loro lavori futuri saranno al di sotto delle loro capacità.. A questo si aggiungono problemi come più gravidanze in tenera età, un più alto tasso di abuso di sostanze, meno progressi nel lavoro e meno mantenimento del posto di lavoro. I bambini con ADHD che non vengono trattati hanno un'alta probabilità di sviluppare comportamenti oppositivi: disobbedienza, sfida, dipendenze...

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6. Chiunque può diagnosticare l'ADHD

Per gestire correttamente l'ADHD ed evitare le sue complicazioni, una diagnosi corretta e precoce è altamente necessaria. I primi a sospettare che un bambino possa avere questa condizione psichiatrica sono i genitori e gli insegnanti.

Per quanta esperienza possano avere gli insegnanti con i casi di ADHD nella loro classe, non sono le persone più adatte per diagnosticare il disturbo, ma piuttosto uno psicologo infantile, uno psichiatra infantile o un pediatra con esperienza nella condizione psichiatrico

Lo sottolineiamo la diagnosi definitiva è fatta da uno psichiatra specializzato in infanzia e adolescenza, neurologo pediatrico o psicologo clinico. Una volta fatta la diagnosi, viene disegnato un piano di trattamento come risultato della collaborazione interdisciplinare tra a psicologo clinico, pedagogo, insegnante di supporto e altri professionisti nel campo della salute mentale e dell'educazione infantile.

7. I farmaci non dovrebbero mai essere usati come prima opzione terapeutica per l'ADHD

ADHD è un disturbo troppo complesso per essere trattato con un'unica opzione. Il trattamento di questa condizione prevede la formazione dei genitori su cos'è l'ADHD e su come gestire il comportamento del bambino, oltre a fornire al bambino il sostegno e l'adattamento scolastico appropriato. In aggiunta a ciò, è necessario un trattamento farmacologico, poiché i farmaci per questa condizione influenzano la chimica squilibrata del cervello dietro i sintomi di questo disturbo.

I genitori possono aiutare i bambini con ADHD definendo regole chiare di conseguenze e ricompense per determinati comportamenti. Devono anche collaborare con il piccolo nei compiti e nei compiti, suddividendoli se necessario, definendoli routine stabili e prevedibili, aumenta la struttura del tuo tempo e l'ordine in casa elimina le distrazioni e motiva il piccolo.

Abbiamo diversi farmaci efficaci per aiutare i bambini con ADHD. Da un lato abbiamo psicostimolanti, come il metilfenidato (es. es. Rubifen®, Concerta® e Medikinet®), che agisce principalmente sulla dopamina. Aiutano anche altri farmaci psicoattivi non stimolanti, come l'atomoxetina (Strattera®), che influenza i livelli di noradrenalina.

8. La psicoterapia dovrebbe essere utilizzata e i farmaci per l'ADHD dovrebbero essere evitati a tutti i costi

La psicoterapia è essenziale, non solo nell'ADHD ma in tutti i disturbi mentali. I trattamenti psicologici servono come formazione per i genitori sui sintomi, il controllo e la gestione del comportamento del bambino.

Tuttavia, dobbiamo capire che l'ADHD è una condizione con una forte base neurologica e che trattamenti come la psicoanalisi, la ludoterapia o l'allenamento cognitivo per migliorare la concentrazione, la memoria e l'attenzione non hanno dato buoni risultati senza combinarli con i farmaci. L'attenzione dovrebbe essere concentrata sulla scuola, sull'applicazione del supporto scolastico, sull'individualizzazione delle tecniche di studio e sulla revisione delle materie che ti costano di più..

Qualsiasi trattamento offerto come magico, che promette una cura immediata, rapida, senza sforzo e permanente per l'ADHD dovrebbe essere messo in discussione. In molti casi, sul mercato si possono trovare trattamenti estremamente costosi che affermano che l'ADHD può essere facilmente curato.

La triste realtà è che dietro di loro ci sono persone con pochissimi scrupoli che sono disposte ad approfittarne sofferenza di padri e madri che, disperati perché il loro bambino sia "normale", sono disposti a pagare qualsiasi prezzo. L'ADHD è una condizione cronica e, sebbene i suoi sintomi migliorino con la maturazione dell'individuo, richiede un intervento farmacologico e psicologico professionale, basato su prove scientifiche.

9. L'ADHD colpisce solo durante l'infanzia

È vero che alcuni dei sintomi dell'iperattività svaniscono con la maturità. Ma, al contrario, i sintomi legati alla disattenzione e, soprattutto, quelli dell'impulsività persistono durante l'adolescenza e l'età adulta.

Un terzo dei bambini con ADHD "cresce" per averlo prima dell'adolescenza. Perché questo sia oggetto di dibattito, che va dalla diagnosi eccessiva (che è reale) alla riduzione sufficientemente Diminuzione significativa dei sintomi con il trattamento Abbastanza significativa da non considerare più il disturbo questo. Un altro terzo smetterà di avere l'ADHD prima dell'età adulta. Alla fine, il restante terzo continuerà ad avere l'ADHD nell'età adulta.

Nonostante queste statistiche, si può dire che alcuni che "guariscono" mantengono i sintomi che li colpiscono, quindi si ritiene che l'ADHD, anche se non è più così intenso come nell'infanzia, è un problema cronico che richiede una gestione a lungo termine. Allo stesso modo, la remissione dei sintomi nell'adolescenza e nell'età adulta può essere abbastanza rilevante da consentire all'individuo di avere una vita accademica e sociale di successo.

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10. L'ADHD colpisce solo i ragazzi, non le ragazze

Un altro mito è che l'ADHD colpisce solo i ragazzi e non le ragazze. Questa è la sensazione che dà, poiché questo disturbo passa più inosservato nelle ragazze. Il motivo è quello hanno mostrato meno iperattività e opposizione agli adulti, mostrandosi meno negativi nel comportamento e nell'apprendimento. Le ragazze con ADHD di solito non hanno problemi con il rendimento scolastico fino a quando non raggiungono il liceo.

11. I farmaci per l'ADHD creano dipendenza

Uno degli argomenti più utilizzati contro i farmaci di ragazzi e ragazze con ADHD è che i farmaci producono dipendenza. La verità è che il metilfenidato, la principale opzione farmacologica per l'ADHD, non produce dipendenza se si rispettano le dosi terapeutiche. Sebbene sia vero che sia chimicamente simile all'anfetamina, a dosi normali per l'ADHD e assunta per via orale, non produce un effetto euforico.

Questo non significa che non dovresti stare attento con questi farmaci perché sono pur sempre farmaci e, come per tutti, devono essere prese delle precauzioni. A dosi elevate, il metilfenidato provoca effetti euforici e, se somministrato ai ragazzi, lo fa hanno una storia di abuso di droghe o alcol, la loro somministrazione deve essere attentamente monitorata chiudere.