Comportamentismo radicale: principi teorici e applicazioni

Il comportamento umano è un fenomeno che fin dall'antichità si è cercato di spiegare in molti modi diversi. Cosa c'è dietro il nostro comportamento? Perché ci comportiamo in quel modo? La psicologia ha spesso cercato di rispondere a queste domande da diversi punti di vista.

Uno dei paradigmi che ha cercato di spiegarlo è il comportamentismo. E all'interno di questa corrente, uno degli approcci più noti è Il comportamentismo radicale di Skinner.

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Il comportamentismo: premesse fondamentali del paradigma

Il comportamentismo è un paradigma della psicologia il cui obiettivo è studiare il comportamento e i processi che lo suscitano, da una prospettiva empirica e oggettiva. Parte dal presupposto che la mente e i processi mentali sono concetti non oggettivabili e non possono esserlo è possibile studiarli scientificamente, il loro unico correlato visibile è il comportamento che mettiamo in atto Appena.

Parte da una concezione meccanicistica del comportamento

in cui si stabilisce che le proprietà degli stimoli sono ciò che fa rispondere in un certo modo il soggetto, che è un essere passivo e reattivo a dette proprietà.

Inoltre, si ritiene che l'acquisizione dei comportamenti e l'apprendimento in generale avvenga grazie al capacità di collegare e associare stimoli in determinate circostanze che consentono tale associazione.

Riguarda processi di condizionamento in cui si verifica l'esposizione agli stimoli che generano una risposta positiva o negativa nell'organismo e altre neutre, mettendo in relazione il soggetto entrambi gli stimoli in modo tale che arrivi a rispondere allo stesso modo di fronte al stimolo condizionato (quello neutro che finisce per acquisire caratteristiche positive o negative a causa della sua associazione con lo stimolo iniziale) rispetto a prima dell'elemento appetitivo o avverso. Attraverso diversi processi è possibile associare o dissociare gli stimoli, cosa che è stata utilizzata, ad esempio, nel trattamento delle fobie.

Concetti come la volontà o altri aspetti mentali e persino la mente stessa non vengono negati ma piuttosto considerati una conseguenza della stimolazione e della reazione comportamentale invece della sua causa. Per la maggior parte, quindi, la causa del comportamento è considerata esterna.

Dalla nascita del comportamentismo, questo paradigma si è evoluto, emergendo diversi tipi di comportamentismo. Ma uno di quelli che ha avuto maggiore interesse e importanza, insieme al classico, è il comportamentismo radicale.

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La prospettiva di Skinner: comportamentismo radicale

Il comportamentismo radicale è uno dei principali sviluppi teorici del comportamentismo, da cui sono emerse diverse correnti neocomportamentali. Il comportamentismo radicale ritiene che, sebbene il condizionamento classico (detto anche rispondente) è una spiegazione valida per comprendere le reazioni verso uno stimolo specifico, non è sufficiente spiegare il nostro comportamento rispetto ad esso.

È per questo B. F. skinner, il principale autore e sviluppatore di questo tipo di comportamentismo, ha considerato e difeso che il comportamento umano non è stato causato esclusivamente da associazione stimolo-risposta, ma la radice del comportamento si trova nell'effetto o nelle conseguenze che gli atti stessi hanno su di noi loro stessi. La mente ei processi intellettuali sono considerati come elementi esistenti, ma non sono esplicativi del comportamento e il loro studio è improduttivo. Comunque, il pensiero potrebbe essere definito come un comportamento verbale derivati ​​dagli stessi principi del condizionamento.

Per Skinner e il comportamentismo radicale, il comportamento e la sua persistenza o modifica dipendono da ciò che può causare. Se un comportamento ha per noi conseguenze favorevoli, tenderemo a ripeterlo spesso in modo da ottenere più frequentemente il beneficio in questione. Se, al contrario, il comportamento ha come conseguenza che subiamo un danno, lo faremo meno frequentemente o lo inibiremo.

Viene chiamata l'associazione tra il comportamento e le sue conseguenze condizionamento operante, e gli stimoli che ci fanno ripetere o meno il comportamento, i rinforzi (che possono essere di diverso tipo). È in questo tipo di pensiero che sorgono concetti come rinforzo e punizione, che in seguito sarebbero stati applicati in diverse tecniche.

alcune limitazioni

Il contributo del comportamentismo radicale è stato essenziale nello sviluppo dello studio scientifico del comportamento. Tuttavia, questa prospettiva ha lo svantaggio che almeno in origine non tiene conto di altri fattori come la motivazione, le emozioni, intelligenza o personalità del soggetto.

È a causa di questi e altri limiti che finirebbero per emergere diversi approcci neocomportamentali che ne tengono conto e anche uno dei motivi per cui la linea comportamentista e quella cognitivista finirebbero per confluire nel paradigma cognitivo-comportamentale.

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Applicazioni del comportamentismo radicale

Il comportamentismo radicale è stato un approccio nello studio del comportamento con grande importanza e presenza in diversi campi, tra cui clinico ed educativo.

L'idea che il comportamento dipenda dalle sue conseguenze e che questo possa essere modificato attraverso l'uso di programmi in cui determinati comportamenti sono rinforzati o punire ha permesso la generazione di tecniche che sono ancora utilizzate oggi, sebbene abbiano sviluppato e incorporato concetti di altri paradigmi come cognitivista. Si tratta di tecniche di modifica del comportamento, con tecniche operanti particolarmente legate al comportamentismo radicale.

rinforzi e punizioni sia il positivo che il negativo sono i più basilari e formano una parte fondamentale della maggior parte degli altri. Nel rinforzo, la ripetizione o l'acquisizione di un comportamento è provocata o perché viene fornito uno stimolo appetitivo o perché ne viene ritirato uno. avversivo, mentre la punizione riduce o elimina un comportamento attraverso la comparsa di stimoli avversivi o il ritiro di rinforzi.

Per quanto riguarda i concetti di positivo e negativo, si intende positivo quello in cui si aggiunge uno stimolo e negativo in cui lo si toglie. Altre tecniche derivate sono quelle di stampaggio o concatenamento imparare a eseguire comportamenti, così come tecniche di dissolvenza e avversione.

Questi tipi di tecniche sono stati utilizzati per aiutare a ridurre i comportamenti problematici e promuovere quelli più adattivi. Di solito vengono applicati a problemi comportamentali, nei bambini e negli adulti, e in alcuni processi di apprendimento in cui devono essere sviluppati nuovi comportamenti o modificati quelli esistenti.

Nonostante ciò, il fatto di non tener conto di aspetti come i processi mentali ha fatto sì che la sua utilità fosse limitata e in alcuni casi avesse anche effetti indesiderati. È necessario integrare gli aspetti cognitivi nel trattamento di problemi come depressione o problemi di apprendimento.