Thematic Apperception Test (TAT): le sue caratteristiche

Ognuno di noi ha il suo modo di vedere la realtà, di interpretarla e di agire e stare al mondo. Ognuno di noi ha la sua personalità. In parte ereditata e in gran parte appresa, la personalità di un individuo permette di conoscere e persino prevedere in una certa misura il modo di interagire e reagire alle situazioni di a individuale. E questo può essere molto rilevante quando si esplorano le ragioni che inducono soggetti diversi a reagire in modi diversi. di fronte alla stessa situazione o che qualcuno manifesti continuamente comportamenti che gli causano disagio o che lo sono disadattivo. Per questo sono stati sviluppati diversi meccanismi e test per cercare di valutare la personalità.

Uno dei tanti test esistenti al riguardo, orientato psicodinamicamente e inquadrato all'interno dei test proiettivi, è il Thematic Apperception Test o TAT.

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Il test di appercezione tematica o TAT

Creato da Murray nel 1935, il TAT vuole essere un sistema di valutazione dei bisogni, delle aspettative e delle paure inconsce che regolano il nostro comportamento e contribuiscono a formare la nostra personalità dall'interpretazione di stimoli ambigui (considerando l'autore che in questo processo la presenza di tratti di personalità).

È un test o test di tipo proiettivo, il TAT è noto tra loro come l'esponente più chiaro e conosciuto del test proiettivo tematico (in cui sostanzialmente si deve narrare una storia dalla presentazione di uno o più fogli). Come test proiettivo di origine psicodinamica, il suo obiettivo è quello di analizzare gli elementi inconsci del soggetto che in gran parte formano e configurano la sua personalità.

Tale valutazione ha il vantaggio di essere mascherata, il che implica che il soggetto non sa cosa sta valutando o quale risposta può essere aspettarsi da lui ed è più difficile per lui falsificare le sue risposte (diminuendo la probabilità di emettere risposte basate sulla desiderabilità sociale). Tuttavia, non consente un'analisi quantitativa ma solo qualitativa, professionisti diversi potendo trarre conclusioni diverse dalla sua applicazione e non avendo intendendo un singolo stimolo isolato ma la sua interpretazione richiede un'analisi del impostato.

Questo test proiettivo consiste in un totale di 31 tavole in bianco e nero, tutte tranne una delle quali rappresentano scene strutturate ma ambigue legate a temi diversi. Tra questi, undici sono universali mentre gli altri sono suddivisi in base al tipo di popolazione oggetto di studio (secondo sesso ed età) in modo tale che ogni soggetto ne possa visualizzare al massimo uno punto. Non è però necessario che vengano superati tutti, piuttosto sarà il clinico a valutare se vale la pena superare solo quelli più rilevanti a seconda del paziente in questione.

Il soggetto deve osservare brevemente ogni foglio per elaborare una storia da esso e dagli elementi che fanno parte della scena, considerando prima cosa che vedi nell'immagine o nella scena per poi elaborare una breve narrazione su cosa sta accadendo in essa, cosa è successo prima e cosa accadrà Dopo. Sarà l'interpretazione di questi racconti che ci permetterà di farci un'idea dei processi psichici del soggetto analizzato.

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Interpretazione

I risultati del TAT non hanno un'unica possibile interpretazione, in quanto non è un test standardizzato che riflette punteggi specifici. La sua valutazione richiede alte dosi di intuizione e giudizio clinico, con informazioni estratte qualitative. Non permette di stabilire una diagnosi, ma permette di osservare il modo di vedere le cose del paziente e come le struttura.

Sebbene esistano diversi sistemi di classificazione e interpretazione dei risultati, questi dipendono in larga misura dagli obiettivi dell'analisi della personalità del paziente. Ad esempio, il Manuale dei meccanismi di difesa propone di valutare l'esistenza di negazione, proiezione e identificazione come meccanismi di difesa contro i conflitti psichici, che sarebbero proiettati nel storie. Indipendentemente dal metodo di interpretazione, nella quasi totalità dei casi vengono presi in considerazione due fattori principali: da un lato il contenuto della narrazione e dall'altro il modo in cui la storia è strutturata o formata.

Contenuto

Nel valutare il contenuto della storia, lo stesso creatore del test ha ritenuto che dovessero essere presi in considerazione sei aspetti principali.

L'eroe o il protagonista della storia è uno di questi elementi. In quelle immagini con più di un personaggio, è il soggetto con cui il paziente si identifica e su cui è incentrata la storia. In genere è quello che ha la maggiore somiglianza con il paziente stesso. Bisogna tener conto che le tavole stesse non segnano chiaramente l'esistenza di un soggetto principale, essendo il soggetto che lo sceglie. Allo stesso modo, si osserva se il paziente sceglie un solo protagonista o se cambia durante il discorso o se sceglie un gruppo, un animale o un oggetto in quanto tale.

deve anche essere valutato l'esistenza di diverse qualità in detto protagonista e il ruolo che ha nella narrazione (è buono/cattivo, attivo/passivo, forte/debole...). Con chi si identifica e come è detto personaggio, ci informa del concetto di sé del paziente analizzato.

Un altro punto da notare, legato al precedente, è la motivazione e le esigenze dell'eroe. Come ti senti o cosa vuoi o ti motiva internamente ad agire come fai. Proteggere i propri cari, l'odio o l'amore o qualsiasi altro evento ti faccia sentire parte di questo aspetto. È anche associato ai propri obiettivi e obiettivi.

Il terzo punto chiave sono le pressioni a cui è sottoposto, ovvero ciò che accade al soggetto e che possono segnare il suo modo di agire. Qui è possibile valutare possibili preoccupazioni o situazioni stressanti o traumatiche che stanno influenzando la vita del paziente.

L'ambiente è il quarto dei principali aspetti da valutare. Il paziente deve interpretare non solo l'eroe e ciò che gli accade, ma anche valutare la situazione in cui si trova. L'ambiente e il rapporto con gli altri personaggi, o come sono questi personaggi oi ruoli che interpretano (sono familiari, partner, amici, nemici, minacce, semplici testimoni...), sono ottimi esempi. Può informare il modo di relazionarsi con l'ambiente e la percezione di esso da parte del paziente.

Il quinto degli elementi da valutare è lo sviluppo della storia stessa. Come accadono gli eventi, come iniziano e come culminano. Questo, tra l'altro, può essere messo in relazione con le reali aspettative del paziente riguardo alla propria autoefficacia e al proprio stato d'animo.

Ultimo ma non meno importante punto di analisi è il tema della storia, che tendono ad essere collegati alle preoccupazioni e alle preoccupazioni del paziente. Ad esempio, una persona depressa e/o suicida tenderà a riprodurre elementi legati alla morte, o una persona ossessionata dalla pulizia e dai germi con le malattie.

Forma della storia

Oltre a ciò che il paziente dice, è rilevante come lo dice e il grado di coinvolgimento mostrato nell'attività. Se il paziente collabora o meno, se percepisce correttamente le immagini e capisce cosa deve fare, o se ha sufficienti capacità di visualizzazione ed elaborazione sono aspetti notevoli che possono indicare la presenza di resistenze o difficoltà associate a un problema specifico (oltre a valutare se il test è indicato o no).

Già all'interno della storia stessa, è necessario tener conto se c'è coerenza, linearità, contraddizione, se si usa o meno la fantasia o il realismo, se si usano molti o pochi aggettivi o se si danno dettagli.

Riferimenti bibliografici

Murray, H. (1973). L'analisi della fantasia. Huntington, New York: Robert E. Krieger casa editrice..

Sanz, LJ e Alvarez, C. (2012). Valutazione in psicologia clinica. Manuale di preparazione CEDE PIR, 05. CEDE: Madrid