Scala di ansia sociale per bambini rivista: che cos'è?

L'ansia sociale è un disturbo d'ansia che può manifestarsi a qualsiasi età., anche se più tipicamente lo fa durante l'infanzia e l'adolescenza. La Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R) di La Greca e Stone (1993) valuta tale ansia.

In questo articolo impareremo i tre fattori in cui gli autori della Scala suddividono l'ansia sociale. Spiegheremo le caratteristiche di questo strumento, i suoi vantaggi, il suo formato ei risultati di alcune ricerche (mostrando come interpretare i risultati della Scala).

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Scala di ansia sociale per bambini rivista: che cos'è?

IL La Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R) di La Greca e Stone (1993), è uno strumento che valuta l'ansia sociale nei bambini tra i 7 ei 12 anni.. È una versione riveduta del SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw, & Stone, 1988). Il SASC, da parte sua, si basava su due scale di Watson e Friend (1969): “Fear of Negative Evaluation” (FNE) e “Social Advoidance and Distress” (SAD).

La Greca e Stone hanno rivisto la scala precedente (SASC; Social Anxiety Scale for Children) perché hanno visto alcuni punti deboli. Alla scala sono stati aggiunti nuovi item, in particolare item riferiti all'evitamento sociale e al disagio generalizzato. Pertanto, questi autori hanno diviso le situazioni sociali in due gruppi: nuove e generalizzate. Lo hanno fatto perché hanno visto che questa distinzione aveva importanti connotazioni cliniche.

Quindi, le principali differenze tra la Social Anxiety Scale for Children-Revised e la sua versione (SASC), sono l'incorporazione di un terzo fattore e l'aumento del numero delle voci (passate da 10 a 18).

Cosa valuta?

Nello specifico, la Social Anxiety Scale for Children-Revised valuta l'ansia sociale correlata al funzionamento con i coetanei.

Questa ansia è divisa in tre fattori o dimensioni che vedremo più avanti nell'articolo, e che sono: 1. paura della valutazione negativa da parte dei pari (FNE); 2. ansia ed evitamento sociale in situazioni nuove o con persone sconosciute (SAD-N); e 3. ansia ed evitamento sociale nei confronti delle persone in genere, siano esse coetanei, conoscenti o estranei.

L'ansia sociale nei bambini e negli adolescenti

ansia sociale o fobia sociale, è classificato come disturbo d'ansia nel DSM-5 (Manuale diagnostico dei disturbi mentali). Ciò si traduce in intensa paura o ansia di fronte alle interazioni sociali o ad altre situazioni sociali (parlare in pubblico, essere a una festa, incontrare persone, ecc.).

È un disturbo d'ansia che può manifestarsi sia nell'infanzia che nell'età adulta; tuttavia, è nell'adolescenza dove appare più frequentemente. Questo perché è un'età in cui le relazioni sociali e il fatto di “avere amici” sono di vitale importanza, sia per il bambino che per l'adolescente; Inoltre, la sua personalità si sta formando, soprattutto in relazione a queste amicizie.

Ciò fa sì che il bambino o l'adolescente senta una maggiore pressione per essere apprezzato, così come la pressione per essere incluso nei gruppi sociali, invitato alle feste, eccetera. Come abbiamo visto, la Social Anxiety Scale for Children-Revised è incaricata di valutare tale ansia.

Caratteristiche della scala

Il formato della scala è un formato di tipo Likert a 3 punti.. Ricordiamo che il formato Likert è un formato creato dallo psicologo Rensis Likert, in cui le risposte sono segnate in un intervallo di valori (ad esempio "poco", "normale" o "molto").

Tuttavia, sebbene nella versione spagnola del SASC-R l'intervallo dei punteggi oscilli tra 1 e 3 (punti), gli autori della Scala hanno utilizzato anche l'intervallo da 1 a 5 punti.

D'altra parte, la Social Anxiety Scale for Children-Revised è composta da 22 elementi; di questi 22, ma solo 18 vengono presi in considerazione.

Fattori di scala: ansia sociale

Studi condotti sulla Social Anxiety Scale for children-Revised (in particolare, sono state condotte varie analisi fattoriali) ha indicato che l'ansia sociale in questa fascia di età (infanzia) può essere raggruppata in base a tre fattori.

Vale la pena ricordare che questi tre fattori o dimensioni hanno buoni livelli di coerenza interna. I tre fattori sono:

1. Paura delle valutazioni negative

Questa paura appare in relazione alla valutazione negativa dei coetanei, cioè dei bambini della stessa età. Nella Social Anxiety Scale for Children-Revised, questo fattore riceve l'acronimo FNE ("Fear of Negative Evaluations").

2. elusione sociale

L'evitamento sociale si verifica in relazione a situazioni sociali generalizzate (non specifiche). Questo evitamento sociale si traduce anche in "disagio" sociale e il suo acronimo (SAD-G) corrisponde a "Evitamento sociale e disagio generale".

3. Angoscia in situazioni nuove

L'angoscia appare davanti alle nuove situazioni legate a situazioni con nuovi compagni. Pertanto, questo "distress" sociale si riferisce a situazioni specifiche e nuove con i coetanei (in inglese, "Social Avoidance and Distress-Specific to NewPeers"; DAU-Nuovo o DAU-N).

Vantaggi

Come caratteristiche positive, Abbiamo scoperto che la scala per l'ansia sociale dei bambini rivista è una scala breve e facile da amministrare. Inoltre, le sue proprietà psicometriche sono buone..

Consiste in uno strumento di self-report; infatti, questi sono i pochi strumenti esistenti in formato self-report per valutare l'ansia sociale nei bambini e negli adolescenti.

Questa scala consente di valutare diverse dimensioni dell'ansia e della paura sociale nell'infanzia, sia a livello clinico che non clinico.

Ricerca

Un importante studio condotto da Sandín et. al (1999) ha analizzato le caratteristiche psicometriche della Social Anxiety Scale for Children-Revised. Le analisi di affidabilità hanno mostrato che il SASC-R aveva un buon livello di affidabilità. (ciò comprende: alpha di Cronbach, indice di omogeneità, correlazione item-scala e coefficiente di determinazione).

D'altra parte, anche i tre fattori della scala menzionati avevano buoni livelli di affidabilità.

Interpretazione dei risultati

Un altro studio effettuato con la Social Anxiety Scale for Children-Revised ha esaminato le relazioni tra il livelli di ansia delle diverse sottoscale (fattori) della Scala e il funzionamento sociale ed emotivo della bambini.

I risultati hanno mostrato che il primo fattore, la paura di una valutazione negativa, era correlato alla minore autostima.. Inoltre, i bambini che hanno ottenuto punteggi alti in questo fattore hanno avuto una percezione di bassa accettazione sociale e hanno interagito in modo più negativo con i loro coetanei.

Il terzo fattore della Social Anxiety Scale for Children-Revised, paura o angoscia in nuove situazioni, era correlato a bambini che percepivano anche una bassa accettazione sociale da parte degli altri, oltre che con un maggior numero di interazioni negativo.

Infine, si è visto che i bambini con punteggi più alti al SASC-R avevano un maggiore deterioramento del loro funzionamento sociale complessivo. Ciò si è tradotto in abilità sociali più scarse, minori relazioni sociali e una percezione di scarsa accettazione sociale da parte degli altri.

Riferimenti bibliografici:

• La Greca, A.M., e Stone, W.L. (1993). Scala di ansia sociale per bambini rivista: struttura dei fattori e validità concorrente. Rivista di psicologia infantile clinica, 22: 17-27.
• Sandín, B., Chorot, P., Valiente, RM, Santed, MA. e Sanchez-Arribas, C. (1999). Struttura fattoriale della Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R). Giornale di Psicopatologia e Psicologia Clinica 1999, 4(2): 105-113.
• Vincenzo, M.C. (2016). Studio sull'ansia sociale infantile. Università di Jaén, Facoltà di Lettere e Scienze dell'Educazione.