Urie Bronfenbrenner: biografia di questo psicologo dello sviluppo

Urie Bronfenbrenner (1917-2005) è stato uno psicologo russo-americano che ha contribuito con molte conoscenze alle teorie dello sviluppo infantile. Ha mantenuto una prospettiva olistica dalla quale ha proposto una Teoria Ecologica dei Sistemi, uno dei contributi più importanti alla psicologia evolutiva.

Poi rivedremo la vita di Urie Bronfenbrenner in una breve biografia, visto in cosa consiste il suo lavoro più importante e il background professionale che è stato decisivo per il suo sviluppo come psicologo e ricercatore.

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Urie Bronfenbrenner: Biografia di un pioniere della psicologia dello sviluppo

Urie Bronfenbrenner è nato a Mosca, in Russia, il 29 aprile 1917. All'età di 6 anni, Bronfenbrenner si trasferì con la sua famiglia negli Stati Uniti, dove suo padre avrebbe lavorato come direttore della ricerca per l'Institute for the Mentally Handicapped a New York.

Nel 1938, Bronfenbrenner si laureò alla Cornell University con una laurea in psicologia e musica, poi studiò in Psicologia dello sviluppo presso l'Università di Harvard e, infine, ha conseguito un dottorato nella stessa area presso l'Università del Michigan, nel 1942.

Diversi anni dopo aver completato gli studi, e durante la seconda guerra mondiale, Bronfenbrenner ha esercitato la professione di psicologo nelle forze armate dell'esercito degli Stati Uniti. Molte di queste esperienze furono una base importante per le teorie che avrebbe sviluppato in seguito.

Dopo aver lavorato nell'esercito, ha insegnato in diverse università, tra le altre materie, psicologia, sviluppo umano, studi sulla famiglia. Parte dei suoi obiettivi durante il suo sviluppo professionale erano focalizzati su che le teorie dello sviluppo umano hanno avuto un impatto diretto sia negli studenti di psicologia, come nella politica e nell'opinione pubblica in generale.

Fu da questo che Bronfenbrenner partecipò in modo importante alla progettazione dei programmi, dove riuscì a tradurre il teorie sullo sviluppo psicologico, in particolare nell'area dello sviluppo infantile, e i settori socioeconomici a basso reddito negli Stati Uniti Unito.

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Cos'è un sistema secondo Bronfenbrenner?

La teoria ecologica dei sistemi è l'opera principale di Bronfenbrenner. In questo, progetta una prospettiva di sviluppo psicologico che riunisce diverse proposte teoriche, non solo psicologia evoluzionistica ma anche psicologia sociale.

In generale, parla di come un individuo si sviluppa non solo dal suo corredo genetico o dall'educazione che riceve dalla sua famiglia nucleare, ma in questo sviluppo ci sono elementi in ambienti diversi che sono anche determinanti. Ad esempio, scuola, ambiente di lavoro, quartiere, cultura.

Questo perché gli esseri umani non sono solo esseri biologici, ma relazionali, cioè, la nostra personalità e il nostro sviluppo psicologico sono modellati in gran parte dalle caratteristiche dei sistemi in cui viviamo e che ci fanno avere cose in comune o diverse con gli altri.

Ogni sistema coesiste, non ce n'è uno sopra l'altro ma sono interconnessi. Per questo motivo, se un sistema viene disturbato in modo sostanziale, può influenzare il bisogno di esplorazione del bambino e la disponibilità all'apprendimento negli altri sistemi.

Allo stesso modo, ognuno contiene ruoli, norme e regole che nel loro insieme sono determinanti per lo sviluppo umano.

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I 5 sistemi della Teoria Ecologica

È una teoria "ecologica" dei sistemi perché si concentra sulla relazione che esiste tra i diversi ambienti e su come questa relazione determina lo sviluppo umano. Attualmente viene considerata la Teoria Ecologica dei Sistemi uno dei ponti tra le prospettive di sviluppo biologica, psicologica e sociale (biopsicosociale).

Per Bronfenbrenner ci sono cinque sistemi fondamentali per lo sviluppo psicologico individuale, e vanno dalla famiglia alle strutture politiche ed economiche: il microsistema, il mesosistema, l'esosistema, il macrosistema e il cronosistema. Li esaminiamo brevemente di seguito.

1. microsistema

Riguarda l'ambiente immediato e più vicino. Si tratta fondamentalmente del nostro gruppo di appartenenza: famiglia, badanti, scuola, vicinato, coetanei.

2. mesosistema

È composto dalla connessione tra diversi ambienti del microsistema, per esempio, tra casa e scuola.

3. esosistema

L'esosistema è costituito da ambienti considerati secondari, perché influenzano indirettamente lo sviluppo. Per esempio, il luogo dove lavorano i genitori.

4. Macrosistema

Quest'ultimo sistema è costituito dall'ambiente culturale. A volte passa inosservato, tuttavia è da cui si generano determinate regole di comportamento che interessano altri sistemi. Un esempio sono le differenze culturali tra culture occidentali e non occidentali, o le differenze tra politiche e sistemi economici.

5. Cronosistema

Successivamente, Bronfenbrenner aggiunse un quinto sistema alla sua teoria. Il cronosistema è costituito dai modelli attraverso i quali il nostro sviluppo passa attraverso la vita e attraverso i diversi ambienti sopra menzionati.

Lavori eccezionali

Tra le opere più rappresentative del pensiero di Urie Bronfenbrenner ci sono I due mondi dell'infanzia (1972), Influenzare lo sviluppo umano (1963) e L'ecologia dello sviluppo umano: esperimenti di natura e design (1979).

Riferimenti bibliografici:

• Enciclopedia del Nuovo Mondo. (2015). Urie Bronfenbrenner. Estratto il 31 maggio 2018. Disponibile in http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Urie_Bronfenbrenner.