Come riconoscere la sindrome alcolica fetale?

Abbiamo sempre sentito dire che bere durante la gravidanza è dannoso per il bambino, ma poco si è detto sulle possibili conseguenze. Al giorno d'oggi sindrome alcolica fetale È un fenomeno che, per fortuna, sta avendo maggiore visibilità per una maggiore e tempestiva rilevazione da parte del professionisti, e perché le famiglie possano sentirsi meglio seguite e guidate nel crescere i propri figli con questo condizione.

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Cos'è il SAF?

La cosiddetta sindrome alcolica fetale, nota anche come FAS, è stata identificata nel 1973 da Kenneth Lyons Jones e David W. Fabbro. Questi ricercatori hanno trovato un modello comune di caratteristiche degli arti e del viso, difetti cardiovascolari associati a carenze di crescita prenatale e ritardi nello sviluppo (Jones et al 1973, p. 1267).

Tra le caratteristiche comuni riscontrate, anche se non sempre come vedremo in seguito, vi è un aspetto caratteristico: bassa altezza, peso ridotto, testa piccola, scarsa coordinazione, QI basso, problemi comportamentali e sordità o menomazione visivo. Il viso di questi bambini presenta una separazione tra gli occhi un po' maggiore di quella degli altri bambini e, forse, come caratteristica più caratteristica, la piega nasolabiale è liscia.

Come identificare la sindrome alcolica fetale?

I motivi per cui i genitori cercano una consulenza per la sindrome alcolica fetale sono principalmente i seguenti:

• Difficoltà di apprendimento e difficoltà a scuola.
• Ritardi nel linguaggio e nel linguaggio.
• Comportamento iperattivo
• Attenzione e difficoltà di memoria Attention.
• Difficoltà nel controllo degli impulsi, trasgressione delle regole per la difficoltà nell'apprenderne le conseguenze.
• Sentendosi di non ascoltare, sembra che debbano ripetere loro sempre la stessa cosa e continuano a ignorarla.

Ogni volta che si beve alcol, il bambino può soffrire di SAF?

Non tutte, ma alcune delle donne alcoliche croniche possono avere figli che soffrono del cosiddetto Sindrome alcolica fetale (FAS), il più alto grado di coinvolgimento nello spettro dei disturbi dello spettro alcolico (TEAF). È una patologia presente alla nascita che consiste in un insieme di malformazioni nello sviluppo della corteccia cerebrale. Può apparire sulle scansioni cerebrali come una normale immagine del cervello, poiché a volte sono sottili.

A causa della sua difficoltà di apprendimento a causa del danno nei sistemi coinvolti nel corretto funzionamento della memoria, questi bambini hanno difficoltà a imparare e, quindi, possono mettere in atto comportamenti dirompenti o illegali che li portano a commettere reati, non per eccessiva aggressività, ma per una mancanza di distinzione tra ciò che è giusto o sbagliato, impegnandosi in comportamenti inappropriati e con il pericolo di essere fortemente influenzati da altri.

Questi ragazzi e ragazze mostrano anche una tendenza statistica a impegnarsi in attività sessuali rischiose e sono più vulnerabili alla tossicodipendenza.

È comune per loro avere difficoltà negli studi, essere coinvolti in problemi con la polizia e persino passare una volta in collegi o centri minori, potendo finire in carcere e famiglie indebitate per pagare obbligazioni o bonds sanzioni.

Tipi di SAF

Attualmente possiamo distinguere 4 classificazioni all'interno del TEAF.

1. SAF

Questa categoria include casi con o senza una storia confermata di esposizione fetale all'alcol.

2. SAF. parziale

Si verifica con o senza una storia confermata di esposizione fetale all'alcol.

4. Difetti alla nascita correlati all'alcol (ARBD)

Presenza di anomalie fisiche e altre malformazioni organiche alcol-correlate che richiedere la conferma dell'esposizione prenatale all'alcol (per dichiarazione della madre o per analisi di laboratorio).

5. Disturbo dello sviluppo neurologico correlato all'alcol (ARND)

Non c'è presenza di anomalie fisiche o ritardo della crescita. Richiede la conferma dell'esposizione prenatale all'alcol (dalla dichiarazione della madre o da analisi di laboratorio).

Difficoltà nella diagnosi

Molti dei bambini con FAS sono bambini adottati, soprattutto secondo i dati recenti di Russia e Ucraina. Tuttavia, per i genitori non adottanti, esiste uno stigma e al tempo stesso un certo pregiudizio da parte del professionista che deve porsi la domanda compromessa sul consumo di alcol durante la gravidanza, anche parlando di una sindrome di classe tipica dei genitori provenienti da un livello sociale svantaggiato o marginale.

Negli ultimi anni le associazioni di adozione e gli enti pubblici hanno iniziato a fornire informazioni e formazione sulla possibilità che i bambini adottati possano presentare FAS, soprattutto se provengono da paesi ad alto rischio come il di nome, raggiungere una certa preparazione psicologica per i genitori adottivi e che possono sapere che questa possibilità esiste.

La maggior parte dei genitori arriva al consulto dopo un lungo pellegrinaggio e diverse diagnosi. Ultimamente le cose stanno migliorando poiché, a Barcellona, ​​la Vall d'Hebrón e l'ospedale Joan de Déu stanno facendo un grande lavoro di ricerca in cui hanno unità di professionisti specializzati nella diagnosi e nell'indagine di SAF.

La definizione comune sarebbe un bambino difficile, che ha difficoltà a concentrarsi e a mantenere l'attenzione, molte volte diagnosticato un deficit di attenzione con o senza iperattività, ADHD. Tuttavia, il bambino con ADHD tende ad avere abitudini di cura più conservate, nel quotidiano, maggiori capacità sociali e presentano più problemi di attenzione sostenuta, mentre nel FASD ci sono più problemi di attenzione diviso.

Possiamo anche trovare bambini a cui è stato diagnosticato l'ASD, disturbo dello spettro autistico. Tuttavia, a differenza dell'ASD, i bambini con APS non presentano ecolalia, stereotipi, desiderio sociale ed esprimono chiaramente un'ampia gamma di emozioni, anche se è vero che è difficile per loro regolarle, soprattutto in intensità, e hanno difficoltà in questioni relative alla teoria della mente. Descritta dallo psicologo e antropologo Gregory Bateson, la teoria della mente è definita come la "capacità di riflettere e comprendere le sensazioni proprie e altrui” normalmente acquisite tra i 3-4 anni (Pozo J.I, 1998).

E una volta che abbiamo la diagnosi?

Le linee guida comuni per le famiglie che sono state più efficaci nel comportamento dei loro figli sono le seguenti.

• Coerenza, con schemi stabili, routine chiare, conciso e idealmente con supporto visivo.
• Le regole scritte, con supporto visivo e con conseguenze ugualmente discusse, immediate all'azione che vogliamo ridurre o aumentare.
• Ripeti, ripeti e ripeti. È importante ricordare che hanno seri problemi di apprendimento a causa di problemi di memoria.
• Affetto e manifestazioni di affetto.

Autrice: Raquel Montero León. Psicologa dell'infanzia e dell'adolescenza presso ARA Psicologia.

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