Pre-lettura: cos'è, caratteristiche e funzioni

È capitato a tutti noi, soprattutto alle superiori e all'università, di dover leggere un libro, un articolo scientifico o un commento di testo. Questo compito non è molto divertente e motivante perché sappiamo per esperienza che è molto probabile che non capiremo ciò che leggiamo.

Questo è qualcosa che, sfortunatamente, è molto comune ma, curiosamente, sarebbe relativamente facile da risolvere. Documentare semplicemente in anticipo di cosa tratta il testo, chi è il suo autore o aspetti generali di ciò che leggeremo può rendere la lettura molto più semplice.

Questa si chiama pre-lettura ed è uno strumento molto utile per migliorare la nostra comprensione e motivazione della lettura.. Diamo un'occhiata più da vicino di cosa si tratta, quali sono le sue caratteristiche e funzioni.

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Che cos'è la pre-lettura?

La pre-lettura, chiamata anche lettura esplorativa, è una strategia ci permette di comprendere un testo in modo più completo e dettagliato

. La pre-lettura è la prima delle tre fasi in cui si articola il processo di lettura esaustivo, con la fase di lettura e la post-lettura le due successive. Consiste nel preparare ciò che sta per essere letto per comprenderlo meglio, aiutandolo nella comprensione della lettura e nell'efficacia dell'attività.

Lo scopo della pre-lettura è quello di scopri qual è l'idea generale di un testo prima di inserirlo, quindi sai quali sono i tuoi temi secondari. In questo modo, quando si procede alla lettura normale del testo, parola per parola e frase per frase, Capiremo più facilmente i suoi dettagli che, senza la dovuta preparazione preventiva, potremmo essere scapperebbero.

Pre-lettura di solito è un processo spontaneo, fare una rapida lettura del testo, vedere un po' oltre quello che succede, guardando quante pagine e capitoli ha il libro e altre azioni simili. Tuttavia, in altre occasioni viene fatto in modo più consapevole e strutturato, documentando ciò che verrà letto, apprendere la terminologia specifica del testo, il contesto in cui è stato scritto e acquisire l'idea di base del testo, facilitando la tua lettura.

L'azione di pre-lettura più comune è la "scansione". Ad esempio, applicato a un libro, consisterebbe nel guardarne la copertina e il retro, guardare l'indice, vedere i nomi dei capitoli e voltare le pagine per vedere se ci sono fotografie o grafici che ci aiutino a capire cosa andremo a leggere. In questo modo il lettore si prepara ad avanzare in sicurezza.

Caratteristiche

Indipendentemente da come eseguiamo la pre-lettura, questo processo ha le seguenti caratteristiche.

1. Di solito è fatto con testi brevi e complessi

Sebbene la pre-lettura si possa fare, praticamente, in qualsiasi tipo di testo, quelle consigliate sono quelle brevi e complesse. Questo tipo di testo è preferito perché la loro dimensione permette loro di essere avvicinati più a fondo prima che vengano letti, azione necessaria perché la difficoltà del testo lo richiede.

È per questo motivo che di solito è uno strumento ampiamente utilizzato in settori come l'istruzione e la scienza, nel che testi con una terminologia nuova e complicata possono essere presentati e richiedono una certa familiarizzazione precedente.

Un esempio di pre-lettura sarebbe leggere l'abstract di un articolo scientifico e scoprire chi lo ha fatto. Poiché l'articolo è relativamente breve (15-25 pagine) ma è altamente specializzato, gli abstract aiutano il lettore a prepararsi a cosa leggere.

2. Comprendi l'idea principale del testo

Tutto in pre-lettura condividere come caratteristica principale cercando di capire qual è l'idea principale del testo da leggere. In questo modo, quando leggeremo il testo in modo normale, saremo più attenti ai dettagli e alle sfumature che si trovano in esso, sfumature che eviteremmo senza aver fatto una precedente preparazione.

3. Indagine

Prima di leggere normalmente un testo e cercare di capire cosa viene detto in esso, la pre-lettura ci permette di avere un'idea di cosa andremo a leggere. Può essere che scopriamo qualcosa che non sapevamo o che ci interessa, dando luogo a voler ampliare da soli le nostre conoscenze.

La prelettura è uno strumento che comporta lo svolgimento di un'indagine preliminare, che può essere più o meno esaustiva. All'interno di questa indagine può essere quello di documentarci sulla vita dell'autore del testo, a quale ramo della conoscenza il contenuto di quella lettura appartiene, quando e in quale contesto è stato scritto, impara la terminologia specifica ...

Possiamo anche raccogliere opinioni e commenti fatti da altre persone, per avere un'idea migliore di quel lavoro e vedere se ci motiva a leggerlo. Grazie a questo saremo in grado di raccogliere molte informazioni che ci aiuteranno a capire meglio ciò che leggiamo.

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Funzioni di pre-lettura

La pre-lettura svolge le seguenti funzioni.

1. Aumenta la comprensione della lettura

Come abbiamo commentato, l'obiettivo principale della pre-lettura è quello di aiutarci a poter comprendere in profondità il testo che andremo a leggere. È per questo motivo che questa tecnica è particolarmente consigliata in aree in cui si deve leggere un testo difficile, con argomenti complessi o terminologia eccessivamente specifica.

Quando leggiamo qualcosa che è pieno di termini accademici e l'argomento è complesso, è molto probabile che ci perdiamo il thread, non scopriamo cosa stiamo leggendo e leggere diventa una perdita di tempo e sforzo. Quando avremo finito il testo ci renderemo conto che non ricordiamo nulla e dovremo rileggerlo.

D'altra parte, se abbiamo fatto una piccola ricerca preliminare, ci hanno spiegato di cosa tratta il testo, qual è il suo significato o cosa potrebbe esistere la terminologia, è più probabile che la lettura sia più scorrevole, capiremo meglio le idee e impareremo qualcosa.

2. Migliora la motivazione

Leggere un testo che non capiamo è un compito pesante, noioso ed estenuante. Non importa quanto siamo dipendenti dai libri, Se il testo toglie la voglia di leggerlo dall'inizio, difficilmente lo capiremo o, se vuoi, potremo finire di leggerlo. La motivazione è uno degli aspetti fondamentali nella lettura.

Uno dei motivi per cui gli studenti delle superiori e delle superiori non leggono i testi che li inseriscono doveri, sia in letteratura che in scienze, è di non aver precedentemente e adeguatamente spiegato il testo che hanno leggere.

Ciò è particolarmente visibile nelle materie di lingua e letteratura, poiché non ci sono pochi insegnanti che mettono un'opera letteraria come compito a casa che non sanno di cosa si tratta e pensano già che sarà un altro libro infumabile. Siamo partiti demotivati, rendendo la lettura poco ricca di sfumature.

Per questo motivo è fondamentale il modo in cui l'insegnante introduce il lavoro, poiché se riesce a risvegliare l'interesse dei suoi studenti, avranno una lettura più scorrevole. Inoltre, se sanno già di cosa tratta il libro, mentre lo leggono potranno riferire idee che sono state discusse in classe.

3. Aiuta a sistemare meglio le informazioni

Leggendo il testo in modo più documentato e con maggiore motivazione, il lettore è in grado di riferire più facilmente le idee ivi presentate. Grazie a questo, è più facile ricordare di cosa parlava il testo.

Una delle idee fondamentali del socio-costruttivismo è che l'apprendimento significativo sono stabiliti quando il discente ha informazioni che possono essere correlate alle nuove informazioni regali. Così, costruisce nuova conoscenza da ciò che già padroneggia, qualcosa di fondamentale quando si legge un documento educativo o scientifico.

Riferimenti bibliografici:

• Grelet, F. (1981). Sviluppo delle capacità di lettura. Una guida pratica agli esercizi di comprensione della lettura. Cambridge: Cambridge University Press.
• VV.AA. (2000). Lo sviluppo della comprensione della lettura in classe di spagnolo come lingua straniera. Caravella, 48. Madrid: SGEL.
• San Mateo Valdehita, A. (2005). Una lettura narrativa graduata per studenti di livello avanzato E/LE. REDELE, 3. http://www.sgci.mec.es/redele/biblioteca2005/sanmateo.shtml.