Jean Piaget: biografia del padre della Psicologia Evoluzionistica

L'idea che non nasciamo con le stesse capacità mentali che abbiamo da adulti probabilmente non sorprende nessuno. La capacità di comprendere il mondo, di tener conto che oggetti e persone continuano ad esistere anche se non possiamo vederli, di attribuire intenzione e una mente propria agli altri, acquisire e interpretare informazioni dall'ambiente, sviluppare piani per risolvere o stabilire ipotesi È qualcosa che richiede un processo di sviluppo e apprendimento maturativo, con la biologia e l'esperienza che sono coinvolti nella sua emergenza.

Sono molti gli autori che hanno indagato come le diverse abilità e capacità mentali emergano nel corso della vita, essendo Jean Piaget è uno degli esempi più influenti e importanti degli ultimi tempi nello studio dello sviluppo cognitivo. È di questo autore di cui parleremo in questo articolo, fare una breve biografia di Jean Piaget.

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Breve biografia di Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget Jackson è nato il 9 agosto 1896 a Neuchâtel, in Svizzera. Era il figlio maggiore del professore di letteratura medievale Arthur Piaget e Rebecca Jackson, figlia del proprietario della prima fabbrica di acciaio a crogiolo in Francia.

La sua infanzia è stata trascorsa in un ambiente accademico, acquisendo e imparando dal padre una mentalità critica e analitica, nonché il gusto per la scrittura e il fascino per gli esseri viventi. Al contrario, il rapporto con la madre a quanto pare non è stato facile né positivo.

Già dall'infanzia Piaget ha mostrato segni di avere una certa precocità, mostrando un grande interesse per la meccanica, l'ornitologia, i molluschi e la biologia in generale. Entrò nell'Istituto Latino della sua località. Mentre era al liceo all'età di dieci anni, scrivere e inviare un articolo sul passero alpino a una rivista di storia naturale locale, essendo questo il suo primo contributo e pubblicazione scientifica.

Successivamente, e durante l'adolescenza, nel giovane si sarebbe risvegliato un grande interesse per la zoologia e i molluschi. Sarebbe entrato in contatto con Paul Godel, direttore del Museo di Storia Naturale, di cui sarebbe venuto a fare Come assistente per quattro anni e dopo di che ha pubblicato diversi articoli sulla malacologia. Le sue pubblicazioni gli avrebbero offerto un posto al Museo di Storia Naturale di Ginevra., che non ha potuto occupare a causa della sua giovane età (non aveva ancora terminato gli anni di scuola).

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Anni di formazione

Dopo aver terminato gli studi secondari, Piaget andò a studiare all'Università di Neuchâtel, laureandosi in Scienze Naturali e conseguendo il dottorato nel 1918 con una tesi sul malacologia.

Dopodiché decise di studiare all'Università di Zurigo, dove per un semestre ha studiato e ha iniziato ad interessarsi alla psicologia dalle opere di Freud o Jung. Iniziò a lavorare nei laboratori di psicologia di quella città e avrebbe fatto anche due pubblicazioni al riguardo.

Collegamento con la psicologia infantile

Nello stesso anno 1919 Piaget si trasferì a Parigi come professore di psicologia e filosofia alla Sorbona, conoscendo e lavorare con un gran numero di importanti psicologi come Binet o Bleuler. Sarebbe anche andato a lavorare in una scuola gestita da Binet e Simón come insegnante, a Grange-aux-Belles. Lì comincerebbe a notare differenze tra i modelli di risposta di adulti e bambini, cosa che lo porterebbe a pensare all'esistenza di processi diversi attribuibili a determinati momenti evolutivi.

Poco tempo dopo, nel 1920, farà parte del gruppo che perfezionò il test di intelligenza di Stern, rilevando anche consistenti errori nelle risposte dei bambini. Insieme a Theodore Simon avrebbe iniziato a esplorare l'intelligenza e il ragionamento dell'infanzia.

Durante l'anno 1921 pubblicherà un primo articolo sull'intelligence, che gli farà ricevere un'offerta per lavorare come direttore dell'Istituto Rousseau di Ginevra. Con questa offerta, in cui qualcosa che lo ha portato a tornare nel suo paese di origine. Dalla sua posizione svilupperà varie opere in cui ha lavorato sul ragionamento, il pensiero o il linguaggio dei bambini. La sua partecipazione accademica continuò a crescere, partecipando anche al Congresso di Psicoanalisi di Berlino nel 1922 (dove incontrò personalmente Freud).

Nel 1923 sposò Valentine Châteney, dalla quale ebbe tre figli. La sua paternità sarebbe importante non solo a livello personale ma anche a livello professionale, poiché sarebbe l'osservazione e l'analisi della crescita e dello sviluppo dei loro figli che cosa (insieme all'influenza di vari autori precedenti e all'esecuzione dei diversi studi sopra menzionato), lo porterebbe all'elaborazione della sua opera più nota: la teoria cognitivo-evolutiva in cui esporrà le diverse fasi dello sviluppo e la teoria costruttivista.

Nel 1925 lavorerà come professore di filosofia presso l'Università della sua città natale, pur continuando al Rousseau Institute. Inoltre, insieme alla moglie osservava e analizzava lo sviluppo dei loro figli. Durante l'anno 1929 sarebbe tornato a Ginevra per lavorare presso l'università di quella città come professore di psicologia e storia della scienza. Più tardi sarebbe successo all'Università di Losanna. Mentre lavorava in quest'ultimo come professore di psicologia e sociologia, nel 1936 sarebbe stato nominato direttore dell'International Bureau of Education dell'UNESCO. Nel 1940 inizia a studiare aspetti come la percezione, lavorando su aspetti come lo sviluppo della percezione spaziale.

Nel 1950 Piaget effettuerà l'elaborazione dell'epistemologia genetica, un altro dei suoi grandi contributi, in cui ha lavorato sulle strutture cognitive e sui cambiamenti evolutivi e storici nel rapporto coscienza-ambiente. Questo contributo porterebbe alla generazione del concetto di schema cognitivo e della sua teoria costruttivista in cui ha valorizzato il rapporto biologia-ambiente nella formazione del pensiero.

Cinque anni dopo fondò e sarebbe stato nominato direttore del Centro Internazionale di Epistemologia Genetica, carica che avrebbe ricoperto fino alla sua morte. Piaget avrebbe ricevuto nel corso della sua vita numerose lauree honoris causa e dottorati, oltre a vari premi internazionali per i suoi contributi scientifici.

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Morte ed eredità

Jean Piaget morì all'età di 84 anni il 16 settembre 1980, a Ginevra, dopo una decina di giorni in ospedale. La sua morte è un evento di grande attualità, essendo la sua eredità e il suo contributo alla psicologia uno dei più estesi e rilevanti del secolo scorso.

Le sue teorie sullo sviluppo del bambino hanno influenzato un gran numero di autori così famosi come Bruner, Bandura, Ausubel o Erikson, e vengono ancora valutati e presi in considerazione alla teorico. Sottolinea in particolare l'importanza della sua teoria cognitivo-evolutiva, sullo sviluppo delle capacità cognitive e nella quale parla delle diverse fasi dello sviluppo. Tuttavia, questo non è l'unico campo in cui ha lavorato, ma ha anche dato vari contributi in campi come la sociologia, la filosofia o persino la biologia.

Riferimenti bibliografici:

• Celleneror, G. (1978) Il pensiero di Piaget, studio e antologia di testi. Edizioni Peninsula, Barcellona.
• Cortés, M.I. e Tlaseca, M. (2004). Monografia di Jean Piaget. Università Pedagogica Nazionale. Messico DF.