האם אנו מודעים לכל מה שאנחנו משננים?
מה אנו יודעים על זיכרון? האם כל מה שאנחנו משננים הוא תוצאה של תהליך מודע? אילו סוגי זיכרון ידועים? בואו נראה הסבר קצר כדי להבין טוב יותר את הנושאים הללו.
מהו זיכרון?
מנקודת מבט נוירו-פסיכולוגית, ניתן להגדיר את הזיכרון כפונקציה הקוגניטיבית המאפשרת לנו לאחסן תוכן במוחנו לאחר שביצענו תהליך קידוד מידע. כשאנחנו זוכרים, אנו מעלים תוכן מאוחסן, כלומר כל מה ששיננו.
אבל ה זיכרון הוא לא מתייחס לעבר רק מכיוון שהוא קשור גם להווה ולעתיד, כי בזכותו אנחנו יודעים מי אנחנו או מה אנחנו הולכים לעשות על סמך מה שאנחנו יודעים. אפשר לומר שבזכותה הקמנו א זהות.
האם כל התהליכים הרפואיים בהכרה?
רבים מהאגודות, העובדות, הלמידות וכו '. שאנו שומרים בזיכרוננו אינם מודעים. זיכרון הוא יכולת בהיבטים רבים עדיין אינם ידועים. כרגע, שני סוגים עיקריים של זיכרון נחשבים, ה- זיכרון הצהרתי (מודע) ו לא הצהרתי (חסר הכרה), שבתורם, מקיפים סוגים שונים של זיכרון.
ה זיכרון הצהרתי או מפורש, הוא כל הידע הזה שנוכל להעלות על הדעת ושאנחנו יכולים לזכור בא מודע ורצון. זיכרון הצהרתי, בתורו, מקיף סוגים רבים אחרים של זיכרונות, אחד מהם הוא זיכרון א טווח קצר
, שאחראי על הזיכרון המיידי של משהו שזה עתה קלטנו (למשל, לזכור מספר הטלפון), החיסרון הוא שכפי שראינו, הוא דוהה במהירות ורגיש מאוד ל הַפרָעָה. מצד שני, יש לנו את הזיכרון של טווח ארוך, מעורב בחוויות אישיות ואירועים ספציפיים עם התייחסות זמנית-מרחבית (זיכרון אפיזודי או אוטוביוגרפי) וידע התרבות הכללית שיש לנו (זיכרון סֵמַנטִיקָה).סוג זה של זיכרון מודע נוטה להיפגע בתהליכים ניווניים ניווניים כגון דמנציות, בהם האדם אולי לא זוכר מצבים, מקומות, חפצים, אנשים וכו ', שלפני ההידרדרות הוא זכר בצורה מושלמת.
עם זאת, זיכרון הוא לא רק תהליך שאנו מודעים אליו, אלא יש גם סוג של זיכרון לא מודע.
זיכרון לא הצהרתי וזיכרון משתמע
ה זיכרון לא הצהרתי אוֹ זיכרון מרומז, הוא אחד שמנוהל על ידי מנגנונים לא רצוניים ולא מודעים אִחסוּן. האבוקציה מתבצעת באמצעות פעולות מוטוריות תפיסתיות הדורשות תשומת לב אך אינן נגישות ישירות לתודעה, כלומר ידע נגיש רק ל באמצעות ביצוע הליך בו הושרה הידע, בניגוד לזיכרון מפורש, שנוכל להכריז על תוכנו במודע וב מִרָצוֹן.
זיכרון פרוצדורלי
באופן כללי, שינון ולמידה דרך זיכרון לא מודע הוא תהליך שמופנם עם התרגול וזה לוקח זמן, בניגוד לזיכרון הצהרתי, שבו הלמידה היא בדרך כלל מהירה וניסוי יחיד יכול לגרום לכך מספיק. בואו נראה דוגמה לכך, במיוחד ה- זיכרון פרוצדורלי; נניח ואנחנו רוצים ללמוד לנהוג ברכב, בכל פעם שנתרגל לקחת את המכונית, הקשרים בין נוירונים באותו אזור מוטורי יתחזקו ומיומנויות אלה יירשמו. באופן לא מודע, אותו דבר יקרה לנו אם אחד הדברים שנרצה ללמוד הוא להחנות, נבין שעם התרגול נעשה את אותה פעולה אך במהירות ובמהירות מְיוּמָן. סוג זה של זיכרון ניתן למצוא באלפי אירועים יומיומיים, כגון הכנת חביתה תפוחי אדמה, לרקוד סמבה, או פשוט על ידי הקלדה בטלפון הנייד.
סוג אחר מאוד מעניין של זיכרון משתמע הוא הידוע התניה קלאסית, מכיוון שמקובל ליצור אסוציאציות ולמידה לא מודעת, כגון שיוך ריח לאדם או ל צליל לזיכרון, עובדה שתעורר רגשות חיוביים או שליליים על ידי זכירה לא רצונית של אותה חוויה.
מפתיע לראות שאנשים סבלו שִׁכחָה (אובדן זיכרון חלקי או מוחלט) לשמור על הזיכרון המשתמע שלהם. עובדה זו נובעת מכך שזיכרון מרומז מאוחסן במבנים שונים מאלה המשמשים את הזיכרון ההצהרתי, אשר נשלט בעיקר על ידי היפוקמפוס.
לרגע זה, ולדרך לסיכום, אפשר לחשוב על קיומם של מגוון גדול של זיכרונות, מסוג מודע ולא מודע, וכי רבים מהדברים שאנו זוכרים, כגון לדוגמא, לזיכרונות המרוחקים ביותר אין חנות אחת, אך לאחר איחודם, הם מופצים ברחבי קליפת המוח בהתאם למידת האיחוד וסוג המידע. מעובד.