המיספרות המוח: מיתוסים ועובדות

בעניין המיספרות המוח מקובל לשמוע כמה משפטים כמו אלה: "אם אתה אדם עם יצירתיות רבה, אתה משתמש בהמיספרה הימנית הרבה יותר" נו טוב "אם אתה אדם אנליטי, אתה משתמש יותר בחצי הכדור השמאלי"... עם זאת, כל מה שקשור לשני חלקי המוח מורכב בהרבה מהפשטות הללו.

במאמר זה נראה מהן ההמיספרות המוחיות, מה המאפיינים שלהן וכיצד הן נבדלות, בהתחשב בכך שאלה מרכיבי מערכת העצבים המרכזית מאפשרים לנו להבין חלק טוב ממה שקורה במוח שלנו, מכיוון שהם קובעים את תפקודם של זֶה.

• מאמר קשור: "חלקים של המוח האנושי (ומתפקד)"

המיספרות המוח: מהן וכיצד הן עובדות?

כאשר מתבוננים במוח אנושי, אחד הדברים שמושכים את מירב תשומת הלב הוא סוג זה של סדק המפריד בין שני חצאיו והולך מקדימה לאחור.

קיומו אינו סיבתי, והוא נותן רמזים כיצד המוח, מכלול איברים שבו הכוונה היא שקליפת המוח (החלק החיצוני ביותר, עם חספוס) תופסת את הרחבה הגדולה ביותר האפשרית. לפיכך, קיומם של ההמיספרות המוחיות מאפשר להתפשט ביניהם יותר קליפת המוח.

מדוע התפתח המוח שלנו בכדי לתת חשיבות כזו לקליפת המוח? הסיבה לכך היא כי זה בקליפת המוח שבה מרוכזים רוב גופי הנוירונים, כלומר החלק החשוב ביותר שלהם, שם נמצא הגרעין. קיבוץ הגופים העצביים יוצר מה שמכונה חומר אפור, הקשור בפעילות מוחית מורכבת.

בשנים האחרונות הם צצו מדיה חברתית שפע של קורסים, מבחנים, ספרים אלקטרוניים וספרים המסבירים "את ההבדלים הגדולים בין שימוש בחצי הכדור האחד או אחר של המוח", ואפילו טיפים ותרגילים להשגת איזון מושלם (sic) בין שתי ההמיספרות.

עם זאת, כדאי לשקול: האם זה נכון שאנחנו נוטים להשתמש בהמיספרה אחת יותר מאחר? האם תפיסה זו מדויקת שכל חצי כדור ממלא פונקציות שונות? כדי לענות על שאלות אלו, יש לדעת מהן ההמיספרות המוחיות, גם אם מדובר בהגדרה בסיסית.

אנטומיה של חצאי המוח הללו

ההמיספרות המוחיות הן שני המבנים אליהם מחולק המוח, והם מופרדים זה מזה על ידי הבקע הבין-כדורית (או סדק בין המוחי). שני גופים אלה השייכים למערכת העצבים המרכזית דומים מאוד זה לזה, ו הם כמעט סימטריים ביניהם, אם כי ישנם הבדלים מסוימים בפרופורציות שלהם ו קפליו.

מאידך, חצאי המוח מחוברים זה לזה באמצעות קורפוס קלוסום ועמלות דומות אחרות; זה דרך אותם חלקים במוח שבהם המידע עובר מאחד לשני.

האנטומיה של המוח ודרכו להתחלק לשתי חצי כדור נותנות לנו כמה רמזים לגבי תפקוד מערכת האיברים הזו.

מצד אחד ידוע שקליפת המוח קיימת מכיוון שמשטח הפנים שלה הוא שמצטבר תאים עצביים, כלומר שבאזורים אלה גופים של תאי עצב אלה נערמים, המבנה העיקרי שלהם והיכן שלהם לטפח את זה. המוח האנושי העניק עדיפות לקליפת המוח לתת לנו יכולת גדולה יותר לעבד מידע, ולשם כך הדרך הטובה ביותר היא לגרום לקליפת המוח להיות בעלת קפלים, שיהיה ניתן להבין את שטח הפנים יותר ואת הסדק האינטרמיספירי כתוצאה מתופעה זו: הוא עדיין מאוד עָמוֹק.

אך מכיוון שכל חלקי המוח זקוקים זה לזה ואינם יכולים לפעול לחלוטין במקביל, בתחתית הבקע הזה יש מבנים כמו קורפוס קלוסום, שפועלים כגשר בין שני צידי מוֹחַ.

מדעי המוח בכיס: פשטנות יתר

נראה שזה כבר ידע כללי להרבה אנשים ההמיספרה הימנית קשורה לתהליך ולהבעה של רגשותהן פנימי והן חיצוני (חצי כדור זה מקושר ל אֶמפַּתִיָה) בעוד שמנגד, חצי הכדור השמאלי אחראי על עיבוד השפה, ההיגיון הרציונלי והיכולת האנליטית.

עם זאת, הידע הזה, למרות שמשום מה הוא השתרש בתרבות הקולקטיבית ונראה שכולם לוקחים אותו כמובן מאליו, אינו נכון לחלוטין. זהו מיתוס נרחב מאוד שלא קשור למציאות כמעט או ללא קשר. ועם נתונים מדעיים זמינים. מבלי להמשיך הלאה, המיספרה הימנית מבצעת גם פונקציות הקשורות לעיבוד של כמה היבטים של השפה, כגון אינטונציה ועוצמה.

מצד שני, למוח יכולת רבה להסתגל לאתגרים, וכל חצי כדור מסוגל "ללמוד" לבצע פונקציות המבוצעות על ידי חלקים מהמיספרה הנגדית אם אזורים אלה נפגעים. סגל זה נקרא פלסטיות מוחית, והוא מראה לנו עד כמה תפקוד המוח שלנו אינו קבוע.

מדע ומחקר כדי לשפוך מעט אור

הנתונים והמידע המופקים בנושא הבדלים תפקודיים בחצי הכדור של המוח מקורם מחקרים נוירולוגיים מתחילת שנות השבעים על חולים שקיבלו חתך ה גוף חזק (הסיבים המחברים את שני ההמיספרות) כהתערבות הלם לטיפול ב- אֶפִּילֶפּסִיָה.

חלק מהאקדמאים והחוקרים שתרמו הכי הרבה לחקר המוח בחולים ללא קורפוס קלוסום היו פסיכולוגים רוג'ר וו. שפרי י מייקל גאזניגה, שגילו ששני חצאי המוח פיתחו את התהליכים שלהם באופן עצמאי ועם דינמיקה מובחנת.

עם זאת, יש לזכור כי אצל אנשים בריאים שהמיספרה המוחית מחוברים כהלכה על ידי קורפוס הקלוסום, תהליכים תפיסתיים וביצועיים מתפתחים במוח בכללותו, כך שהשונה אזורי מוח והמיספרות חולקות מידע באמצעות קורפוס קלוסום.

למרות שאזורים מסוימים במוח ממוקדים יותר בפונקציות מסוימות, בדרך כלל חלק קטן מאוד של המוח קליפת המוח אינה ניתנת להחלפה מוחלטת: אם הוא נפצע, אחר ישתלט על הפונקציות שנותרו "יתומים". וזה נכון גם לחצאי המוח בכלל.

נכון לעכשיו, מדעני מוח (נוירולוגים, ביולוגים ופסיכולוגים) מנסים להבין כיצד מתרחש תיאום מורכב זה בין ההמיספרות. לכן תיאוריות כמו זו של היפר-מודולריות במוח, הנתמכות בעיקר על ידי הפסיכולוגיה האבולוציונית ולפיהן המוח הוא קבוצה של חלקים מיוחדים שעובדים פחות או יותר במקביל, הם מקובלים מעט על הקהילה מַדָעִי המוח הוא מה שהוא מכיוון שבתוכו מיליוני נוירונים מתואמים זה עם זה, יצירת דפוסי הפעלה שיש להבין אותם בשלמותם.

יצירתיות, חצי הכדור הימני. בטוח?

יש לזכור כי סוג המשימות בחיי היומיום הדורשות "חצי כדור ספציפי" על פי האמונה הרווחת, אינה תואמת לחלוטין את הסיווג. חצי הכדור השמאלי / ההמיספרה הימנית.

אחת הכישורים הקלים ביותר להפריך את המיתוס היא באמצעות יְצִירָתִיוּת. למרות שקל יותר להניח שמשימות יצירה מתרחשות בחצי הכדור הימני ומשימות חוזרות ואנליטיות בצד ימין, המציאות היא שמשימות אלה מורכבות יותר ומערבות את המוח באופן גלובלי יותר ממה שניתן היה לצפות אם אנו מאמינים למיתוס.

כמו כן: "להיות יצירתי" יכול ללבוש צורות רבות, זה מושג פתוח מדי כאילו לסגור את זה במשימה שניתן לזהות בקלות כתהליך בתוך המוח האנושי.

למעשה, יש מחקר שמשווה את מוחם של סטודנטים "ספרותיים" (פילולוגיה, היסטוריה, אמנות) לבין סטודנטים "מדעיים" (הנדסה, פיזיקה, כימיה)... י התוצאות מפתיעות. אנו מסבירים זאת כאן:

• הבדלי מוח בין תלמידים "ספרותיים" לתלמידי "מדעים"

לימודים בנושא

מספר חקירות מצביעות על כך ההמיספרה הימנית משחקת תפקיד גדול יותר בתקופות שיש לנו אינטואיציה רבה. למעשה, א לימוד פורסם ב PLOS מצא כי הפעילות בחצי הכדור הימני הייתה גדולה יותר כאשר הנבדקים המוערכים ניסו לפתור משימה באופן אינטואיטיבי, עם מעט זמן להרהורים.

חקירה אחרת גילה כי חשיפה קצרה לרמז שנתנה רמזים מסוימים לפתרון חידה הייתה שימושית יותר בחצי הכדור הימני מאשר בחצי הכדור השמאלי. חצי הכדור הימני הופעל בצורה ברורה יותר, מה שהוביל חלק מהמשתתפים לפיתרון המשימה.

בכל מקרה, יש להבהיר כי ה תוֹבָנָה (תהליך ההפנמה או ההבנה הפנימית) הוא רק היבט אחד של יצירתיות. למשל, היכולת לספר סיפורים תהיה צד יצירתי אחר. כאן כבר מצאנו פילוג חשוב: מחקרים המעריכים את ההשפעה של כל חצי כדור על משימות מסוימות גילו זאת חצי הכדור השמאלי הוא המעורב ביותר בתהליך ההמצאה של סיפורים או סיפורים, בעוד שהמיספרה הימנית מופקדת על חיפוש הסבר לסיפור. התפלגות מוזרה זו של פונקציות נקראה על ידי גאזניגה "תופעת מתורגמן".

מיתוסים פשוטים שנדבקים במהירות במוחם של אנשים

בתצוגה כללית על חצאי המוח ותפקידיהם המובחנים (לא כל כך), תיאר גאזניגה במאמר שפורסם ב מדע אמריקאי, חצי הכדור השמאלי כ"ממציא ומתורגמן "וחצי הכדור הימני כ"אמת ומילוליות". שמות תואר ש בניגוד לתפיסה העממית מעל כל חצי כדור.

בכל מקרה, ברור שלמעשה שום תהליך קוגניטיבי אינו מבוסס על חלקים מוגבלים מאוד של המוח. הכל קורה ברשת אורגנית של תאי עצב המחוברים ביניהם, שאינם מבינים בידול וקטגוריות סגורות שנקבעו על ידי התרבות האנושית. לכן אנחנו חייבים ההבדלים בין ההמיספרות המוחיות יחסית, לא מוחלט.

לסיכום: בין פשטות, הגזמות ופינות מציאות

עדויות מדעיות אינן תואמות את המיתוס שאומר לנו שהמיספרה השמאלית קשורה לתהליכים לוגיים והזכות לתחום היצירתי. אם זה כך, מדוע אנשים ואפילו אנשי מקצוע בפסיכולוגיה אומדעי המוחלהמשיך לחזור על המנטרה הזו?

אחת האפשרויות להבין כיצד מיתוס מתרחב ומתגבש בתרבות הקולקטיבית היא שלו פשטות מפתה. אנשים מחפשים תשובות קלות לשאלות שמלכתחילה הן די נאיביות: "איזה סוג של מוח יש לי?”.

עם חיפוש מהיר בגוגל או ברשתות החברתיות השונות, אדם ללא ידע מדענים ועם דאגה אישית זו תוכלו למצוא יישומים, ספרים או סדנאות "לשיפור חצי כדור חלש ”. כשיש ביקוש, לא לוקח זמן רב להופיע ההופעה, אם כי על הבסיס המדעי שעליו מבוסס העניין ניתן להתווכח. כמו במקרה זה, כאשר הפשטות הופכת מידע זה לגבול בשקר.

לפיכך, קשה להילחם נגד מערכת אמונות שגויה, שכן לא ניתן לסכם את המורכבות הכרוכה בתפקוד מוחנו במתווה בסיסי קצר. עם זאת, אנשי מקצוע בתחום הפסיכולוגיה ובריאות הנפש וחוקרי מדעי המוח עלינו להיות אחראים על דיווח קפדני על ניתוקים ומפשטים אלה.

הפניות ביבליוגרפיות:

• Bowden E.M., Jung-Beeman M. (2003). אהה! חווית תובנה מתואמת עם הפעלת פתרונות בחצי הכדור הימני. פסיכולון בול הכומר 2003 ספטמבר; 10(3):730-7. PMID: 14620371. אפשר להשיג ב: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/14620371
• יונג-בימן, מ ', באודן מ', הברמן ג'יי, פריימיאר ג'יי ל ', ארמבל-ליו ס', גרינבלט ר ', ואח'. (2004). פעילות עצבית כאשר אנשים פותרים בעיות מילוליות בתובנה. PLoS Biol 2 (4): e97. אפשר להשיג ב: https://doi.org/10.1371/journal.pbio.0020097
• קנדל, א.ר. שוורץ, J.H. ג'סל, ת.מ. (2001). עקרונות מדעי המוח. מדריד: מקגרו היל.
• קולב, ב ', ווישאו, אני. (2008). יסודות הנוירופסיכולוגיה האנושית. לונדון: מקמילן.
• אורטגה, F.V. (1998). טיפול באפילפסיה. מדריד: מהדורות דיאז דה סנטוס.
• סלאס, סי, ברוגליו, סי, רודריגס, פ. (2003). התפתחות מוח קדמי וקוגניציה מרחבית בחולייתנים: שימור על פני מגוון. מוח, התנהגות ואבולוציה. 62(2): 72 - 82.
• סינג, וי. (2017). ספר לימוד לאנטומיה. ניו יורק: אלסבייה.
• Zuluaga, J.A. (2001). התפתחות עצבית וגירוי. מדריד: הרפואה הפנמריקאית.