האם האישיות עוברת בתורשה? כך גנים משפיעים עלינו

כולנו שמענו ביטויים כמו "יש לו מזג רע של אביו", "הוא חביב כמו אמו", "סבא שלו היה שובב גם כשהיה קטן" ורבים אחרים כאלה.

לכן, בהתבסס על העובדה שנראה שדרך ההוויה שלנו היא משהו שעובר במשפחה, עד כמה האישיות עוברת בתורשה? מה חשוב יותר כשמגדירים אותו: גנים או סביבה? איך אתה יודע? בוא נראה את זה בהמשך.

• מאמר קשור: "תיאוריות האישיות העיקריות"

גנטיקה והתנהגות, איזה קשר יש להם?

כמו אצל רוב בעלי החיים, בני האדם יורשים DNA מהורינו, המורכב ממחצית ה- DNA האימהי והחצי השני מה- DNA האבהי. תורשה גנטית זו משפיעה על כמה היבטים, כולל התנהגות, אופי וערכים שלנו.. עם זאת, וזו הנקודה המבדילה אותנו מבעלי חיים, היא שאנחנו מסוגלים להציע מטרות ויש להם שאיפות, שניתן לקדם על ידי הסביבה, המשפחה והתרבות, שנגעו בנו לחיות.

הבדל נוסף שמבדיל אותנו מבעלי חיים אחרים הוא שבני האדם מודעים לירושה הגנטית שלנו, כלומר עד כמה אנחנו כל כך בדומה להורינו, הן פסיכולוגית והן פיזית, ובאמצעות רצון חופשי אנו יכולים לנסות להתרחק ממה שאמור להיות הגנים שלנו. זהו תחום המחקר של גנטיקה התנהגותית.

אף על פי שידוע כי היבטים התנהגותיים, הן אלה המסתגלים והן אלו הכרוכים בפסיכופתולוגיה, תורשים במידה פחות או יותר,

אמונה מוטעית לפני פיתוח פרויקט הגנום האנושי הייתה שכל התנהגות או היבט של אישיות ואינטליגנציה יתחמו על ידי אחד או קבוצת גנים מצומצמת. עם זאת, המחקר מצא כי אין גן יחיד, למשל, לסכיזופרניה, למחוננות או לממד החיצוני.

כל אחד מההיבטים הללו, ולמעשה כל ההתנהגות האנושית, תלוי באינטראקציה של כמה גנים, שיכולים למנות אלפים. לכל גן השפעה זעירה על האישיות, אך באופן קולקטיבי הם מעצבים אותו ודומים לזה של ההורים.

גנים מול סביבה: מי ינצח?

ההשפעה של גנים וגורמים סביבתיים על התנהגות הפרט משתנה מאוד לאורך כל החיים. נראה כי למשפחות, שהן בעצמן גורם סביבתי, יש השפעה בולטת על יכולותיו הקוגניטיביות של הילד עוד בילדותו. על כל פנים, עד שהילדים האלה מספיק גדולים כדי ללמוד בבית ספר יסודי, נראה שגנים משתלטים עליהם, חסימת השפעות הסביבה.

ברור שהטענה לפיה ילדים בני שש הם תורשה טהורה ואין השפעה סביבתית שקרית. חינוך בבית הספר, יחד עם קשר עם ילדים אחרים וחוויה של תלוי איזה סוג אירועים, צורה שפירה או שלילית דרך ההוויה שלו והידע שלו, לעומת זאת, בשנים אלה נראה שהקוד הגנטי שלו רלוונטי יותר לקביעת שלו אִישִׁיוּת.

למעשה, בין גיל שלוש לשש ילדים מנסים למצוא סביבה שמתאימה להם, כלומר הם בוחרים חברות על פי דרכם להיות, הם מנסים ליצור סביבה התואמת את נטייתם. לדוגמא, ילד עם נטייה להיות פעיל יותר עשוי להתעניין בספורט, אשר זה יניע אותך לשחק כדורגל בחצר בית הספר ולקיים קשר עם ילדים אחרים שנהנים מכך פעילות.

• אתה עשוי להתעניין ב: "גנטיקה התנהגותית: הגדרה, ו -5 הממצאים החשובים ביותר שלה"

האם האישיות עוברת בתורשה?

הגישה לתורשת האישיות בוצעה באמצעות סוג המחקר הטוב ביותר שגנטיקאים התנהגות הייתה יכולה להשיג: מחקרים על תאומים, שניהם עם מונוזיגוטיים או זהים גנטית, ועם סחרחורת או תאומים. ניסויים אלה הם אידיאליים, במיוחד כאשר תאומים זהים הופרדו בלידה.. אותם תכונות שהם חולקים, למרות שגדלו בבתים שונים, יוחסו לגורמים גנטיים.

למרות שמחקרים מסוג זה ממשיכים להיות עם כמה בעיות מתודולוגיות, ישנם דפוסים מסוימים בתוצאות. כמודל האישיות החזק ביותר כיום הוא מקיאה וחמשת הגדולים של קוסטה, בהם מגדיר אישיות על פי חמישה ממדים עיקריים: אקסטרברסיה, לבביות, נוירוטיות, פתיחות לחוויה ו אַחֲרָיוּת.

מחקרים שחקרו את אישיותם של תאומים, זהים ואחורים, מעידים כי קיימת תורשה גבוהה של תכונות, במיוחד היותם תאומים מונוזיגוטיים. זה אומר ש אם, למשל, תאום זהה הוא לבבי, התאום השני, עם אבטחה גבוהה, הוא גם לבבי. זו אינדיקציה ברורה לכך שהאישיות מושפעת מאוד מירושה גנטית.

• אתה עשוי להתעניין ב: "הבדלים בין DNA ו- RNA"

עד כמה הגנטיקה משפיעה?

כאשר נאמר שמשהו מקודד בגנים והוא תוצר של תורשה, מוזכר מושג התורשה של תכונה מסוימת. תורשה מציינת איזה אחוז וריאציה בתכונות של שני אנשים נובע מסיבות גנטיות. אחוז גבוה של תורשה מעיד על כך שיש וריאציה של התכונה, נניח למשל להיות יצירתית, גדולה גנים בולטים, בעוד שתורשה נמוכה משמעותה שלגורמים סביבתיים יש יותר חֲשִׁיבוּת.

מחקרים מצביעים על כך שתורשתיות של תכונות אישיות היא סביב 40% -50%. משמעות הדבר היא כי ניתן לייחס כמחצית מהווריאציה האישיותית למרכיב גנטי.

אסור להבין את זה בצורה לא נכונה, מכיוון שזה לא אומר שמחצית האישיות של הפרט נובעת מגורמים גנטיים. הגורמים הסביבתיים שלא חולקו יסבירו כ -30% מהשונות, והמשותפים 20%.

מה שצריך להיות ברור במושג תורשת האישיות הוא שזה לא מעיד שיש לנו קרוב ל- a 50% סיכוי לרשת את האישיות של ההורים שלנו, או שנחלוק 50% מהאישיות הזו. נתוני התורשה מצביעים על כך, למשל, אם אדם אחד הוא יצירתי ואחר פחות, הרבה מההבדל הזה נובע מגנטיקה והשאר נובע מכך שקיבלו השפעות מהסביבה, משותפות ולא משותפות.

אין לבלבל בין תורשה לבין רעיון הקביעה הגנטית. האחרון מתייחס לעובדה שגנים יכולים לקבוע תכונה ספציפית, כל עוד ידוע על הגן או הגנים המעורבים בקביעה כזו.

לפיכך, כאשר מנתחים עד כמה תכונת אישיות מסוימת תורשתית באמצעות גנים, יש לקחת אותה לזכור שאנחנו לא מנתחים את ההסתברויות לקבל מאפיין זה מה- DNA האבהי או האימהי, אלא מה זוהי אומדן יחסי, המבוסס על השוואות בין אנשיםוזה מתמקד בשונות.

בנוסף, יש לזכור כי במובנים רבים, תופעות תרבותיות נמצאות בכל מקום כה רב, עד כי ניתן לטעות בקלות כמשהו שנקבע על ידי גנטיקה. למשל, מידת הדתיות של אנשים: במשך מאות שנים כמעט כל דבר בעולם היה דתי במידה פחותה או פחות, ורק בתקופה האחרונה נראה כי מדובר בתופעה הקשורה קשר הדוק לדינמיקה תרבותית.

באופן דומה, השפעת הגנטיקה על האישיות אינה נחקרת מתוך הרעיון שדרך התנהגות מסוימת היא "טבעית" והיא קיימת בשונה. תארים אצל כל האנשים בגלל היבטים גנטיים, אך מביאים בחשבון שגנים וניסיון מתקשרים כל הזמן, גם במקום שלא. נראה ש.

הפניות ביבליוגרפיות:

• כנסייה, א. ט. (2000). תרבות ואישיות: לקראת פסיכולוגיה משולבת של תכונות תרבות. כתב העת לאישיות, 68 (4): עמ '. 651 - 703.
• האריס, ג'יי.אר. (אלף תשע מאות תשעים וחמש). איפה הסביבה של הילד? תיאוריית התפתחות סוציאליזציה קבוצתית. סקירה פסיכולוגית, 102 (3): עמ '. 458 - 489.
• ג'אנג, ק., ליבסלי, וו. ג'יי., ורנון, פ. (תשע עשרה תשעים ושש). תורשה של חמשת ממדי האישיות הגדולים והיבטיהם: מחקר תאום. כתב העת לאישיות, 64 (3): עמ '. 577 - 591.
• ווקאסוביץ ', ט' וברטקו, ד. (2015). תורשה של אישיות: מטא-אנליזה של מחקרים גנטיים התנהגותיים. עלון פסיכולוגי, 141 (4), 769–785. https://doi.org/10.1037/bul0000017
• סטרובל, מריה; תומאסג'אן, אנדרניק; ספרל, מ. (2011). היו עצמכם, האמינו בעצמכם והיו מאושרים: יכולת עצמית כמתווכת בין גורמי אישיות לרווחה סובייקטיבית. כתב העת הסקנדינבי לפסיכולוגיה, 52 (1): עמ '. 43 - 48.