דוגמנות שלילית: מה זה ואיך זה עובד?

התבוננות באחרים היא חיונית במהלך ההתפתחות מכיוון שזו הדרך בה אנו לומדים כיצד להנחות את ההתנהגות שלנו.

הרעיון הזה הוא מה שטמון בו קונספט הדוגמנות, מוסבר לעומק רב יותר על ידי אלברט בנדורה. אנשים מבצעים פעולות ומי שמתבונן בהם מכניס אותם לרפרטואר ההתנהגותי שלהם. התבוננות באחרים היא חיונית במהלך ההתפתחות מכיוון שזו הדרך בה אנו לומדים כיצד להנחות את ההתנהגות שלנו.

רעיון זה הוא הטמון במושג הדוגמנות, שהוסבר לעומק רב יותר על ידי אלברט בנדורה. אנשים מבצעים פעולות ומי שמתבונן בהם מכניס אותם לרפרטואר ההתנהגותי שלהם.

עם זאת, לא כל ההתנהגויות טובות. לפעמים מחקים פעולות לא רצויות, וזה הרעיון שיתייחס למושג דוגמנות שלילית, מוסבר בפירוט רב יותר במאמר זה.

דוגמנות שלילית מה זה?

במסגרת הצעת הלמידה החברתית של אלברט בנדורה, דוגמנות שלילית מובנת כעובדה של חיקוי התנהגויות של אחרים שאינם נחשבים מתאימים לאדם המותאם חברתית..

בדרך כלל מדובר בהתנהגויות הכרוכות בפגיעה כלשהי באחרים או בעצמך, אך עם מספיק לחץ חברתי כדי לחקות אותה, מתוך אמונה שזה עשוי לרמוז על סוג כלשהו של תועלת.

מסגרת תיאורטית שעליה היא מבוססת

המונח דוגמנות, בראייה כללית וניטרלית יותר,

מתייחס לתהליך הלמידה התצפיתי שבו התנהגותו של אדם או קבוצה מהם משמשת גירוי למחשבה, עמדות והתנהגות של אנשים אחרים.

בתוך הפסיכולוגיה התעלמו כמעט מחקר החיקוי עד שנת 1941, כאשר מילר ודולארד ניסו להתקרב אליו מנקודת מבט התנהגותית. מאוחר יותר, בשנת 1963, אלברט בנדורה הציע תיאוריה על חיקוי התנהגותי כדי לנסות להסביר את התפתחות האישיות באמצעות למידה חברתית. עם חלוף הזמן, המונח 'חיקוי' הוחלף בהדרגה במונח 'דוגמנות' בתחום האקדמי.

לדברי בנדורה עצמו, מרבית ההתנהגות האנושית היא תוצאה של התבוננות באחרים ורכישתה באמצעות דוגמנות. כך, אדם, שרואה כיצד אחרים מתנהגים, מקבל מושג אילו רפרטוארים של התנהגות עליו לבצע ומשתמש בהם כמדריך. השפעת התנהגותם של אחרים על עצמך יכולה להיות תלויה בכמה גורמים, כגון הסטטוס המיוחס לנבדק המפנה או מידת הקרבה.

באופן כללי, תהליך החיקוי מתחיל בהתבוננות בהתנהגות. מאוחר יותר, מי שמתבונן בה מרגיש שמזוהה עם מי שעושה את זה וממשיך לחקות את זה. אם הפעולה כוללת סוג כלשהו של תועלת או תגמול לטווח קצר, הם נוטים יותר להטמיע אותה ברפרטואר ההתנהגותי שלהם.

דוגמאות לדוגמנות שלילית

כפי שכבר צויין, דוגמנות שלילית מובנת כחיקוי של התנהגויות הנחשבות לא רצויות או בלתי הולמות משום שהן כרוכות בנזק כלשהו הן לאדם שמבצע אותן והן לצדדים שלישיים.

היכולת לחקות אנשים אחרים היא מאוד מסתגלת למין האנושימכיוון שהוא מציע לנו מגוון גדול של התנהגויות שנוכל לדעת מראש שיהיה להם סוג כלשהו של תועלת, שכן זה הגיוני לחשוב שאם אחרים מבצעים זאת זה בגלל שזה איפשר להם להרוויח משהו עושה את זה.

עם זאת, זה לא כל מה שמבריק. פעמים רבות, בלי לדעת, מחקים פעולות ודרכי עשייה שאינן מסתגלות לטווח הארוך. אנשים צעירים, במיוחד ילדים, רגישים יותר ללמוד הרגלים רעים, במיוחד מכיוון שעדיין אין ביכולתם להבחין בין נכון לבין לא נכון. כדי להבין זאת עוד, בואו נסתכל על כמה דוגמאות מפורטות של דוגמנות שלילית שהופעלה לפועל..

1. בידור אלים

לתקשורת יש השפעה רבה על הפעולות, החשיבה והמיומנויות שלנו.

אמצעי התקשורת ההמוניים מופגזים כל הזמן בסרטים ובסדרות שבהם מופיעים סצינות בהן מבוצעים רציחות, תקיפות וגניבות.

אפשר גם לראות ביותר מסרט אחד שהתמכרויות מקודמות באופן מרומז, כמו צריכת אלכוהול ולמרות שזה יותר מוסדר בימינו, הסצנות בהן מישהו נראה מעשן אינן מפתיעות כלל.

לכל זה יכולה להיות השפעה רבה על מוחו של הילד או המתבגר שהיה עד סצנות בהן מופיע התוכן האלים הזה, היכולת להאמין שחיקוי השחקנים המועדפים עליהם גורם להם 'מגניב'.

במקרים הקיצוניים ביותר, נהנה מתוכן מסוג זה עשוי להיות מאחור נלחם בבית הספר, תקיפות על ההורים או התנהגות לא נכונה, התנהגויות ברור שלא רצוי.

עם זאת, חשוב להבהיר את מה שנאמר זה עתה בנקודה זו. אין לעשות דמוניזציה לכל בידור, בין אם בצורה של סרטים, סדרות או משחקי וידאו. באחריות ההורים לשלוט במה שנחשף לילדיהם.

2. אלימות במשפחה

אלימות בבית היא למרבה הצער מכה חברתית. בין אם זה הבעל שתוקף את אשתו ובין אם ההורים שמתנהגים לרעה בילדיהם, סוג זה של אלימות תורם לכך שהאדם מעוצב בצורה שלילית מאוד.

כמבוגר, הוא עשוי לבצע את אותן תוקפנות כלפי בן זוגו וילדיו, או שזה יכול להיות המקרה שהוא מחקה את אמו שעברה התעללות ונהיה כנוע ולא מסוגל להשתחרר מאתו שרשראות.

3. גזענות ושנאת זרים

אמנם יש כיום תפיסה ביקורתית מאוד של גזענות, במיוחד ההיבט הביולוגי שלה, יש עוד הרבה עבודה לעשות והערות מפלה גזעית אינן נדירות.

הילד שגדל בסביבה בה יש תפיסות מוטעות לגבי אנשים בגיל מסוים. בפרט, סביר מאוד שהם בסופו של דבר יעשו אותו דבר ובנוסף, לְהֶאֱמִין.

לא רק ההערות הגזעניות שהילד מתייחס להתנהגויות לא רצויות, אלא גם מאחוריה, הוא יירש את כל החשיבה המפלה שהוריו לימדו אותו.

4. תרבות הפלגיאט

הדוגמה המדוברת הזו אולי נראית קצת מופרכת, אבל היא בהחלט סוג נפוץ מאוד של התנהגות. בחברה שלנו כי התנהגות פלגיאטת של אחרים, התנהגות בלתי רצויה ומזיקת בעליל של הוויה גילה.

אם הילד שהולך לכיתה ילמד להעתיק ולהדביק את מה שכתוב בספר הלימוד שלו כי המורה שלו כתב עם זאת, למרות שזה אולי נראה לא מזיק, זה תורם להטמעת תרבות הפלגיאט ולא לייצר חדש רעיונות.

באופן מפתיע, היום זה מפתיע אותנו, שווה את היתירות, שפוליטיקאי או אזכור חברתי העתיקו עבודה תוך כדי לימודי תואר או תואר שני. בתורם, אותם אנשים מפורסמים אינם מקבלים את ההשלכות המשפטיות המתאימות.

כל זאת, המקודמים על ידי התחום החינוכי עצמו ובאופן כללי יותר מכלי התקשורת ומערכת המשפט, הם מעודדים אנשים להאמין שהעתקה של מה שאחרים עבדו כל כך קשה ליצור היא לגיטימית..

הפניות ביבליוגרפיות:

• בנדורה, א. (1986). יסודות חברתיים של מחשבה ופעולה: תאוריה קוגניטיבית חברתית. Prentice-Hall, Inc.
• בנדורה, א. (1977). תורת הלמידה החברתית. צוקי אנגלווד, ניו ג'רזי: אולם פרנטיס.
• בנדורה, א. רוס, ד 'ורוס, ס' ל. (1961). העברת תוקפנות באמצעות חיקוי של דוגמניות אגרסיביות. כתב העת לפסיכולוגיה חריגה וחברתית, 63, 575-582.