ארבעת השלבים של התפתחות השפה

רכישת כישורי הבנה ושפה לשוניים היא תהליך מצטבר שמתחיל בלידת התינוק. ברגע שהתינוק מגיע לעולם, הוא מתחיל לשמוע את הפונמות ולזהות את המבנים המילוליים שלאט לאט הוא ירכוש על מנת לתקשר עם הסובבים אותו ובכך לכסות את שלו צרכי.

במאמר זה נתאר שלבי התפתחות השפה אצל ילדים צעירים, החל מהקולות הלא מובחנות הראשונות ועד לרכישת מרכיבי הדיבור המורכבים שבטווח הארוך יאפשרו שיפור מיומנויות התקשורת.

• מאמר קשור: "12 סוגי השפות (ומאפייניהם)"

שלבי התפתחות השפה

השלבים העיקריים של התפתחות השפה הם הבאים:

1. התקופה הקדם-מילולית או הפרלינגואיסטית

בתחילת החיים משמיעים תינוקות צלילים המתקשרים יותר ויותר וקרובים לשפה. דיבור אימהי או אימהי, המאופיין בקצב איטי יותר, חזרות תכופות, משפטים קצרים יותר, פישוט דקדוקי והגייה ברורה, יכולים להועיל להתפתחות מתקדמת של ההבנה הלשונית של הילד.

אינטראקציות קדומות בין התינוק לאנשים אחרים מסווגות כשיחות פרוטו כיוון שיש להן מבנה דומה לזה של דיאלוגים. רקע זה של השפה משלים תגובות לא מילוליות כמו תנועות ידיים או הבעות פנים.

בין הסימנים הפרלואיסטיים בולטים ה"פרוטוסים ". פרוטו-ציוויים מופיעים סביב תשעה חודשים

; התינוק מצביע על אובייקט כדי לציין בפני אדם אחר שהוא אוהב אותו. אנחנו מדברים על הצהרות פרוטו, שמתפתחות בשנים עשר חודשים, כאשר מחווה דומה מטרתה למשוך את תשומת ליבו של המבוגר להבחין במשהו.

בשנה הראשונה לחייהם קולות התינוקות מתקדמים מהקולות הראשונות רפלקסים, כמו רטינות ובכי, לקואו (עיצורים, תנועות או צירופים פשוטים) כמו "gu") ומפטפטים, המורכבים מייצור רשתות סילבליות; בתחילה אלה חוזרים על עצמם, אך בהמשך משלבים הברות שונות.

המילים הראשונות מופיעות בערך שנים עשר חודשים של החיים. בשלב זה, תינוקות נוטים להשמיט ולהחליף פונמות, כמו גם לקרב את ההגייה של שני עיצורים עוקבים כדי להקל עליה; זה מכונה "התבוללות".

2. התקופה ההולופרזית

המונח "הולופרזה" משמש כדי לדבר על ביטויים המורכבים ממילה אחת, האופייניים לשלב השני של התפתחות השפה. בתקופה ההולופרזית מילים ממלאות פונקציות שיתאימו בהמשך למשפטים.

המשמעות של הולופרזות תלויה במידה רבה בהקשר בהם הם מבוטאים ושפה לא מילולית לפיכך, אם תינוק אומר "bibe" הוא כנראה מבקש בקבוק, אך אם הוא מצביע עליו, יתכן שהוא מתכוון למשל "זה בקבוק".

ההולופרזה תהווה את גרעין ההתפתחות הלשונית: למרות היעדר הדקדוקיות של מבנים אלה, מראה מראה כי התינוק מבין שלמילים מילוליות המטרה הבסיסית היא להעביר משמעות מסוימת לאחרים אֲנָשִׁים.

תינוקות בדרך כלל מגיעים לתקופה ההולופרזית כשהם בני כשנה. יותר מאוחר אוצר המילים שלך יגדל במהירות ובעוצמה ולאט לאט הם יתחילו לשלב מילים שונות.

• יכול להיות שאתה מעוניין: "תורת פיתוח השפה של נועם חומסקי"

3. צירופי המלים הראשונים

התקופה ההולופרזית מסתיימת מעט לפני שנתיים. בגיל זה אוצר המילים של התינוק הפך מורכב מאוד, כך שהוא כבר מסוגל לשלב מילים ולכן משמעויות. באופן זה נבדקים ונבואות מופיעים במפורש לראשונה, אם כי עדיין לא ברור שהילד מבחין בין קטגוריות של מילים.

בין שנתיים לשלוש ילדים מתחילים לשלב שלוש מילים או יותר על בסיס קבוע, ומייצרים ביטויים עשירים להפליא. הם גם לומדים להשתמש באינטונציות שונות שמאפשרות להם להשתמש במצב הרוח החוקר, למשל.

צירופי המלים הראשונים מכונים "נאום טלגרפי" מכיוון שהקטנטנים מתעלמים ממרכיבי המשפטים הפחות אינפורמטיביים, כגון קובעים וצירופים, ומעניקים עדיפות לפעלים ושמות עצם; האחרונים מהווים את עיקר המילים שנלמדו בשלב זה של התפוצצות לשונית.

4. פיתוח שפות מתקדם

בתקופה שבין 16 חודשים לארבע שנים בערך, אוצר המילים של הילדים גדל באופן אקספוננציאלי. כשאתה מגיע לגיל הזה יכולתם הלשונית מתחילה להתקרב ליכולתם של מבוגרים באופן הדרגתי, אם כי ייקח שנים רבות כדי לשכלל את אוצר המילים וגם את הדקדוק.

יש ניתוק בין הבנה וייצור של שפה. בפרט, ילדים צעירים מסוגלים להבין משפטים מורכבים שלא יוכלו לייצר בעצמם רק לאחר יותר מחודשיים.

ישנם שני סוגים של שגיאות שכיחים מאוד בזמן רכישת השפה: הארכת יתר והרחבת יתר. הראשונים הם הכללות המורכבות משימוש במילה כדי לייעד חפצים אחרים, כמו למשל לקרוא לכל היונקים "כלב"; תת הרחבות או תת הכללות הן שגיאות הפוכות מאלה.

ככל שהקטנטנים גדלים מתרחשות אבני דרך שונות שיהיו בסיסיות להתפתחות שפת המבוגרים. בין היתר יש חשיבות רבה לזיהוי צורות לא סדירות, רכישת מצבים מילוליים והתקדמות הידע המטאלי-לשוני והמט-קוגניטיבי.

• יכול להיות שאתה מעוניין: "אפזיות: הפרעות השפה העיקריות"