סוגי הפרעות קשב וריכוז (מאפיינים, סיבות ותסמינים)

כולנו שמענו על זה הפרעת קשב וריכוז. הפרעת קשב והיפראקטיביות היא הפרעה פסיכולוגית שנראית באופנה בתקופה האחרונה: יותר ויותר ילדים עוברים מ"להיות עצבניים "לאבחון עם זה פסיכופתולוגיה.

ישנם אנשי מקצוע רבים שהרימו את קולם והזהירו שאולי אנו מתעללים יותר מדי של אבחנה זו, אך מטרת מאמר זה אינה להטיל ספק בסוגיה זו, אלא בפשטות להגדיר ADHD ולפרט את הקריטריונים לאיתורו. נדגיש גם להסביר את שני סוגי הפרעות קשב וריכוז.

• מאמר קשור: "15 סוגי הטיפול ומה המאפיינים שלהם"

מהי הפרעת קשב וריכוז?

קיצורי מילים הפרעת קשב וריכוז מתכוון הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות. היא מאופיינת בהיפראקטיביות קשה, אימפולסיביות וחוסר תשומת לב, והיא סוג של הפרעה פסיכולוגית המופיעה במהלך הילדות.

זה בדרך כלל קשור להפרעות אחרות כגון הפרעה מתריסה אופוזיציונית, התנהגות או קושי בקריאה, מלווים ומתגלים בדרך כלל, בקשיים בביצועים בבית הספר או בסכסוכים בסביבה המשפחתית או עם חברים.

נראה שמחקרים על משפחות, אימוץ ותאומים מאששים את חשיבות הגורם הגנטי בהפרעה זו.

סוגי הפרעות קשב וריכוז ומאפייניהם

ישנם שני סוגים של ADHD:

• עם דומיננטיות של הפרעת קשב
• עם דומיננטיות של היפראקטיביות-אימפולסיביות

להלן התסמינים הקשורים לכל אחד מתתי הסוגים הללו, אך יש לזכור כי לאבחון הפרעת קשב וריכוז, תסמינים אלה חייבים להימשך לפחות 6 חודשים בעוצמה לא מסתגלת ולא קוהרנטי ביחס לרמת ההתפתחות, וכי לפחות שש מהסימפטומים הבאים המתוארים במדריך האבחון DSM-5 צריכים להיות נוכחים.

1. קשב וריכוז

סוג זה של הפרעות קשב וריכוז מאופיין בתסמינים עזים הקשורים לבעיות בניהול קשב, המשפיעים הן על ביצועים לימודיים והן על אינטראקציות חברתיות.

1. לעתים קרובות אינו מקדיש תשומת לב מספקת לפרטים או עושה טעויות רשלניות בעבודות הלימודים, בעבודה או בפעילויות אחרות
2. לעיתים קרובות מראה קושי לשמור על תשומת לב למשימות או לפעילויות משחק
3. לעתים קרובות לא נראה שהוא מקשיב כשמדברים אליו ישירות
4. לעיתים קרובות אינו ממלא אחר הוראות ואינו משלים עבודות לימוד, מטלות או חובות במקום העבודה (לא בגלל התנהגות אופוזיציונית או חוסר יכולת להבין הוראות).
5. לעיתים קרובות מתקשה בארגון משימות ופעילויות
6. לעיתים קרובות נמנע, לא אוהב או לא רוצה לעסוק במשימות הדורשות מאמץ נפשי מתמשך (כגון עבודה בבית הספר או בבית)
7. לעתים קרובות מחליף פריטים הדרושים למשימות או פעילויות, כגון צעצועים או ציוד לבית ספר
8. לעתים קרובות מוסח בקלות על ידי גירויים לא רלוונטיים
9. לעתים קרובות הוא לא זהיר בפעילויות יומיומיות

2. הפרעות קשב וריכוז

סוג זה של הפרעת קשב וריכוז מתמקד בוויסות לקוי של התנהגות, שהוא לא יציב ובו ההפסקות נדירות.

1. לעתים קרובות מתעסק עם ידיים ורגליים או מתעסק במושב
2. לעיתים קרובות משאיר את מושבך בכיתה או במצבים אחרים שבהם אתה צפוי להישאר בישיבה
3. לעיתים קרובות רץ או קופץ יתר על המידה במצבים בהם אין זה מתאים לעשות זאת (אצל מתבגרים או מבוגרים זה עשוי להיות מוגבל לתחושות סובייקטיביות של חוסר שקט)
4. לעיתים קרובות מתקשה לשחק או לעסוק בפעילויות פנאי בשקט
5. לעתים קרובות "פועל" או מתנהג כאילו היה לו מנוע
6. לעתים קרובות מדבר אימפולסיביות יתר על המידה
7. לעתים קרובות מטשטש תשובות לפני שהשאלות הושלמו
8. לעיתים קרובות מתקשה להציל את הגידול
9. לעיתים קרובות קוטע או פולש לפעילותם של אחרים (לדוגמא פולש לשיחות או למשחקים).

סיבות אפשריות

כרגע לא ידוע על סיבה אחת המסבירה את הופעת הפרעת הקשב, למרות שהוכח שאירועים מסוימים המתרחשים לאורך התפתחות האורגניזם גורמים להפרעה זו להיווצר, וידוע גם שיש נטיות גנטיות. לדוגמא, לשימוש בטבק על ידי נשים בהריון יש השפעה על העובר, מה שמגדיל את הסיכוי לבוא לידי ביטוי בחלק מסוגי הפרעת הקשב.

טיפולים וטיפולים לילדים ולמבוגרים עם הפרעות קשב וריכוז

לבסוף, יש לציין כי ישנם כיום טיפולים יעילים רבים עבור למזער את ההשפעה של הפרעת קשב וריכוז על חיי הילד, המתבגר או המבוגר, ושלא כולם כרוכים בכך תרופות. לדוגמה, טיפולים קוגניטיביים והתנהגותיים, הדרכות להורים ובבית מיומנויות חברתיות, השכלה פסיכופדגוגית, הן חלופות טובות.

אחד היתרונות (המעטים) שהפרעת קשב וריכוז היא "ב" היא בכך שהם מתבצעים ללא הרף מחקרים לשיפור טיפולים ואנשי מקצוע יכולים לפעול ביעילות רבה, הן בזיהוי שלהם והן בתוכם יַחַס.

באופן שווה, זה יהיה טוב אם לא נשכח שילדים, בתור ילדים שהם, הם עצבניים וזו התנהגות רגילה שלא צריכה להדאיג אותנו. זו תהיה סיבה לתשומת לב מיוחדת רק אם מתקיימים קריטריוני האבחון שהזכרנו, כאשר יהיה צורך לפנות לאיש מקצוע שינחה אותנו.

כמו כן, חשוב להדגיש כי הוכח כי טיפולים שאינם כרוכים בתרופות זהים או יעיל יותר לטיפול בהפרעות קשב וריכוז ולכן עלינו לעקוב אחר האינדיקציות של איש מקצוע בתחום בריאות הנפש. גישה מקיפה לסוג זה של הפרעת התנהגות בילדות יכולה להיות שימושית הרבה יותר מגישות העדיפות התערבות ישירה וניהול של תרופות פסיכוטרופיות.

הפניות ביבליוגרפיות:

• אשטון ה ', גלאגר פ', מור ב '(ספטמבר 2006). הדילמה של הפסיכיאטר המבוגר: שימוש פסיכו-סטימולנטי בהפרעת קשב וריכוז. כתב העת לפסיכופרמקולוגיה. 20 (5): 602–10.
• בראון, T.E. (2006). הפרעות קשב וריכוז. מוח שאינו ממוקד בילדים ומבוגרים. ברצלונה: מאסון.
• פרנקי ב ', פאראונה SV, אשרסון פ', בויטלאר ג'יי, באו צ', ראמוס-קווירג'ה ג'א, מיק א ', גרוונט ע', ג'והנסון ס ', האוויק ג'י, לק ק.פ, קורמנד ב', רייף א '(אוקטובר 2012). הגנטיקה של הפרעת קשב וריכוז אצל מבוגרים, סקירה. פסיכיאטריה מולקולרית. 17 (10): 960–87.
• גלר, ב. לובי, י. (1997). "הפרעה דו קוטבית בילדים ומתבגרים: סקירה של עשר השנים האחרונות." [הפרעה דו קוטבית בילדות ובני נוער: סקירה של עשר השנים האחרונות.]. כתב העת של האקדמיה האמריקאית לפסיכיאטריה לילדים ולמתבגרים 36: 1168-1176.
• Neuman R. J., Lobos E., Reich W., Henderson C. A., Sun L. W., Todd RD (15 ביוני 2007). "חשיפה לעישון טרום לידתי וגנוטיפים דופמינרגיים מתקשרים זה לזה כדי לגרום לתת-סוג ADHD חמור". פסיכיאטריה ביול 61 (12): 1320-8.
• סרובק A, קלי M, Li X (פברואר 2013). חוסר תשומת לב בהפרעת קשב וריכוז. עלון מדעי המוח. 29 (1): 103–10.