הורים תובעניים: 7 דברים שהם טועים

לא קל לגדל ולחנך ילד היטב. למרות שרוב ההורים רוצים את הטוב ביותר עבור ילדיהם, דרכי החינוך השונות אינן פועלות באותה צורה בכל המקצועות. לפיכך, האסטרטגיות החינוכיות בהן נעשה שימוש אינן תמיד המתאימות ביותר להשגת אוטונומיה והתפתחות נכונה של ילד או ילדה.

הגנת יתר, סמכותיות, אי בהירות... כל זה יכול לגרום לילדים לגבש רעיון המציאות שעשויה לשמש או לא לשמש את ההסתגלות הנכונה שלהם לנסיבות החיוניות שנוגעות בהם לחיות. בין כל המאפיינים הללו של סוגי חינוך שונים נוכל למצוא את הביקוש המוגזם, מה שעלול לגרום לבעיות שונות בילדים. מסיבה זו, מאמר זה הולך להתמקד בהורים תובעניים ובשבעת ההיבטים או הדברים שבהם הם טועים.

• מאמר קשור: "משפחות רעילות: 4 דרכים בהן הן גורמות להפרעות נפשיות"

דורשים יותר מדי: כשהמשמעת והמאמץ נלקחים רחוק מדי

יש דרכים שונות מאוד לחינוך. דפוס ההתנהגות בו אנו משתמשים בעת חינוך ילדינו, דרך האינטראקציה בין הורים לילדים, איך מלמדים אותם, מחזקים אותם, מניעים אותם ומבטאים אותם הם מה שנקרא סגנון הורי.

מקובל שבחברה נזילה ודינמית יותר ויותר, משפחות רבות בוחרות לנסות לכפות משמעת על צאצאים, מנסים להנחיל את תרבות המאמץ ולהניע ילדים לשאוף תמיד למקסימום ולחפש להשיג את שְׁלֵמוּת. הורים מהסוג הזה

נוטים לדרוש מהצאצאים שלהם להיות פעילים, נסו כמיטב יכולתם והם מצליחים להגשים את כל היעדים המוצעים להם ביעילות מירבית.

הורים תובעניים מדי נוטים להיות בעלי סגנון הורות סמכותי, המאופיין בכך שיש סוג תקשורת חד כיווני בעצם ומעט אקספרסיבי, עם היררכיה ברורה ומספקים כללים ברורים ונוקשים, מעניקים מעט אוטונומיה לקטין והצגת רמת שליטה גבוהה וציפיות גבוהות לגבי הֵם. עם זאת, בעוד שמשמעת ומאמץ חשובים, תובענות יתר עלולה להוביל לכך קשיים בהתפתחות הפסיכו-רגשית של בנים ובנות, כמו אלו שניתן לראות הֶמְשֵׁך.

7 טעויות תכופות שנבעו מדרישה אבהית גבוהה

שימוש באתגר מזדמן כדרך להגברת הביצועים יכול להיות יעיל. עם זאת, אם מדובר בדפוס התנהגות עקבי ואינו מלווה בתקשורת וביטוי יעילים של רגשות קוהרנטיים, בנושאים מסוימים סגנון חינוכי זה יכול לתרום לגרום לבעיות שונות של הִסתַגְלוּת.

חלק מהטעויות שהורים תובעניים במיוחד עושים העוקבים.

1. דחיפה לא מגבירה את הביצועים

למרות שעידוד מאמץ ושיפור תוצאות יכולים להיות שימושיים כדי להגביר את הביצועים של בזמן, שמירה על רמת ביקוש גבוהה לאורך זמן יכולה למעשה לגרום להשפעה להפך: הביצועים עשויים לרדת במחשבה שאדם לא מספיק טוב, או בגלל החיפוש המתמשך אחר שיפור בתוצאות שהושגו.

2. אי סובלנות שגיאה

נפוץ שדורשים מהורים לא לחזק מספיק את מאמצי ילדיהם, ובכל זאת מבחינים בקיומן של כמה שגיאות. מסיבה זו, הרעיון שמועבר לילדים הוא שהטעות היא משהו רע, שיש להימנע ממנו. כך א חוסר סובלנות לטעויות, מה שיכול להוביל לנקודה הבאה, הולדת הפרפקציוניזם.

3. עודף פרפקציוניזם זה לא טוב

דרישות מוגזמות בילדות עלולות לגרום לילדים להרגיש שמה שהם עושים אף פעם לא מספיקים, לא להרגיש שביעות רצון ממה שהם עושים במהלך חייהם. לפיכך, אנשים אלה מפתחים את הצורך לעשות דברים טוב ככל האפשר, בחיפוש אחר שלמות. בטווח הארוך זה גורם לאנשים לא לסיים את המשימות, שכן הם חוזרים עליהם שוב ושוב על מנת לשפר אותם.

4. נוצרות ציפיות בלתי ניתנות למימוש

להאמין באפשרויות של עצמו ושל אחרים זה טוב. למרות זאת, הציפיות הללו צריכות להיות מציאותיות.. ציפיות גבוהות מדי ובלתי ניתנות למימוש גורמות לתסכול מחוסר היכולת לעמוד בהן, מה שבתורו עלול לגרום לתפיסה עצמית שלילית של היכולות של האדם עצמו.

5. דרישה רבה מדי עלולה לגרום לחוסר ביטחון ודימוי עצמי נמוך

אם הדרישה לא מלווה בהכרה במאמץ שנעשה, הילד או הילדה לא תרגיש שהמאמצים שלך היו שווים את זה. בטווח הארוך, הם יכולים לפתח בעיות חרדה ודיכאון חמורות, כמו גם חוסר אונים נרכש מתוך מחשבה שהמאמצים שלך לא ישנו את התוצאה הסופית.

6. התמקדות בציות עלולה לגרום לחוסר מוטיבציה עצמית

אם ילד מתמקד מדי במה לעשות יכול לגרום לו להתעלם ממה שהוא רוצה לעשות. אם מצב זה מתרחש בהתמדה, אמרו ילד או ילדה בשלב הבוגר הנוכחי חסימות רגשיות ו חוסר יכולת או קושי בהנעה עצמית, כי הם לא סיימו לפתח את תחומי העניין שלהם בילדותם.

7. זה יכול לגרום לבעיות ביחסים אישיים

ילדים להורים תובעניים מאוד נוטים ללמוד את רמת הביקוש מהוריהם, ולשחזר אותה בעתיד. לפיכך, יתכן שיהיה להם קשה יותר להתרועע חברתית בשל רמה גבוהה של דרישה שהם יכולים להציג גם כלפי עצמם וגם כלפי אנשים אחרים במערכות היחסים שלהם.

המלצות להימנע משגיאות אלו

ההיבטים שהוזכרו עד כה נובעים בעיקר מנוכחות לחץ וציפיות גבוהות, חוסר סובלנות לטעויות והיעדר חיזוקים להתנהגות עצמו. עם זאת, עצם היותו הורה תובעני לא אומר בהכרח שבעיות אלו מופיעות, ניתן להימנע עם תקשורת מספקת וביטוי רגשי. כמה טיפים או המלצות בבואכם להימנע מהגירעונות המצוינים יכולים להיות הבאים.

ללוות טוב יותר מאשר להורות

הלחץ שהילדים האלה מרגישים גבוה מאוד, לפעמים לא מסוגלים לעשות את מה שהם היו רוצים לעשות ברמה שיקיריהם היו רוצים. כדי להימנע מכך, מומלץ שהציפיות המועברות לילדים יהיו מציאותיות ומותאמות ליכולות שהפגין הקטין, תוך הימנעות מקיצוניות.

לגבי חוסר סובלנות לטעויות, זה לא קורה אם מלמדים את הילד או הילדה השאלה שטעויות זה לא רע וגם לא אומר כישלון, אלא הם הזדמנות לשפר ו לִלמוֹד. ושגם במקרה של כישלון, זה לא אומר שהם מפסיקים לאהוב אותם.

הערך את המאמץ שלך ולא את ההישגים שלך

הרבה מהבעיה שסוג זה של חינוך מייצר היא ללא הערכה של המאמץ שבוצע. הפתרון הוא לשקול את חשיבות המאמץ שעשו הילדים, ללא קשר לתוצאות, ולתרום להגשמת המאמץ הזה. הדבר חשוב במיוחד כאשר הילד עושה פעילות בצורה נכונה, בה לעיתים הוא אינו מברך את עצמו כאשר הדבר נחשב למשהו נורמלי וצפוי.

אמון ביכולות של ילדים הוא חיוני על מנת להניע אותם ו להגביר את ההערכה העצמית שלך. כדי לא להפחית מערך היכולות של ילדים, מומלץ שאם יש משהו שצריך לתקן, לנסות לציין בצורה חיובית ומבלי לספוג ביקורת, או בכלל למקד אותה בפעילות או ביעד שיש להשיג ולא בילד ובו. יְכוֹלֶת.

הפניות ביבליוגרפיות:

• באומרינד, ד. (1991). סגנונות הורות והתפתחות מתבגרים. ב-J. ברוקס-גאן, ר. לנר וא. ג. פטרסן (עורכים), האנציקלופדיה של גיל ההתבגרות (עמ' 746- 758). ניו יורק: גרלנד.

• באומרינד, ד. (1996). מחלוקת המשמעת תוקנה. יחסי משפחה, 4 (4), 405-414.

• Chen, X., Dong, Q., and Zhou, H. (1997). שיטות הורות סמכותיות וסמכותיות וביצועים חברתיים ובית ספריים בילדים סינים. כתב העת הבינלאומי לפיתוח התנהגות, 21, 855-873.

• דל באריו, מ. v. ורואה, מ. ל. (2004). שיטות הורות, אישיות אימהית ומעמד חברתי. הליכים של הקונגרס הספרדי-פורטוגלי השני לפסיכולוגיה