אפקט Stroop: מה זה וכיצד הוא משמש לאבחון

אנשים רבים, בביקורם בעולם הוירטואלי, נתקלים בפוסט משותף נרחב, בו הם יכולים לקרוא שמות של צבעים אך הם כתובים בצבעים שונים.

מתחת לתמונה נמצאת השאלה האופיינית: האם אתה מסוגל לומר את הצבע מבלי לקרוא את המילה? מה שעשוי להיראות כמו עוד אתגר אינטרנטי הוא למעשה מבחן קוגניטיבי, עם השפעה משלו.

אפקט הסטרופ זה מה שעומד למבחן בפוסטים מסוג זה, וניגש אליו בניסוי. בהמשך נראה יותר לעומק מה זה.

• מאמר קשור: "סינסתזיה, אנשים בעלי יכולת לראות צלילים ולטעום צבעים"

מהו אפקט Stroop?

אפקט Stroop, הנקרא גם אפקט Jaensch, הוא הפרעה סמנטית המתרחשת בגלל קריאה אוטומטית, מה שגורם לנו לתת עדיפות באופן לא מודע לאותם גירויים שמגיעים בצורה של מילים כתובות לפני אופנים אחרים, כמו צורה או צבע. תופעה זו נקראת על שם האדם שתיאר אותה לראשונה, ג'ון רידלי שטרופ.

למרות שאנחנו הולכים לפרט יותר בסעיף הבא, אנחנו הולכים לנסות להסביר מהר מאוד איך ההשפעה מתרחשת. בואו נדמיין שיש לנו רשימה של מילים, כל אחת מהן צבועה בצבע אחר ושבמקרה כל מילה מתייחסת לצבע שבו הן כתובות. לדוגמה, המילה 'BLUE' צבועה בכחול, המילה 'RED' צבועה באדום וכן הלאה.

אם נתבקש לומר את צבע הדיו של כל מילה, זה יהיה דבר מאוד פשוט לעשות. יתכן שאנו מגבילים את עצמנו לקריאת המילים, מתוך ידיעה שכל אחת מהן אינה 'משקרת' או 'מרמה', שכן היא מתייחסת לצבע שבו היא כתובה.

הבעיה מגיעה כאשר הצבע הכתוב והדיו שלו אינם תואמיםלמשל 'ירוק' כתוב בצהוב. אנחנו כבר לא יכולים לקרוא, אנחנו צריכים לשים לב היטב לצבע של כל מילה, בנוסף לעובדה שנלך לאט יותר ואולי נעשה את הטעות המוזרה.

קריאה היא משהו שעשינו מאוד אוטומטי. זה משהו שרובם המכריע של האנשים שיש להם את הכישרון הגדול להיות יודע קרוא וכתוב לא שם לב אליו. קריאת כל מילה, עבור כל מי שאין לו בעיות כמו דיסלקציה או אוריינות מאוחרת מאוד, היא תהליך מהיר מאוד. זה לראות את המילה ו'קליק', כבר קראנו אותה, ובהתאם עד כמה המושג שהוא מתייחס אליו מופשט או קונקרטי, עשינו דימוי מחשבתי של המשמעות שלו.

זה בגלל זה, אמנם קל לנו מאוד לקרוא, אבל קשה לנו מאוד לנסות להרפות מהתהליך האוטומטי הזה. אנחנו לא יכולים פשוט לכבות את הקריאה. קשה מאוד להימנע מאפקט Stroop, שכן עלינו להתאמץ מאוד לא לקרוא בקול את מה שעומד לפנינו במהלך המבחן.

איך זה התגלה?

תופעה זו נקראת על שם האדם שתיאר אותה לראשונה, ג'ון רידלי שטרופ., שפרסם את מחקרו ב-1935 במאמרו Studies of Interference in Serial Verbal Reaction.

במאמר זה, שפורסם בכתב העת Journal of Experimental Psychology, סטרופ יישם שני מבחנים. אחד, בשם קריאת שמות צבעים או RCN, שבו הנבדק היה צריך לקרוא את המשמעות הכתובה של המילים, שנכתבו בצבעים שונים, בעוד שהשני, נקרא מתן שמות למילים צבעוניות או NCW, הקורא היה צריך לומר את צבע הדיו שבו נכתבו המילים.

ספציפית במבחני NCW, הנבדק, שהיה צריך לומר את צבע הדיו של כל אחת מהמילים שהיו על הגיליון, Stroop השיג תוצאות מעניינות מאוד. בתחילה, המילים שהוצגו למשתתפים היו באותו צבע של הדיו שבו הם הגיעו. כתוב, כלומר, המילה "BLUE" נצבעה בכחול, המילה "RED" נצבעה באדום, "GREEN", ירוק...

כשהנבדק היה במצב זה, הוא לא התקשה מאוד לומר את צבע הדיו, שכן הוא תואם את הכתוב. הבעיה הגיעה כשהיו צריכים לומר את צבע הדיו של המילה אבל שם הצבע שאליו התייחסה המילה לא תאם. כלומר, המילה "אדום" אך כתובה בדיו כחולה, "כחול" בצהוב וכו'.

הוא ראה שבנוסף לשגיאות נוספות שהתרחשו במצב השני הזה, למשתתפים נדרש זמן רב יותר לענות, מכיוון שהיה עליהם "לנטרל" את תהליך הקריאה שלהם, שהוא אוטומטי, ונסו לומר רק את צבע המילה שהם ראו. התערבות זו היא המכונה אפקט סטרופ בפסיכולוגיה ניסויית.

תשומת הלב היא סלקטיבית, כלומר אנחנו ממקדים אותה על סמך מה שמעניין אותנו. עם זאת, אם ננסה להתמקד במשהו שמנסה לעכב תגובה אוטומטית כמו קריאת מילים, הדבר הופך לקשה במיוחד. אפקט Stroop מתרחש כתוצאה מ הפרעה בין מה שאנחנו רוצים להתמקד בו לבין הקריאה שאנחנו בקושי יכולים להתעלם ממנה.

האם תמיד משתמשים בצבעים?

אותה בדיקה שוכפלה בדרכים אחרות, ללא צורך להיעזר בצבעים בלבד.

דרך חלופית היא מציגים גם שמות של בעלי חיים בתוך צלליות של בעלי חיים, שאולי מתאים או לא מתאים לבעל החיים שכתוב בפנים. לדוגמה, הצג את המילה "חזיר" בתוך דמותו של פיל, או את המילה "כלב" בתוך זו של דג. גרסאות אחרות כוללות דמויות גיאומטריות (עמ'. למשל, "משולש" בתוך מעגל), שמות של מדינות, דגלים, פירות ואינסוף חלופות.

אחת הסיבות שבגללן קיימות בדיקות Stroop אלו היא, מעל הכל, קיומם של אנשים שיש להם סוג של עיוורון צבעים, עיוור צבעים עבור צבע אחד או שניים או עיוורון עבור כל צבע. במקרה האחרון, אנשים רואים את העולם בלבן ואפור, מה שהופך את זה לבלתי אפשרי לבדוק את העולם שלהם היכולת לראות את צבע הדיו של המילים שכן, בעצם, המילה לא קיימת עבורן צֶבַע.

חשיבות אפקט Stroop באבחון של ADHD

אפקט Stroop מתרחש כתוצאה מכך שהקריאה אוטומטית, וזו תופעה ש בוחן את תשומת הלב הסלקטיבית של האדם, מנסה להימנע מקריאת המילה ומאמירת מאפיין כלשהו של המילה הזו, בין אם זה הצבע, אופן הצגתה או כל היבט אחר.

בהתחשב בכך, אפקט Stroop ובמיוחד הבדיקות המבוססות עליו היו מאוד שימושיים כדי לחקור את המקרים של אנשים שאובחנו עם הפרעת קשב והיפראקטיביות (ADHD), בנוסף לציון האבחנה שלו.

ADHD, על פי ה-DSM, מאופיינת בדפוס מתמשך של חוסר תשומת לב, עם או בלי נוכחות של התנהגויות היפראקטיביות ואימפולסיביות. דפוס זה שכיח יותר והופך רציני יותר בהשוואה לאנשים שאין להם כל הפרעה ונמצאים באותו מצב של התפתחות. התנהגויות אלו חייבות להתבטא ביותר משתי סביבות שונות.

הפרעת קשב וריכוז, למרות שאבחנתה זכתה לביקורת, היא, לפי רשויות הבריאות, אחת הבעיות הקליניות החשובות ביותר במונחים של חוסר תפקוד, מילדות ועד בגרות, גורם לבעיות במספר תחומים בחייו של אדם.

לפי בארקלי (2006), הבעיה המרכזית של הפרעה זו היא הקושי בשליטה מעכבת, מוצג בצורה של אימפולסיביות ושליטה קשה בהפרעות קוגניטיביות. יש לכך השפעה על פונקציות ניהוליות כמו זיכרון עבודה, מילולי ולא מילולי, ויסות עצמי ויכולת סינתזה וניתוח.

אפקט Stroop משמש כמדד לתפקוד הביצועי של אנשים, במיוחד טווח הקשב והריכוז שלהם. זה מאפשר למדוד קשב סלקטיבי ולראות עד כמה האדם גמיש או נוקשה מבחינה קוגניטיבית. זה מאפשר לך לראות אם אתה מסוגל לעכב ולשלוט בתגובות הדומיננטיות שלך, במקרה זה, קריאת מילים.

גמישות קוגניטיבית מתייחסת ליכולת לשנות במהירות ובהתאמה את א מחשבה או התנהגות של אחר, לפי מה שמתבקש מהאדם במשימה כלומר מַעֲשֶׂה.

מצד שני, נוקשות קוגניטיבית מובנת כדרגת הקושי שאדם יכול להציג להתעלם מהסחות דעת, או חוסר יכולת לשלוט בתשובות השגויות שלהם, במקרה זה, אמירת שם המילה הכתובה במקום צבע הדיו שבה הם מגיעים כתוב.

אפקט Stroop נחשב לשיקוף של בעיות באזור הפרה-פרונטלי., האחראית על פונקציות ביצועיות. לבדיקה זו חשיבות רבה בתחום ההערכה הנוירופסיכולוגית הודות ליישומו המהיר והפרשנות הקלה.

לאנשים עם ADHD יש סגנון קוגניטיבי די נוקשה, עם קושי לעכב את ההתנהגויות שלהם בהשוואה לאנשים ללא כל פתולוגיה התפתחותית. הם מראים הפרעה גדולה יותר כשאומרים את צבע המילים במבחן Stroop מבלי לומר מה כתוב.

הפניות ביבליוגרפיות:

• בארקלי, ר. ל. (2006). הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות. למדריך
• לאבחון וטיפול. ניו יורק: הוצאת גילפורד.
• לופז-ויללובוס, ג'יי. A., Serrano, I., Llano, J. & Delgado Sánchez-Mateos, J. לופז, ס. וסאנצ'ז אזון, מ. (2010). שימושיות של מבחן Stroop בהפרעות קשב וריכוז. יומן נוירולוגיה. 50. 333. 10.33588/rn.5006.2009418.
• שטרופ, ג'יי. ר. (1992). מחקרים על התערבות בתגובות מילוליות סדרתיות. Journal of Experimental Psychology: General, 121(1), 15–23. https://doi.org/10.1037/0096-3445.121.1.15