תיאוריית הטאטא הנקי של ג'ון לוק

אחת המשימות העיקריות של הפילוסופיה היא לברר אודות טבעו של האדם, במיוחד ביחס לחיי הנפש שלו. כיצד אנו חושבים וחווים את המציאות? במאה השבע עשרה לדיון בנושא זה היו שני צדדים מנוגדים: הרציונליסטים והאמפריסטים.

אחד ההוגים החשובים ביותר של קבוצת האמפריסטים היה ג'ון לוק, פילוסוף אנגלי שהניח את יסודות התפיסה המכניסטית של האדם. במאמר זה נראה מה היו הגישות הכלליות של הפילוסופיה שלו ואת התיאוריה שלו על השטח הנקי.

• מאמר קשור: "איך הפסיכולוגיה והפילוסופיה דומים?"

מי היה ג'ון לוק?

ג'ון לוק נולד בשנת 1632 באנגליה שכבר החלה לפתח דיסציפלינה פילוסופית נפרדת מהדת ומהמקרא. בתקופת נעוריו קיבל השכלה טובה, ולמעשה הצליח להשלים את הכשרתו באוניברסיטה באוקספורד.

מצד שני, גם מגיל צעיר לוק התעניין בפוליטיקה ובפילוסופיה. זה בתחום הידע הראשון בו הוא הצטיין הכי הרבה, וכתב הרבה על מושג החוזה החברתי, כמו פילוסופים אנגלים אחרים כמו תומאס הובס. עם זאת, מעבר לפוליטיקה הוא גם תרם תרומות חשובות לפילוסופיה.

תיאוריית הטאטא הנקי של ג'ון לוק

להלן יסודות הפילוסופיה של ג'ון לוק לגבי תפיסתו את האדם ואת המוח האנושי. בפרט, נראה איזה תפקיד מילא מושג הלוח הנקי בחשיבה שלו.

1. רעיונות מולדים אינם קיימים

בניגוד לרציונליסטים, לוק הכחיש את האפשרות שנולדנו עם תוכניות נפשיות המספקות לנו מידע על העולם. מצד שני, בתור אמפיריקן טוב, לוק הגן על הרעיון שידע נוצר באמצעות חוויה, ברצף האירועים שאנו חיים, מה שמשאיר חותם בזיכרונותינו.

לפיכך, בפועל לוק תפס את הבן אדם כישות שמתקיימת בלי שום דבר בראש, לוח נקי בו לא כתוב שום דבר.

2. מגוון הידע בא לידי ביטוי בתרבויות שונות

אם היו קיימים רעיונות מולדים, אז כל בני האדם היו חולקים חלק מהידע שלהם. עם זאת, בתקופת לוק כבר ניתן היה לדעת, אפילו באמצעות מספר ספרים, התרבויות השונות התפשטו ברחבי העולם, והדמיון בין עמים התחמק לפני כן. הפערים המוזרים שאפשר למצוא אפילו בבסיסיים ביותר: מיתוסים על בריאת העולם, קטגוריות לתיאור בעלי חיים, מושגים דתיים, הרגלים ומנהגים, וכו '

3. תינוקות לא מראים שהם יודעים כלום

זו הייתה עוד אחת מהביקורות הגדולות נגד הרציונליזם שנשא לוק. כשהם באים לעולם תינוקות לא מראים שהם יודעים כלוםוהם צריכים ללמוד אפילו את היסודות. עדות לכך היא שהם אינם יכולים אפילו להבין את המילים הבסיסיות ביותר, והם אינם מכירים בסכנות בסיסיות כמו אש או צוקים.

4. כיצד נוצר ידע?

מכיוון שלוק האמין שהידע בנוי, הוא היה חייב להסביר את התהליך שבו מתרחש התהליך. כלומר, הדרך בה הלוח הנקי מפנה את מקומו למערכת ידע על העולם.

לדברי לוק, חוויות מעתיקות את מה שהחושים שלנו לוכדים במוחנו. עם חלוף הזמן אנו לומדים לזהות דפוסים באותם עותקים שנותרו במוחנו, מה שגורם למושגים להופיע. בתורם, מושגים אלה משולבים זה בזה, ומתוך תהליך זה מייצרים מושגים מורכבים וקשים יותר בהתחלה. חיי המבוגרים נשלטים על ידי קבוצת מושגים אחרונה זו, המגדירים צורה של אינטלקט מעולה.

ביקורות על האמפריזם של לוק

הרעיונות של ג'ון לוק הם חלק מעידן אחר, ולכן יש ביקורות רבות שאנחנו יכולים להפנות נגד התיאוריות שלו. ביניהם הדרך בה הוא מעלה את דרכו לחקור על יצירת הידע. למרות שנראה כי תינוקות בורים כמעט בכל דבר, הוכח שהם באים לעולם בוודאות נטיות לקשר סוגים מסוימים של מידע מ- דרך נחושה.

לדוגמא, ראיית אובייקט מאפשרת להם לזהות אותו באמצעות מגע בלבד, אשר מעיד כי בראשם הם כבר מסוגלים להפוך את אותו עותק מילולי מקורי (חזון האובייקט) ל עוד משהו.

מצד שני, הידע אינו מורכב מ"העתקים "לא מושלמים פחות או יותר של מה שקרה בעבר, מכיוון שזיכרונות משתנים כל הזמן, או אפילו משתלבים. זה משהו שהפסיכולוגית אליזבת לופטוס כבר הוכיחה: הדבר המוזר הוא שזיכרון נשאר ללא שינוי, ולא ההיפך.