יוהאן היינריך פסטלוצי: ביוגרפיה של המחנך השוויצרי הזה

לאורך ההיסטוריה היו אנשים שונים שתרמו תרומות חשובות בתחום החינוך.

אחד האישים הבולטים הוא זה של יוהאן היינריך פסטלוצי, פדגוג ומחנך שוויצרי רב השפעה. מתוך ערכי הנאורות, החוקר הזה הציע שאפשר להשתמש בחינוך לשפר את איכות החיים של החברה בכלל, גם מבחינת תנאי החיים חומרים.

אנו הולכים לסקור את חייו של המחנך השוויצרי המפואר הזה וללמוד יותר על מה מורכבת תרומתו בתחום הפדגוגיה, באמצעות ביוגרפיה של יוהאן היינריך פסטלוצי.

• מאמר קשור: "מי הייתה מריה מונטסורי? ביוגרפיה של המחנך והפדגוג הזה"

ביוגרפיה קצרה של יוהאן היינריך פסטלוצי

יוהאן היינריך פסטלוצי, הידוע גם בשם אנריקה פסטלוצי, נולד בציריך, בירת שוויץ, בשנת 1746. אביו היה רופא, ופסטלוצי נפטר כשהיה עדיין צעיר מאוד (הוא היה רק ​​בן 6 כשהאירוע הטראגי התרחש). בגיל 15 הוא נכנס לגימנסיה, או קולגיום הומניטיס, מרכז יוקרתי בו קיבל השכלה מלאה. שכלל ידע פוליטי, היסטורי ושפות כמו עברית ויוונית.

סבו מצד אמו, שהיה כומר דתי, השפיע עליו מאוד. יוהאן היינריך פסטלוצי בדרך כלל הוא ליווה את סבו לבקר את בני הקהילה האיכרים, ובמהלך פעילויות אלה הוא נהיה מודע באמת לעוני., השפעותיו והקשר שלו עם החינוך. הוא הבין שילדים ננטשו על ידי כוחות פוליטיים וכנסייתיים כאחד, והיה מקובל שהם מתחילים לעבוד בגילאים מוקדמים מאוד.

במקור, יוהאן היינריך פסטלוצי עמד גם הוא להפוך לאיש דת, וכך גם סבו. אבל דרך החוויות שחי ובהשפעתו של הפילוסוף רוסו, הוא החליט לבסוף לכוון את קריירה לקראת משפט ופוליטיקה, שיש לה כאופק להשיג שינוי חברתי בילדות וב חינוך. הוא גם התחיל להתייחס לעולם הבנייה החופשית.

נוער ואקטיביזם

העבודות של רוסו הם נאסרו על ידי ממשלת שוויץ, שחששה שהאוכלוסייה תתחיל לפקפק בסמכות הכוח הפוליטי או הכנסייה, ואף ניתנה הוראה לכלוא את המחבר. אחד ממוריו לשעבר של יוהאן היינריך פסטלוצי, יחד עם קבוצה נוספת של פילוסופים, הקים את האגודה הלבטית. המטרה הייתה להגן על ערכי החירות שדגלו בעבודתו של רוסו ולהשיג שינויים בחוקה.

Pestalozzi השתלב בקבוצה החדשה הזו, וכתב עבור העיתון Der Erinnerer, הקשור לקבוצה האמורה. באמצעות מאמריו, פרסם יוהאן היינריך מקרים שונים של שחיתות והתחמקות. הם האשימו אותו בכך שעזר לאחד מחברי האגודה ההלוטית להימלט, והדבר גרם לו להיכלא למספר ימים. העיתון נסגר בשל היותו רדיקלי ומסוכן.

הודות להופעות אלו, יוהאן היינריך פסטלוצי החל לצבור איבה בין אישים חשובים מאוד של הסצנה הפוליטית, שקצר את תוכניותיו לחצוב קריירה בעולם המשפט. זה גרם לו לתכנן תוכנית חדשה, שונה לחלוטין.

• אולי יעניין אותך: "סוגי פדגוגיה: חינוך מהתמחויות שונות"

יצירת חווה

Pestalozzi החליט ללכת בדרכו של חבר העמותה ולהחזיק בחווה חסרת ערך לכאורה לעבוד בה כחקלאי. הרעיון היה לרכוש קרקע פנויה ולפעול לפי המתודולוגיה שחברו, יוהאן רודולף טשיפלי ילמד אותו, להפוך את הקרקע הזו לחוות מבצעיות במלואן. הוא קיבל מימון והחל את התוכנית שלו.

הוא ניצל את אדמתו לבניית בית, בשם נויהוף. לרוע המזל, עד מהרה הבין שחקלאות בלתי אפשרית על האדמה, והוא איבד את המימון שלו. כחלופה, הוא חשב שזה יהיה רעיון טוב לגדל כבשים כדי להיכנס לעסקי הצמר. באותה תקופה הוא גם נישא לאנה שולטהס, איתה יהיה לו את בנו היחיד, ז'אן ז'אק, שסבל מאפילפסיה.

בעיות כלכליות הטביעו את יוהאן היינריך פסטלוצי, ובמצב זה הוא היה התרחש רעיון שיכול לפתור הן את מצבו והן את מצבם של ילדים רבים שסבלו מהמחלה עוני. הוא הפך את רכושו, נויהוף, לבית ספר תעשייתי. נראה היה שהפרויקט התחיל ברגל ימין, אפילו השיג מימון, אבל לאחר כמה שנים הוא נאלץ להיסגר, כי לא היה אפשרי כלכלית להמשיך.

פרויקטים ספרותיים

הרוס לחלוטין, יוהאן היינריך פסטלוצי הוא המשיך והתמקד בקריירה הספרותית שלו. הוא התחיל ביצירת פרשיות בשם "שעות הלילה של נזיר", אותה פירסם בעילום שם בכתב העת Die Ephemerides, מאת ידידו איזאק איזלין. זה לא היה מוצלח במיוחד, בהתחלה. אבל אז הוא חשב להשתמש בכל הידע על חיי האיכרים שהכיר יחד עם סבו, ולכד אותם בסדרה של ארבעה כרכים של היצירה בשם "לאונרדו וגרטרודיס".

בספרים הללו, יוהאן היינריך פסטלוצי מייצג מורה, איש דת, עקרת בית ופוליטיקאי בארבע דמויות, כנציגי החברה, ועוסקת בערכים המוסריים שעקרת הבית מנחילה לילדיה וכיצד שאר הדמויות מנסות לחקות אותם בתחומן. לכרך הראשון הייתה השפעה רבה, אך לא כך היה בשאר הפרסומים.

הוא המשיך בקו הזה, והוציא לאור את "כריסטופר ואליזבת", עבודה שבה הדמויות הללו ניהלו סדרה של דיאלוגים שבהם הנושא נסוב סביב שחיתות. הוא גם עבד כעורך בשבועון, אך למרבה הצער הוא סגר את שעריו זמן קצר לאחר תחילת שיתוף הפעולה.

כבר בשנת 1794, בטיול לגרמניה בו עמד יוהאן היינריך פסטלוצי לבקר את אחותו, הייתה לו הזדמנות ליצור אינטראקציה עם שורה של אישים כמו הפילוסוף יוהאן גוטליב פיכטה, שראה ערך רב ברעיונותיו של פסטלוצי. בנוגע לחינוך והציע לכתוב על זה. פרויקט זה לקח לו שלוש שנים, והתממש בעבודה "החקירה שלי", על מהלך הטבע בהתפתחות המין האנושי. זה לא זכה לתפוצה רחבה וסימן את סוף הקריירה הספרותית שלו.

קריירה כמחנכת

לאחר הכישלון החדש הזה, מצב העוני הרס את יוהאן היינריך פסטלוצי ומשפחתו. אבל בשנת 1798, אירוע עמד לשנות את מהלך מזלו. המהפכה הצרפתית הפיצה את רעיונותיו ברחבי אירופה, וזה גרם לקץ הצמיתות בשווייץ. כתוצאה מכך, Pestalozzi החליטו להציע פרויקט חינוכי למשרד, שהתממש לאחר זמן בתפקיד מחנך בבית יתומים בעיר סטנס..

לסטנס פלשה צרפת, וילדים רבים התייתמו, כך שהקמת בית היתומים הזה נעשתה הכרחית ויוהאן היינריך פסטלוצי קיבל על עצמו את תפקידו כמורה. שם הוא הצליח סוף סוף לממש את כל הרעיונות הגדולים שלו על חינוך בפרויקט אמיתי. תוצאותיו המהירות והמספקות הביאו לקידומו של פסטלוצי לתפקיד מחנך לילדים גדולים יותר.

מכיוון שהמתודולוגיה שלו הייתה ללא ספק טובה, מצא את עצמו בעמדה לפתוח בית ספר חדש, הפעם בבורגדורף, מכוון לילדי משפחות ממעמד הביניים. יוהאן היינריך פסטלוצי תקן מתודולוגיה שתהיה מוצלחת ביותר. הוא ניצל את ההזדמנות לפרסם איך גרטרודיס מלמדת את ילדיה, שהתקבלה בצורה מרהיבה. עבודתו החדשה הפכה אותו לפופולרי עד כדי כך שהמכון זכה לביקורים של אנשים מכל הארץ.

ההצלחה הייתה כזו שהממשלה עצמה הפכה את בית הספר בורגדורף לשלה, וסיפקה את יוהאן היינריך פסטלוצי ושלו לעובדים משכורת המשולמת על ידי המדינה, והקלה על הוצאת ספרי לימוד, מה שהביא שלושה חדשים מחזות. עם זאת, השינויים הפוליטיים שהתקדמו באירופה באמצעות נפוליאון, סיכנו את בית הספר. הוא כתב מסמך כדי לגרום לקיסר לראות את חשיבות המוסד הזה, אך ללא הועיל.

העברות מהמכון

הממשלה החדשה שהוקמה בשוויץ משכה את זכותו להשתמש בטירת בורגדורף בה שכן המכון, והציעה לו בתמורה להשתמש במנזר במיננבושזה. למוסד החדש הזה תהיה ריצה קצרה מאוד, מכיוון שליוהן היינריך פסטלוצי היה רע הקשר מלכתחילה עם המנהל שהוקצה לבית הספר, אז הוא החליט להעביר את שלו מכון.

המיקום החדש היה באיברדון. כאן הוא החליט להקים לא אחד, אלא כמה בתי ספר, שניים מהם כדי להפריד תלמידים על סמך מין, אחר כדי להיות מסוגלים להציע חינוך לתלמידים חרשים-אילמים ועוד מחשבה לילדים עניים שמשפחותיהם לא יכלו להרשות לעצמם חינוך איכותי איכות. בשלב זה, יוהאן היינריך פסטאלוצי מתמנה לנשיא האגודה ההלוטית שבה היה פעיל כל כך בצעירותו.

עבור החברה הזו הוא כותב את שתי העבודות האחרונות שלו, שם הוא מסנתז את העקרונות שהניעו את מערכת החינוך שלו. בהם הוא מדבר על התמודדות עם מושגים קונקרטיים לפני מופשטים, עבודה עם מה שקרוב לפני מה שיש רחוק, התחל עם תרגילים פשוטים לפני התעמקות בתרגילים מורכבים או תמיד תעבוד ב הַדרָגָתִי. הם עקרונות פשוטים, אך חשובים ביותר וחשיבותם מגיעה לימינו. לבסוף, פסטלוצי מת בברוג בפברואר 1827.

הודות לעבודתו העצומה של יוהאן היינריך פסטלוצי, שווייץ השיגה את הכחדה הווירטואלית של האנאלפביתיות עד שנת 1830, הרבה לפני רוב המדינות המפותחות.

הפניות ביבליוגרפיות:

• באוורס, F.B., Gehring, T. (2004). יוהאן היינריך פסטלוצי: מחנך ורפורמטור בתיאום שוויצרי מהמאה ה-18. כתב עת לחינוך כליאה.
• זילבר, ק. (1974). Pestalozzi: האיש ויצירתו. Shocken Books Inc.
• טרולר, ד. (2014). Pestalozzi והחינוך של העולם. אוקטהדרון.