האם ניתן להשתמש במשחקי וידאו בחינוך?

השימוש במשחקי וידאו גרם לנהרות של דיו לזרום בתקופה האחרונה, וכמעט תמיד הזהיר מפני הסכנות שההתעללות בהם טומנת בחובה.

למרות זאת, יותר ויותר קולות מאשרים שמעבר לחלק השלילי הזה, משחקי וידאו יכולים וצריכים לשמש למטרות חינוכיות. בפסקאות אלו נעמיק בסוגיה זו ובטיעונים העיקריים התומכים בה.

• מאמר קשור: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

האם ניתן להשתמש במשחקי וידאו לחינוך?

מאז שמשחקי וידאו הפכו פופולריים, במיוחד משנות ה-80, והגיעו לנתח שוק הולך וגדל מאז, מגזרים רבים עשו אותם דמוניזציה. הם התריעו (והתריעו) על שורה של השלכות, רבות מהן מופרכות, שילדים עלולים לסבול רק על ידי הקדשת שעות הפנאי שלהם לפעילות זו.

אבל בניגוד לביקורות הקשות הללו, אנשי מקצוע אחרים שואלים את עצמם שאלה: האם ניתן להשתמש במשחקי וידאו בחינוך? וזה שאם אנחנו מדברים על מדיום בידור שחלק גדול מהילדים מעריצים, למה לא לנצל את זה כאמצעי לקרב אותם לתכנים דידקטיים, שאם לא כן לא היו מושכים אותם?

מדיות דיגיטליות אחרות הוכנסו בהדרגה לכיתה, כפי שעשו תקליטורי אודיו וסרטים בזמנו, בין אם נוצרו במיוחד לשימוש אינפורמטיבי או אחרים ששימשו גם חינוך לנושא בו עסקו, ולבסוף שימוש במחשבים, לוחות אלקטרוניים ועוד. מכשירים. הדבר ההגיוני הוא לחשוב שגם משחקי וידאו יכולים להיות מאוד שימושיים אם יודעים איך להשתמש בהם.

כמה מומחים אינם מפקפקים בהשפעה החיובית הזו. המפתח הוא לדעת באילו רגעים של הוראה יש להשתמש במשחקי וידאו כשיטת תמיכה בשיעור המסורתי ובכך לגבש ידע. בנוסף, ישנן דרכים שונות לגשת למשחקי וידאו, דבר שנראה בפירוט בנקודה הבאה.

מתודולוגיות שונות

ברגע שנוכל להבין את התועלת שלו, השאלה הבאה שנוכל לשאול את עצמנו היא באילו דרכים ניתן להשתמש במשחקי וידאו בחינוך. על פי הכוונה שבה נוצרו, נוכל לקבוע את הסיווג הבא.

1. משחקים קלאסיים

הקטגוריה הראשונה שהיינו מוצאים היא זו של משחקי וידאו קלאסיים, כלומר, משחקים שנוצרו מתוך כוונה משחקית, אבל בשל העלילה שלו או האלמנטים שבהם מטפלים, מורים יכולים גם לחלץ כלי דידקטי. בהתאם לעניין שיש לטפל בו, תוכל למצוא דוגמאות רבות. מקרה זה יהיה משחקי וידאו המתרחשים בתקופה היסטורית מסוימת, שעוזרים לשקוע במאפיינים ובאירועים של אותה תקופה.

ישנן דוגמאות רבות למשחקי וידאו בעלי נושא היסטורי, מז'אנר המלחמה השופע, שבהם Call of Duty, Medal of Honor או שדה הקרב, לאלו של המערב הפרוע, כמו Red Dead Redemption או כאלה שעוסקים בתקופות שונות, כמו Assassin's Creed, Age of Empires או תַרְבּוּת. הדוגמאות הן רבות, אם כי ברור שחלקן יתעמקו בהקשר ההיסטורי יותר מאחרות, שבהן תצטרפו על קצות האצבעות.

חשוב לזכור שמשחקי וידאו, כמו כל פיסת בידור אחרת, כמו סרטים או ספרים, הם לא בהכרח חייבים להיות נאמנים למציאות או מדויק מבחינה היסטורית ולכן עשוי להכניס כמה או רבים אלמנטים בדיוניים לעלילה ולהקשר שלו. לכן, תהיה זו משימה חשובה עבור המורה להצביע על אותם אלמנטים פיקטיביים, כדי לא ליצור למידה שגויה.

אבל גם הם יכולים להיות משחקים שונים ופשוטים ככל הנראה כמו מיינקראפט., אשר יכול לשמש בצורה מושלמת כדי להסביר לקטנטנים כמה מושגים על גיאומטריה כי על הנייר הם יכולים להיות יותר מורכבים או מייגעים, ושדרך המסך הם הרבה יותר מוֹשֵׁך.

דוגמה נוספת יכולה להיות סימולטור SimCity או דומה אחר (פארק שעשועים, בית חולים לשעשועים או קיסר), שבו השחקן יוצר בהדרגה עיר ומגלה את הצרכים של האזרחים וה הקשיים הכרוכים בניהול שטח, גם כשהם מפושטים כמו בפרמטרים של א משחק וידאו.

• אולי יעניין אותך: "13 סוגי הלמידה: מה הם?"

2. משחקים מותאמים לחינוך

לפעמים מפתחי משחקים לנצל יצירה שכבר נוצרה כדי ליצור התאמה מותאמת לעולם בית הספר. זה המקרה של סאגת Assassin's Creed שהוזכרה לעיל. משחקי הווידאו המפורסמים האלה הוציאו פרקים שנקבעו ברגעים היסטוריים שונים כמו מלחמת העולם פלופונסוס, מצרים העתיקה, תקופת מסעי הצלב, איטליה מתקופת הרנסנס, סין שושלת מינג, ו נוסף.

הסאגה אמרה, לאחר שהרסה את הסגנון המשחקי הטהור שלה, החליטה לנצל את הפוטנציאל שלה וליצור כמה מצבים ספציפית לקידום תורות על הרגעים ההיסטוריים שבהם חלק מהם משלוחים. הם מה שנקרא סיורי גילוי, מצבים שבהם השחקן יכול לחקור את העולם הפתוח של אז, ללא מטרה ספציפית מלבד להתפעל מהפרטים ההיסטוריים.

במקרה של הסיור שהוצע במשלוח האודיסיאה, לתלמיד יש הזדמנות לגלות את יוון העתיקה במלוא הדרו, מבקר בכמעט שלושים מקומות שונים, נהנה גם משני מדריכי אודיו שירחיב עוד יותר את תורתו של משחק וידאו זה. כאילו לא די בכך, בסוף כל אחת מהרמות הללו, מוצע מבחן ידע קטן כדי לוודא שהשחקן/תלמיד שילב את הנתונים.

משחק וידאו נוסף שכבר הוזכר בנקודה הקודמת יהיה Minecraft, משחק המבוסס על אינטראקציה עם עולם תלת מימדי העשוי מקוביות בעלות טקסטורות שונות. המפתחים של משחק הווידאו הזה, כפי שהיה במקרה של אלה של Assassin's Creed, יצרו מצב בלעדי להקשרים חינוכיים.

למשחק הזה יש את היתרון שהוא פופולרי במיוחד בקרב הקטנים, ולכן זוהי דרך יוצאת דופן לקרב מושגים שונים לילדים באמצעות פעילויות פנאי ובדרך זו מקדישים תשומת לב רבה ולכן שומרים על ידע חדש בצורה יעילה יותר ביחס למתודולוגיות חינוכיות מָסוֹרתִי.

3. משחקים שנוצרו למטרות חינוכיות

מפתחים אחרים ניסו לענות על השאלה האם ניתן להשתמש במשחקי וידאו בחינוך בדרך אחרת: יצירת משחקי וידאו עם מטרה דידקטית לחלוטין. אלו כלים המיועדים לשימוש חינוכי, שיכולים להיות בסדר בכיתה., כדי שהגננת היא זו שמנחה את הפעילות או בביתו של הילד עצמו, כדי שיוכלו להשתמש בה בתמיכת הוריהם או אפילו בעצמם.

ישנם משחקי וידאו רבים שנוצרו למטרה זו, אם כי מבחינה לוגית ההיקף שלהם יותר מקומי בעולם. אקדמיים ובמשפחות, כך שאין להם השפעה רבה כמו יצירות הבידור הגדולות אינטראקטיבי. כמה דוגמאות יכולות להיות סאגת הרפתקאות הידע, המציעה חקירה של תרחישים שונים של טבע, ארנב קריאה, שבו עוזרים לילדים ללמוד לקרוא, לכתוב או לטפל במושגים פשוטים מתמטיקאים.

סדרה נוספת של משחקי וידאו שנוצרו במפורש לחינוך תהיה אלה של GCompris. הסאגה הזו מציעה משחקים שונים בהתאם לנושא החינוכי שאתה רוצה לעבוד עליו. בשביל זה, יש לו מגוון שלם של אפשרויות החל מאלגברה או קריאה לגיאוגרפיה, מדעי הטבע, או אפילו משימות משרדיות, אנימציה, משחקי פאזל, משחקי זיכרון, שחמט ו אחרים.

משחקי הווידאו האלה הם מתוכננים כך שאפילו ילדים בני שנתיים יכולים לחוות את ההתנסויות הראשונות שלהם בפעילויות אינטראקטיביות אלו., שכן הם מותאמים לחלוטין ליכולות שלהם. יש להם מצבים הגדלים במורכבות כך שהם יכולים להוות אתגר לילדים גדולים יותר, ובכך מציעים פעילויות משעשעות מאוד לילדים עד גיל 10 שנים.

יתרון נוסף של משחקי הווידאו GCompris הוא שהם תוכנות חינמיות, אז כל אחד אתה יכול להוריד אותם ואפילו לערוך אותם כדי שתוכל להתאים אותם לרצונות ולצרכים של המשפחה ב בֵּטוֹן. בדרך זו הוא נגיש בחינם לאנשים מכל מקום בעולם פשוט עם חיבור לאינטרנט כדי להשיג את הקבצים.

4. סימולטורים

למרות שנראה שמשחקי וידאו הם מרכיבים חדשים בהקשרים חינוכיים, האמת היא ש, מעבר לכיתות של בתי הספר, הכלים האלה כבר היו בשימוש בתחומים אחרים שבאופן מסוים גם היו מעצבים, למרות שזה לא היה בתחום הילדים. זה המקרה, למשל, של סימולטורים, גם טיסה וגם נהיגה, המשמשים להכשרת טייסים במצבים מאוד ספציפיים.

לדוגמה, נהגי פורמולה-1 משתמשים בתוכנה מסוג זה כדי להיות מסוגלים לבדוק תמרונים מסוימים או כדי לקבל ידע מעמיק על המאפיינים של מעגל. אבל סיור הסימולטור הולך הרבה יותר רחוק. וזה שנאס"א עצמה וסוכנויות חלל אחרות משתמשות בכלים האלה כדי להיות מסוגלים לצפות מצבים אפשריים שעלולים להתרחש במשימה מעבר לאטמוספירה של כדור הארץ.

הפניות ביבליוגרפיות:

• אגילר, ל., אדל, פ. (2018). מכשיר הערכה של משחק וידאו חינוכי המאפשר למידה של מיומנויות פרוזודיות ותקשורת. מגזין חינוך מרחוק.
• אטקסבריה, פ. (2008). משחקי וידאו, צריכה וחינוך. מהדורות אוניברסיטת סלמנקה.
• Martínez, J.M., Egea, A., Arias, L. (2018). הערכה של משחק וידאו חינוכי עם תוכן היסטורי. דעת התלמידים. RELATEC - מגזין אמריקה הלטינית לטכנולוגיה חינוכית.