לימודי ניהול קריטיים: מה הם וכיצד הם חלים על פסיכולוגיה

לימודי ניהול ביקורתיים הם אוסף של עבודות הנשענות על תיאוריה ביקורתית לגבש דרכים שונות להבנת הפרנסה והתפקוד היומיומי של ארגונים.

במאמר זה נראה ביתר פירוט מהם לימודי ניהול קריטיים, או לימודי ניהול קריטיים., מאיפה הם באים ומהן כמה מההצעות העיקריות שלהם.

• מאמר קשור: "פסיכולוגיה של עבודה וארגונים: מקצוע עם עתיד"

מהם לימודי ניהול קריטיים?

לימודי ניהול קריטיים (מחקרים קריטיים של ניהול), הם אוסף של עבודות המיישמות תיאוריה ביקורתית בניתוח ובתפקוד של ארגונים.

במילים אחרות, מדובר בסדרת מחקרים על ניהול, ארגונים ועבודה שמנקודת מבט ביקורתית, לטפל בנושאים חברתיים הרלוונטיים לתחומים אלהכגון מגדר, כוח, זהות וכו' (Baleriola, 2017). כמה ממטרותיה העיקריות הן, באופן כללי, הבאות:

• הציעו חזון חלופי להצעה המסורתית בלימודי ניהול.
• השתמש במתודולוגיות שאינן ניתוחים כמותיים וניסיוניים.
• למד יחסי כוח ואידיאולוגיה בתוך ארגונים.
• למד היבטים של תקשורת בין האנשים המרכיבים את הארגון, כמו גם את הערכים המרומזים.

נראה להלן מהיכן מגיעים לימודי ניהול קריטיים ומהן חלק מהתרומות שלהם לניהול ארגונים.

• אולי יעניין אותך: "בניית צוות: מה זה ומה היתרונות שלו"

תיאוריה ביקורתית המיושמת על ניהול

תיאוריה ביקורתית היא זרם של פילוסופיה ומדעי החברה שנולד באמצע המאה ה-20. מבסס ניתוק מהתיאוריה המסורתית, מבוסס על פרויקט של אובייקטיביות מדעית ואופייני למדעי הטבע; שכן, מעבר ליצירת הסברים או תיאורים של התופעות שהוא חוקר, התיאוריה הביקורת מתכוונת להעריך אותם תחת מרכיב פוליטי שהושמט מהתיאוריה מָסוֹרתִי.

תיאוריה זו סבורה שכל מושא חקירה, וכל מי שחוקר, נבנו חברתית, כלומר, הם נמצאים בחזון מסוים של העולם התואם להקשר היסטורי ותרבותי ספציפי. כתוצאה מכך, לאנשים ולמדעי החברה יש פוטנציאל טרנספורמטיבי שהתיאוריה הביקורתית מתייחסת אליו במונחים של כוח ושליטה במיוחד.

בכך נפתחו משברים, ויכוחים, חפצים ומתודולוגיות מחקר הן במדעי החברה והן בתחומים נוספים, כמו עולם העבודה והארגונים. באופן ספציפי, ההזדמנות ניתנה לבעייתיות של כמה יסודות של ניהול עסקי מסורת, כמו גם השלכותיה בפעילות היומיומית של המשלבים את ארגונים.

שלושה יסודות יסוד

Baleriola (2017) אומר לנו את זה התרומות של התיאוריה הביקורתית לניהול העסק, ואת ההצעות הנובעות מכך, ניתן לסכם בנקודות הבאות:

1. ביקורת על עמדות טכניות ומגבילות עצמיות

הם מפקפקים ביסודות ובמתודולוגיות המדעיות שהועברו לפעילות ולניהול של ארגונים, מכיוון שהם בסופו של דבר צמצמו את ההסברים על תפקודם למשתנים או קטגוריות הקשורות זה לזה לפי מספרים. אלה התרחקו ממה שקורה בפועל בתוך ארגוניםכלומר, לא נשקל קיומם של משתנים נוספים, או היכולת של אנשים לפרש מה אחרים אומרים ועושים וכו'.

מעכשיו מוצעות מתודולוגיות חדשות לניתוח ארגונים.

2. ביקורת על הכוח והאידיאולוגיה של התיאוריה המסורתית

בהקשר לאמור לעיל, מחקרי ניהול קריטיים מנתחים את השפעת השפה, ערכים ופעולות מרומזות ביחסים בין אישיים, תרבות ארגוניתמטרות ויעדים וכו'. האמור לעיל הושמט על ידי התיאוריה המסורתית, או שנחשב כמרכיב משני.

3. המרדף אחר אידיאלים

מדובר בחשיבה ובניית דרכי פעולה אחרות, כלומר, לשקול מחדש מה מובן מאליו או הפך טבעי בתוך ארגונים. משם, חפשו אלטרנטיבות, במקרה הזה מבקרים ועם גישות לאתיקה.

מתודולוגיה ופרקטיקה אתית

מחקרי ניהול קריטיים נועדו לבצע ניתוחים מעמיקים של התופעות שהם חוקרים. מסיבה זו, הם מבוססים על מתודולוגיה איכותית בעיקרה, התומכת באפשרות של בחירה קריטית. במילים אחרות, מחקרי ניהול ביקורתיים עושים שימוש פוליטי מפורש במחקר ובניתוח של התופעות המתרחשות בארגונים (Baleriola, 2017).

חלק מהטכניקות והיסודות המתודולוגיים המשמשים את לימודי הניהול הקריטיים הם אתנוגרפיה וניתוח שיח, כמו גם אפשרות של טרנספורמציה ממש ברגע חקירת מְשׁוּנֶה.

ביחס לזה, החוקר מציב את עצמו ככלי העצמה, ולבסוף, הם מנתחים את המחויבות האתית בפעילות הארגונית, המרמזת על הבנת המתחים בין דרישות הארגון עצמו לבין חבריו.

באותו מובן, מחקרי ניהול ביקורתיים מבקרים את ההנחות המסורתיות של אחריות חברתית תאגידית, שבדרך כלל מתעקשים על אחריות אישית, ומחזיקים בדאגה מיוחדת לתדמית שהם מקרינים בהקשר שלהם מִיָדִי.

כמו כן, הם מבעייתים הטיות רדוקציוניסטיות לגבי פרקטיקה אתית, למשל, הרעיון ש אחריות אתית היא תרגיל שתקף רק לרמות הגבוהות ביותר של הארגון (עייף ו Galvez, 2017). להיפך, הם מחפשים להראות שאנשים מהווים את עצמם באופן פעיל ויומיומי כסובייקטים מוסריים, מה שמרמז על ניתוח האתיקה לא כמציאות אוניברסלית, אלא בהקשר הספציפי שבו זה מתרחש.