תורת האינטליגנציה המקיאוולית: מהי?

האבולוציה של המוח האנושי בהשוואה לבעלי חיים אחרים, במיוחד פרימטים, היא עדיין תעלומה בחקירה מתמדת. עורר ויכוחים רבים מאז חוקר הטבע האנגלי צ'ארלס דרווין חשף את תורת האבולוציה שלו לעולם ב-1859.

אחת ההנחות הכבדות ביותר המנסות להסביר את ההבדל הזה היא תורת האינטליגנציה המקיאוולית, המתייחסת לאבולוציה והתפתחות המוח עם רמת ההתפתחות החברתית של כל מין.

• מאמר קשור: "תיאוריות של אינטליגנציה אנושית"

מהי תורת האינטליגנציה המקיאוולית?

בניגוד לבעלי חיים אחרים, בני אדם חוו התפתחות מוחית גבוהה לאין שיעור, עם ההשלכות הקוגניטיביות וההתנהגותיות שהדבר כרוך. אפילו בהשוואה לפרימטים, המוח האנושי גדול ומורכב במידה ניכרת..

למרות שעדיין לא ניתן היה לקבוע בוודאות מלאה מה הגורם להבדלים התהומיים הללו מבחינת התפתחות המוח, ישנן תיאוריות רבות שמנסות להסביר את התופעה הזו שנתנה ל"הומו סאפיינס" את היכולת לפתח מוח הרבה יותר אינטליגנטי. מורכב.

חלקם מציעים שהתפתחות המוח היא תגובה ליכולת להסתגל לשינויים או שינויים בסביבה. על פי השערות אלו, הנבדקים בעלי יכולת ההסתגלות הגדולה ביותר ואשר היו מסוגלים להתגבר ולשרוד את מצוקות סביבתיות, כגון תנאי סביבה או מזג אוויר, הצליחו להפיץ את שלהן גנים, מוביל להתפתחות מוחית מתקדמת.

עם זאת, ישנה תיאוריה נוספת עם הרבה יותר תמיכה מהקהילה המדעית: תיאוריית האינטליגנציה המקיאוולית. ידועה גם בתור התיאוריה של המוח החברתי, הנחה זו מניחה שהגורם בעל המשקל הגדול ביותר בהתפתחות של מוֹחַ זו תחרות חברתית.

באופן גס, זה אומר שלאנשים עם יותר כישורים לחיים בחברה היה סיכוי טוב יותר לשרוד. באופן ספציפי, כישורים אלה הנחשבים למקיאווליים מתייחסים להתנהגויות חברתיות כמו היכולת לשקר, שובבות ותובנה. זאת אומרת, הנושאים הכי נבונים ועם הכישורים החברתיים ביותר הם השיגו הצלחה חברתית ורבייה גדולה בהרבה.

• אולי יעניין אותך: "השערת האינטליגנציה החברתית"

איך נוצר הרעיון הזה?

בעבודת המחקר "התנהגות חברתית ואבולוציה של פרימטים" שפורסמה ב-1953 על ידי החוקרים מ. ר. ל. צ'אנס וא. ש. מיד, הוצע לראשונה כי באינטראקציה חברתית, מובן כחלק מ סביבה של תחרות על מעמד בתוך מבנה חברתי, ניתן היה למצוא את המפתח להבנת התפתחות המוח בפרימטים הומינידים.

מאוחר יותר, כבר ב-1982, החוקר ההולנדי התמחה בפסיכולוגיה, פרימטולוגיה ואתולוגיה פרנסיס דה ואל, הציג בעבודתו את מושג האינטליגנציה המקיאווליאנית. פוליטיקה של שימפנזה, שבו הוא מתאר את ההתנהגות החברתית והפוליטית של שימפנזים.

עם זאת, רק בשנת 1988 פותחת התיאוריה של האינטליגנציה המקיאוולית ככזו. הודות לרקע המקשר את המושגים של מוח וקוגניציה חברתית ואינטליגנציה מקיאוולית, הפסיכולוגים ריצ'רד וו. בירן ואנדרו וויטן, חוקרים מאוניברסיטת סנט אנדרוס בסקוטלנד, עורכים קומנדיום של מחקרים פורסם תחת השם "אינטליגנציה מקיאוולית: חוויה חברתית ואבולוציה של אינטלקט אצל קופים, קופים ו בני אנוש".

במאמר זה מציגים החוקרים את השערות האינטליגנציה המקיאוולית, המנסה להעביר את הרעיון שעצם הצורך להיות יותר בעל תובנות וערמומיות מאנשים אחרים מייצר דינמיקה אבולוציונית שבה אינטליגנציה מקיאווליסטית, בצורה של שימוש במיומנויות קוגניטיביות חֶברָתִי, יביא ליתרון חברתי ורבייה.

התפתחות המוח ואינטליגנציה חברתית

למרות שבמבט ראשון זה עשוי להיות קשה לשייך את רמת האינטליגנציה או ההתפתחות מוח לתופעה בעלת אופי חברתי, האמת היא שהשערת המודיעין עַרמוּמִי מבוסס על ראיות נוירואנטומיות.

על פי תיאוריה זו, הדרישות והדרישות הקוגניטיביות עקב עלייה באינטראקציות חברתיות, אשר בתורן הזמן מגיע מהגידול ההדרגתי במספר הפרטים בחברה, גרם לגידול בגודל של ניאוקורטקס, כמו גם המורכבות שלו.

מנקודת המבט של השערת האינטליגנציה המקיאוולית, העלייה במורכבות ובגודל של הניאוקורטקס היא פונקציה של השונות של התנהגויות שהסובייקט יכול לבצע באינטראקציה עם החברה שלו. מפרט זה הינו בעל רלוונטיות מיוחדת מכיוון שהוא מסביר את ההבדלים הקיימים בהתפתחות הניאוקורטקס בין פרימטים לבני אדם בהשוואה למינים אחרים בעלי חיים.

בנוסף, מאמרים ומחקרים רבים תומכים ברעיון שממדי הניאוקורטקס גדלים ככל שגודל הקבוצה החברתית גדל. בנוסף, במקרה הספציפי של פרימטים, גודל האמיגדלה, איבר מקושר באופן מסורתי לתגובות רגשיות, גדל גם הוא ככל שגודל הקבוצה החברתית גדל.

זאת בשל העובדה שלצורך השילוב וההצלחה החברתית יש צורך בפיתוח נכון של יכולות אפנון וויסות רגשי, ומכאן העלייה כתוצאה מכך בגודל של אמיגדלה.

חדר העבודה של גברילץ וווזה

על מנת לבחון השערה זו, חוקרים מאוניברסיטת טנסי, ארצות הברית, S. גברילץ וא. ווס ביצע מחקר שבו, באמצעות עיצוב מודל מתמטי, ניתן היה לדמות את התפתחות המוח של אנשים על בסיס תורת האינטליגנציה המקיאוולית.

לשם כך, החוקרים לקחו בחשבון גנים האחראים ללימוד מיומנויות חברתיות. מגיעים למסקנה שהיכולות הקוגניטיביות של אבותינו גדלו באופן משמעותי דרך מעל 10,000 או 20,000 דורות בלבד, פרק זמן קצר מאוד בהתחשב בהיסטוריה של אֶנוֹשִׁיוּת.

מחקר זה מתאר התפתחות מוחית וקוגניטיבית בשלושה שלבים שונים שהתרחשו במהלך ההיסטוריה האנושית:

• שלב ראשון: האסטרטגיות החברתיות שנוצרו לא הועברו מאדם לפרט.
• שלב שני: המכונה שלב "הפיצוץ הקוגניטיבי"., בו באה לידי ביטוי נקודת שיא בהעברת ידע ומיומנויות חברתיות. זה היה הזמן של התפתחות המוח הגדולה ביותר.
• שלב שלישי: הנקרא שלב "רוויה".. בשל ההוצאה העצומה של אנרגיה הכרוכה בשמירה על מוח גדול מתמיד, צמיחתו נעצרה, והותירה אותו כפי שאנו מכירים אותו כיום.

יש צורך לציין שהכותבים עצמם מדווחים שהתוצאות שלהם לא בהכרח מוכיחות את השערת תורת האינטליגנציה. מקיאוולי, אלא שהמנגנונים או התופעות שיצרו צמיחה זו עשויים לחפף לרגע ההיסטורי בזמן שבו ההשערה היא כי התרחש.