5 מודלים של למידה ותהליכים המוחיים שלהם

כפי שאמר נלסון מנדלה לפני כמה שנים, "חינוך הוא הנשק החזק ביותר שאתה יכול להשתמש בו כדי לשנות את העולם". זוהי זכות בסיסית של האדם והיא בעלת חשיבות עליונה שכן היא מכשירה אנשים בעלי ערכים ומשפיעה רבות על קידום והתקדמותם של אנשים וחברות. לפיכך, ניכר כי לא ניתן לאלתר חינוך ונדרש מודל חינוכי מתוכנן, המשמש לרכישת ידע חדש על ידי התלמידים.

למרות זאת, מהו מודל חינוכי? הוא מוגדר כמכלול הנורמות והכללים שנוצרו כדי לספק הכשרה מלאה ומקיפה לכל תלמיד. זהו כלי עזר המיועד לאנשי מקצוע בתחום החינוך כדי שיוכלו לסדר את תהליך ההוראה והלמידה. בתוך התיאוריה, המכשירים והנהלים המשמשים אסמכתא בעת זיהוי אילו הם שיטות הלימוד המתאימות ביותר וכמובן, אילו אמצעים הם הנכונים להשגת הצלחה ביעדים מוּצָע.

• מאמר קשור: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

מהם המודלים החינוכיים?

הודות למודלים חינוכיים, התוצאות בכיתה משתפרות משמעותית. כאשר אנשי מקצוע מכירים את המודל החינוכי שעליהם ליישם, הם יכולים להכיר כיצד לפעול תכנית לימודים מתאימה על מנת להגיע לסוגים שונים של תלמידים ושלהם יֶדַע. לכן במאמר היום ננתח מהם 5 המודלים הלימודיים הקיימים: המסורתי, ההתנהגותי, הקונסטרוקטיביסטי, מודל הסאבדורי והמודל השלכתי. הישארו כדי לגלות כיצד מודלים כאלה מפריעים לתפקוד החינוך.

1. דגם מסורתי

זה הדגם העתיק מכולם ואולי זה הדגם שעולה בראש כשאנחנו מזכירים חינוך. הוא מבוסס על העובדה שהתלמיד הוא מקבל פסיבי של ידע. וזוהי עבודתו של המורה כיודע הבלעדי, לעצב וללמד את התלמיד את כל הידע האינפורמטיבי. המורה נתפס כסמכות וכל יכול, לכן, התלמיד אינו מטיל ספק במידע המתקבל ממנו ופשוט משנן. למעשה, ההערכה מורכבת מציון המבוסס על כמה טוב או גרוע אתה משחזר את כל מה ששיננת, תוך השארת תלמידים שיש להם יכולות אחרות.

כחסרון גדול, המודל הזה מתגלה כלא גמיש וגורם לתלמידים לציית לפקודות בלבד, ולכן, בין היתר, הם אינם מסוגלים לפתח את החשיבה הביקורתית שלהם. ואכן, אם המורה ישנה את המידע שהוא מעביר לתלמידיו והם חוזרים מבלי לחשוב או להטיל ספק על מה שאיש המקצוע מזכיר, הם עלולים ליישם מושגים שגויים. זה האחרון הוא דבר שמתנגש באופן משמעותי עם המנטליות של הדורות החדשים שכן הוא עלול להיות מסוכן.

• אולי יעניין אותך: "אסטרטגיות הוראה: מה הן, סוגים ודוגמאות"

2. מודל התנהגותי

מודל זה מבוסס גם על כך שהמורה הוא מרכז כל השיעורים והתלמיד לוקח תפקיד פסיבי יותר. ניתן לומר שהמודל הביהביוריסטי נובע מהמודל המסורתי שתואר לעיל.

במקרה הזה, למידה מתרחשת באמצעות אימון, חזרה, תרגול וחשיפה. בנוסף, המאפיין של מודל זה הוא שהתוצאה הסופית סובבת סביב פרסים ותגמולים. לדוגמה, להחסיר ולהוסיף נקודות, להשתמש בכלכלת האסימונים, להעניש התנהגות רעה וכו'.

בנוסף, המודל ההתנהגותי מתמקד באותם תלמידים שנחשבים מתאימים יותר בכיתה. לכן, החיסרון הגדול של מודל זה הוא בכך שהוא משאיר תלמידים המתקשים להבין, לנתח ולשמר מידע.

• מאמר קשור: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים עיקריים"

3. מודל קונסטרוקטיביסטי

אין ספק שזהו הדגם ש"באופנה" בקרב מוסדות החינוך כיום. ויגוצקי, פיאז'ה ואוסובל פיתחו מודל זה והוא מבוסס על העובדה שהלמידה נבנית על ידי התלמיד עצמו. כלומר, מנוגד לחלוטין למודל המסורתי, הקונסטרוקטיביסט מבקש שהמורה ייכנס לרקע ושהתלמיד ייקח את התפקיד המוביל המוחלט בתהליך החינוך והלמידה שלו. בקיצור, המורה מוגבל להנחיה, הצבת אתגרים ושאלות המאלצות את התלמידים לפתור בעיות. ניתן לומר שהמטרה הסופית היא שהתלמיד יהיה אוטונומי מאחר שחובתו היא לחקור, לחקור ולתת תשובות לשאלותיו בהתבסס על סביבתו.

כחסרון, מדינות מסוימות בחרו להמעיט במודל זה בבתי הספר שלהן, מכיוון שהן ראו רמות נמוכות של ביקוש לתלמידים כאשר הוא מיושם.

4. דגם Subdury

הרצון הטבעי של ילדים ובני נוער ללמוד הוא עמוד התווך של המודל החינוכי המוזר הזה.. מודל סאדברי היה חלוץ בבית הספר סאדברי ואלי, ממנו מוצע לתלמידים ליהנות מהחופש שניתן לחקור את תשוקותיהם ותחומי העניין שלהם. למרות שזה אולי נשמע לנו מוזר, בית הספר הזה הצליח לתת לתלמידים ליצור תוכנית לימודים משלהם ולהיות חופשיים לחלוטין לבלות את זמנם איך שהם רוצים. במקרה זה, תפקידו של המורה הוא פסיבי למדי, כאשר הוא נחשב ליועץ יותר שילווה את התלמיד באותם זמנים שהוא מבקש זאת.

כאשר לילדים ולמתבגרים יש הזדמנות לנהל את זמנם ואת החינוך שלהם, הביטחון, העצמאות, האחריות והתושייה שלהם גדלים. בנוסף, מודל זה מדגיש כי מתי התלמידים יכולים לבחור מה הם רוצים ללמוד ומתי הם רוצים למדו אותו, האהבה ללמידה אינה דועכת, אלא הם מצליחים לשמור עליה לאורך כל חייהם. חַיִים.

זה לא מודל שעובד עבור כל התלמידים. לדוגמה, אותם ילדים או מתבגרים שאינם נהנים מהוראה פרטנית, פונים להתנסויות קבוצתיות כדי להשיג למידה. בכך, התלמיד עלול להיסחף למה שהקבוצה אומרת ובאמת לא ללמוד ולא ליהנות מהתהליך.

• מאמר קשור: "סוציאליזציה ראשונית ומשנית: סוכניה והשפעותיה"

5. מודל השלכתי

כפי ששמו מעיד, מודל זה מדגיש את החשיבות של חינוך המבוסס על פרויקטים או מחקר. כמו במודל הקודם, הוא מבקש לחזק את האוטונומיה של התלמידים באמצעות החוויות שחיות ביצירת הפרויקטים האמורים שהמורה מעניק.

למורה יש תפקיד של מנחה, כלומר הוא פותח בפני התלמידים את הדרך בהצעה. השאר הוא תפקידו של הסטודנט, כמו מציאת שיטות מחקר, איסוף נתונים ויצירת סטנדרטים משלו לביצוע הפרויקט בהצלחה.

דגמי הלמידה השונים והקשר שלהם עם מדעי המוח

מכיוון שלמידה דורשת אימוץ של סדרה של שגרות ואסטרטגיות שיש ליישם בתדירות מסוימת, זה זה אומר שבזמן שאנחנו לומדים, מערכת העצבים המרכזית שלנו משתנה, מסתגלת לסוג האתגרים אליהם אנחנו אנחנו חושפים. לכן, בהתאם לסגנון הלמידה בו אנו משתמשים, חלק אחד או אחר של המוח שלנו יופעל וישתפר.

במובן זה, סגנונות הלמידה שגורמים לנו להתמודד עם מגוון גדול יותר של בעיות יהיו אלו שיגררו מספר רשתות של נוירונים בו-זמנית; זהו המקרה של המודל ההשלכתי, המכוון מאוד לפרקטיקה ולאתגרים הדורשים התייחסות לבעיות בעלות אופי שונה מאוד, אימוץ תפקיד פעיל בפתרון בעיות. משהו דומה קורה עם מודל הסאבדורי ועם המודל הקונסטרוקטיביסטי, אך במידה פחותה, מכיוון שתלמידים נוטים לבחור נושאים שכבר מתאימים היטב לכישוריהם ולתחומי העניין שלהם, ולכן הם נוטים להימנע מאתגרים וחוויות חדשות מאוד הֵם; זו הסיבה שבמקרים אלה מופיעה נטייה גדולה יותר לעבוד עם אזורים מקומיים של ה- ניאוקורטקס מוחי.

בהתייחס למודלים ההתנהגותיים והמסורתיים, על ידי הסתמכות רבה על שינון, האינטגרציה המוחית של מה שנחקר היא מקומי יותר באזורים במוח הקשורים לזיכרון, כגון היווצרות ההיפוקמפוס באינטראקציה מתמדת עם האונות הקדמיות והפריאטליות של מוֹחַ. בסוג זה של למידה יש ​​"הצלבה" מועטה יחסית של תהליכי הפנמה של מה נלמד, ואותם נוסחאות חוזרות על עצמן שוב ושוב כדי לעשות את מה שצריך כדי לעבור את בחינות.

רוצים ללמוד עוד על סגנונות למידה?

אם אתה מעוניין להתעמק במודלים השונים של הלמידה והקשר שלהם עם מדעי המוח, ואתה רוצה להיות מומחה בנוירופסיכולוגיה חינוכית, אל תחמיצו את זה הזדמנות ללמוד המאסטר במדעי המוח ופסיכולוגיה חינוכית של EDECA Formación.

תואר שני מקוון זה יאפשר לך ללמוד לעומק על ההתקדמות האחרונה במדעי המוח ויישומה ב- תחום חינוכי, ויכין אותך להתערבות במקרים של קשיי למידה והפרעות התנהגות. התפתחות. הירשם עכשיו והפוך למקצוען התייחסות בנוירופסיכולוגיה חינוכית! קֶרֶן לחץ כאן למידע נוסף.