החשיבות של מיומנויות חברתיות בילדים ובני נוער

כל המבוגרים צריכים להשתמש בכישורים החברתיים שלנו על בסיס יומיומי, בין אם זה להביע א צריך לבוס שלנו, לפתור בעיה עם בן הזוג שלנו, או להזדהות עם הבעיה של א חבר. כשמישהו אינו משתמש באסטרטגיות חברתיות מתאימות, אנו מבחינים בכך באופן מיידי.

יכולות אלו אינן מולדות, אך אנו רוכשים אותן במהלך חיינו, מתחילים להתגבש בילדות. המצבים המוקדמים שעמם מתמודדים ילדים כרוכים, כן או כן, בהתייחסות לאחרים, במרחבים כמו המשפחה ובית הספר. עם זאת, פיתוח המיומנויות החברתיות אינו מסתיים בכך: מאוחר יותר, כמתבגרים, הם יצטרכו להסתגל אליהם הקשרים של הפשטה ומורכבות גדולים יותר, תובעניים גם בשימוש באסטרטגיות להתייחסות לאחרים ועם עצמי עצמם. הַבָּא, נראה מה הן המיומנויות הללו ולמה הן חשובות הן לילד והן למתבגר לפתח אותן.

מהן יכולות חברתיות?

מיומנויות חברתיות הן התנהגויות המאפשרות לאדם להביע את דעותיו, רצונותיו או עמדותיו בהתאם לסיטואציה. מחברים רבים מסכימים שהמטרה הסופית של כישורים חברתיים היא פתרון סכסוכים בין אישיים, לכן הפעלתם חיונית להסתגלות לסביבה.

באופן כללי ניתן לראות באדם בעל כישורים חברתיים מישהו המסוגל לתקשר בצורה אסרטיבית. זה מרמז על בהירות בכל הנוגע לביטוי הרעיונות והרגשות שלך, אבל גם על היכולת להקשיב לאחרים ולהפנים את מה שיש להם לומר על מצב מסוים. מצד שני, אדם שחסר לו יכולת חברתית כלשהי יכול להתנהג בצורה סוחפת או עוינת, לכפות את רעיונותיו לגבי המציאות על אחרים; או להיפך, להראות צייתנות, כלומר לקבל את התנאים שמציבים אנשים אחרים למרות שהם לא מסכימים איתם.

• מאמר קשור: "ששת השלבים של הילדות (התפתחות פיזית ונפשית)"

כישורים חברתיים בילדות

אנחנו לא נולדים לדעת איך לתקשר עם אחרים כדי לפתור קונפליקטים. הילדות הנרכשת באמצעות למידה היא שלב קריטי להוראת מיומנויות חברתיות. כמובן שאופן התפתחותם שונה, בעוד שהמשמעות שהילד עושה לדרישות הסביבה שונה מאלה של המתבגר או המבוגר.

מיומנויות בין אישיות רבות ניתנות לצפייה בהקשר המשפחתי או לפני תקופת הלימודים. כמה תרגולים מוקדמים מאוד, כמו לשאול מבוגר מדוע משהו קורה או הבעת צורך או העדפה מסוימת לפני אלמנט מסוים (לדוגמה, ארוחה או צעצוע), כבר מציינים שהילד עושה בהם שימוש כישורים. הוא גם משתמש בהם כאשר הוא מצליח ליזום או לשמור על מצב משחק עם ילד או מבוגר אחר, שכן אינטראקציה זו כולל חקירת גבולות כללי המשחק, או הבנת הרגשות של עמיתים סביב הפעילות שובב; משהו שיקח צורה של אמפתיה.

חוץ מזה, הוא לשחק עם אחר זה יותר מורכב ממה שזה נראה, שכן, בשונה מהמשחק הבודד, זה מניח סימבול ומימוש של תפקידים המאפשרים את הבנת העולם החברתי. באופן זה, חשוב כמבוגרים לעודד ילדים להשתתף במרחבים לאינטראקציה ומשחק.

• אולי יעניין אותך: "6 סוגי הכישורים החברתיים, ולמה הם מיועדים"

סט מיומנויות הדרושות לבית הספר

לאחר מכן, הילד יצטרך להשתמש במיומנויות חברתיות כדי לתפקד בהתאם בבית הספר, אז הם יצטרכו לבצע התנהגויות מתאימות כמו ברכה, שאילת ותשובות לשאלות, ביקורת ושבח, הבעת דעות או התנגדות ללחצים קבוצתיים. מיומנויות חברתיות אלו הן בעלות חשיבות כזו מאחר והילד, בשלב זה, מסוגל ליצור קשרי ידידות כל עוד הוא פיתח מושג לגבי עצמו ביחס לאחרים. במובן זה, אינדיקטור מרכזי למיומנויות חברתיות הוא שילד חולק צעצועים או אוכל עם ילדים אחרים (וזה, למרבה הפלא, מיומנות שהם קולטים עוד לפני שהם הולכים לבית הספר).

שיתוף פעולה חיוני כדי להבין אם ילד מקובל או לא על ידי קבוצת השווים שלו, וזו הסיבה שהם לומדים מתי פעולות כמו תוקפנות מקובלות או לא. מסיבה זו, חלק מהילדים שלא פיתחו מיומנויות שיתופיות נוטים לתוקפנות כל הזמן ולהידחות על ידי אחרים. אחרים, בניגוד לאלה שמשתמשים בכישורים החברתיים שלהם כדי להגן על עצמם מפני אחרים, מתחילים חברויות חדשות, שומרים עליהם ופותרים קונפליקטים. מיומנויות חברתיות חיוניות, כתוצאה מכך, להסתגלות להקשר הבית ספרי.

• מאמר קשור: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

מיומנויות חברתיות להתמודדות עם אתגרי גיל ההתבגרות

גיל ההתבגרות מצידם דורש מיומנויות חברתיות מורכבות יותר מאחר והאתגרים שלהם שונים: הם מאמצים עמדות ביקורתיות לגבי נורמות חברתיות, הם מתמודדים עם הדרישה של מבוגרים להתנהגויות מתאימות יותר, והאינטראקציה עם בני גילם מקבלת תפקיד מוביל בכך שלב.

המתבגר מגדיר את זהותו על ידי אינטראקציה עם בני גילו, מחפש קבלה חברתית ושייכות לקבוצות שבהן הוא משתתף. בהתבסס על מאפיינים אלה, מחקר מדעי הראה כי מיומנויות חברתיות כגון התחשבות אחרים, שליטה עצמית ביחסים חברתיים ומנהיגות הם המפתח להסתגלות לאתגרים של זה שלב.

מתבגר שמתקשה להתחבר לאחרים עלול להיות מסוגר במיוחד, שיאמץ את החלופה הזו מכיוון שאינו מסוגל להציב גבולות ביחס לבני גילו. מצד שני, ההתנהגויות האגרסיביות של חלק מהמתבגרים מציינות גם כישורים חברתיים לא מספקים כמו ויסות רגשי או אמפתיה. מתבגר שמתנהג בצורה כזו עלול להיות לא סובלני כלפי אחר בעל דעה שונה משלו, לכעוס במהירות או להגיב בצורה עוינת, מבלי לשקול את ההשלכות שהתנהגות כזו יכולה להביא.

לכן, כמבוגרים חשוב להעדיף רגעים של דיאלוג עם מתבגרים בשלב זה של התפתחות כדי שיבחינו בדינמיקה של התנהגויותיהם. כמו כן, תהליך פסיכותרפיה יכול לעזור למתבגר לפתח מיומנויות חברתיות לשיפור היחסים הבין אישיים שלהם.