איך לחנך ילדים לא להיות גזענים

הגזענות ממשיכה להיות מציאות שבאה לידי ביטוי כמעט בכל היבטי החברה. כמעט כל המדינות סובלות מתופעה זו, תוצאה של אמונות לא הגיוניות מושרשות במשך מאות שנים, והמאבק נגד סוג זה של אפליה הוא הכרחי כדי להיות מסוגל להתרועע נו.

מצד שני, גזענות אינה מיועדת רק למבוגרים. הסימפטומים שלה מופיעים כבר בילדות, ובשלב חיוני זה הוא יכול להוליד פרקי אכזריות וסבל ללא כל משמעות: בריונות, שוליות, לעג, דעות קדומות וכו '. במאמר זה נראה כמה טיפים בנושא איך לחנך ילדים לא להיות גזענים.

• מאמר קשור: "8 סוגי הגזענות הנפוצים ביותר"

חינוך ילדים לדחיית גזענות

יש לזכור שגזענות, על מנת להתקיים, אינה צריכה להפנים כאלה התפתח לגבי מהו גזע, או כיצד אמורה להתנהג האוכלוסייה השחורה, הלבנה או השחורה. דוֹמֶה. זה מבוסס, ביסודו, על דעות קדומות הנובעות מפרשנות של מאפיינים אסתטיים מסוימים.

המשמעות היא שילדים יכולים כבר להתחיל לפתח גזענות באופן ספונטני כמעט, ללא צורך בכך "לשנן" כלום, פשוט על ידי חשיפה לדינמיקה של אינטראקציה בין אנשים שיש להם תוכן גִזעָן. באופן פסיבי, הם מתחילים ללמוד שמי שיש לו מראה פיזי מסוים, מתלבש בצורה מסוימת או מדבר בצורה מסוימת, מתנהג בצורה מסוימת.

בידיעה זו, בואו נראה מה לעשות כדי לחנך ילדים הרחק מגזענות.

1. אל תעמיד פנים שאנשים גזעיים אינם קיימים

הצעד הראשון במאבק בגזענות הוא להכיר בכך שיש סדרה של מאפיינים המפלים לרעה קבוצות מסוימות של אנשים בשל גורמים הקשורים למראה שלהם או למוצא המשפחתי שלהם. לא ניתן להראות, למשל, שאין דבר כזה "אנשים שחורים" או "אנשים לבנים".

המפתח הוא, כן, מאז דחיית הגזענות ההבדלים הללו בין אנשים נתפסים כמבנים תרבותיים, דבר שהתגלה מאיך שאנחנו מפרשים את המציאות, ולא כמשהו שקיים בביולוגיה האנושית, לא משנה אם אנחנו חושבים על זה או לא. כלומר, למרות העובדה שמבחינת הביולוגיה מושג הגזעים האנושיים אינו הגיוני, כן יש את זה למדעי החברה.

לפיכך, ביטוי ללא תסביכים שיש אנשים גזעניים (כלומר אלה שהופלו לרעה מבחינה היסטורית בגין מאפיינים כגון צבע עורם) נחוצים כדי להתקדם לקראת הצעדים הבאים כדי לחנך למודעות לגינוי של גזענות.

• יכול להיות שאתה מעוניין: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

2. מלמדת מדוע יש קבוצות של אנשים עם תכונות שונות

ברור, נערות ונערים מאוד לא ניתן להסביר להם את העניינים הגנטייםאך טוב להבהיר כי תכונות אלו המיוחסות להן פרשנות גזעית הן כמו כל תכונה פיזית אחרת, כגון להיות גבוהה יותר או נמוכה יותר, עם שיניים גדולות או קטנות יותר, וכו '

זה חשוב כדי שהם יבינו שהמראה החיצוני אינו מספר לנו דבר על אישיותו של מישהו במיוחד, או על תחומי העניין שלו, על שפתו וכו '.

3. הסבירו שיש חזונות מנוגדים

אין טעם לדבר על גזענות לילדים כאילו אין שום בעיה חברתית הקשורה אליו. זו הסיבה שעלינו להזהיר אותם על ידי הסבר כי ישנם אנשים שכן מאמינים כי המאפיינים קשורים גזעים מוסיפים או גורעים מאנשים או אפילו מתארים את צורת החשיבה וההרגשה שלהם, ובאותה עת אתה צריך להראות מדוע הם טועים.

ביסודו של דבר, הרעיון שיש להגן עליו הוא שכל אדם, ללא קשר למראהו או אם הוא מתאים פחות או יותר לסטריאוטיפים. היא יכולה להיות טובה או רעה, ביישנית או חברותית, חסרת אמון או חמה, או בכל דרך אחרת ביחס לדרך שלה להיות לְהִתְנַהֵג. גזענות אינה נובעת מגופם של אנשים, אלא ממצבים של עוול שהתרחש לפני כן זמן רב (עבדות, כיבוש וכו ') והשפעותיהם עדיין מורגשות באמונותיהם של רבים אֲנָשִׁים.

נכון שלגזענות לא רק מקור שמבוסס על אמונות וכי ישנם גורמים מהותיים אחרים שמאכילים אותה (למשל סוגים מסוימים של גבולות), אלא עדיף לוותר על הסברים כה מורכבים כדי שהמסר העיקרי יובן טוב יותר.

טוב גם לתת דוגמאות לוויכוחים נפוצים המשמשים אנשים גזעניים כדי לנסות להגן על עמדתם, כך לדעת לזהות כמה מהן בעתיד, ובאותו הרגע לזכור את ההסבר הקשור למה לא נאמר מסוים.

4. אל תקשר בין מירוצים לאזורים

חשוב שילדים יהיו ברורים כי לשטחים אין גזעים, ו לגזעים אין טריטוריות. לדוגמא, אדם עם עיניים משופעות אינו "אסייתי", מכיוון שאנשים רבים חיים באסיה שאין להם מאפיין זה ואנשים רבים בעלי מאפיין זה חיים מחוץ לשם.

כמובן, כדי שהוא יבין שתכונות אלה שכיחות יותר באזורים מסוימים, אתה יכול ללמד אותו כמה תפישות בסיסיות מאוד על האופן שבו החיים אינם נשארים סטטיים, אלא משתנים לאורך זמן (אבולוציה) ומרחב (נדידות).