השפעת הדת על תפיסת המציאות
צוות חוקרים אמריקני ביצע מחקר עליו השפעת האינדוקטרינציה הדתית בילדות, שלב מכריע בנוגע לצורת החשיבה ואישור זהותו האישית שתגדיר אחר כך את האדם הבוגר.
דת וחינוך
המחקר נועד להשיג עדויות לגבי פתיחות אפשרית לכל סוג של אמונות מצד ילדים בנות שמבלות יותר זמן במוסדות חינוך הקשורים לחינוך דתי: כלומר אם קטינים אלה נוטים יותר לקבל כסיפורים מיסטיים או פנטסטיים תקפים שאינם קשורים ישירות לאמונות ולהשקפות העולם שלהם דָת.
לשם כך נבחרו קטינים בגילאי 5 עד 6 שחולקו לארבע קבוצות, על פי מידת החשיפה שלהם לחינוך דתי:
1- קטינים שהולכים לא בית ספר ציבורי אז מה הם לא משתתפים בקטכזה.
2- קטינים שהולכים לא בית ספר ציבורי אז מה להשתתף בקטגוריה.
3- קטינים שהולכים לא בית ספר דתי אז מה הם לא משתתפים בקטכזה.
4- קטינים שהולכים לא בית ספר דתי אז מה להשתתף בקטגוריה.
כל הנערים והילדות בארבע הקבוצות הללו סיפרו להם שלוש סיפורים. אחד מהם לא הכיל שום אלמנטים קסומים והיה מְצִיאוּתִי, השני היה א גרסה דתית בו הוסבר ביצוע הנסים, והשלישי היה גרסה נוספת שהכילה אלמנטים פנטסטיים אלא שהם לא הוסברו על ידי התערבות אלוהית.
הרוב המכריע של הקטינים בקבוצה 1 ראו את גיבור הסיפור הריאליסטי אמיתי והראו א נטייה ברורה להתחשב בגיבורי שתי הגרסאות האחרות, הפנטסטי וה- דָתִי. אולם בשאר הקבוצות הייתה נטייה להחשיב את ההיסטוריה הדתית כאמיתית. האמונה בהיסטוריה של הפנטזיה, למרות היותה נמוכה יחסית בכל ארבע הקבוצות,
גדל ביחס לחשיפה לחינוך דתי, להגיע למגבלה המרבית (48% מהקטינים בקבוצה) באותם נערים ונערות שלמדו בבית ספר דתי וגם בקהילה. אותו דבר קרה עם האמונה בהיסטוריה הדתית, אם כי השונות שלה בין קבוצות 2, 3 ו -4 הייתה פחותה, והיא הייתה קרוב ל 100% בקבוצה 2.האם אנו מושפעים מאמונות דתיות?
המסקנה שמסתמן שהמחקר מוביל לה היא שהאינדוקטרינציה קשורה לדת יש השלכות פסיכולוגיות על ילדים שהופכים אותם ליותר קלים לכל הנחה בלתי מבוססת. עם זאת, יש לציין כי המחקר מבוסס על דיווח עצמי, מידע שנמסר בעל פה על ידי הקטינים. לכן, לא ידוע עד כמה ילדים מפנימים אמונות אלו ומתחילים לתפוס את העולם ולפעול בהתאם. עם זאת, ההשערה כי מידה של קבלה מילולית ומודעת של כל מיני סוגים של אמונות לא מבוססות עשויות להשפיע באופן לא מודע על תפיסת עולם לא מספקת מְטוּרָף.
הם עכשיו כמה ראיות שאנשים עם אמונות דתיות חזקות או פאראנורמליות נוטים גם הם להתחייב הטיות קוגניטיביות, כמו למשל לבלבל בין מטאפורות למציאות או להאמין שכל תהליך הוא מכוון ומוביל לאובייקטיבי, גם אם הוא לא מתבצע על ידי גורם (שעץ מאבד את העלים שלו, למשל).
