אינטליגנציה: פקטור G ותיאוריה דו-פקטוריאלית של ספירמן

המחקר של אינטליגנציה זה אחד הנושאים שמושכים הכי הרבה עניין, וקל להניח את הסיבות לכך. מצד אחד, ה יכולת להסתגל למצבים מגוונים זה דבר שנחשב הרבה בשוק עבודה תובעני יותר ויותר שתמיד מחפש פרודוקטיביות מקסימאלית מהעובד.

מצד שני, ברמה הרבה יותר סובייקטיבית, האינטליגנציה הפכה ל הגדרת שאלת הזהות של עצמו אז מה משפיע על הדימוי העצמי וההערכה העצמית. כעת, אינטליגנציה עשויה להיראות מושג מופשט מדי וכללי מכדי שמדע יוכל לתפוס אותו. כיצד מטפלים בבעיה זו מה- פְּסִיכוֹמֶטרִיָה?

שני גורמי האינטליגנציה

במחקר האינטליגנציה יש פרדיגמות שונות, כמו זו של אינטליגנציה זורמת ואינטליגנציה מגובשת. עם זאת, זו התיאוריה הביפקטוריאלית של הפסיכולוג האנגלי צ'רלס חנית (1863 - 1945) זה שהיה אולי הכי ידוע לשמצה מבחינה היסטורית.

ספירמן ציין כי הציונים שילדי גיל בית הספר השיגו בכל אחד מהנבדקים הראו קשר ישיר, כך שגם תלמיד בית ספר שמקבל ציונים טובים מאוד במקצוע אחד יטה להבקיע טוב בשאר חלקי הספר נושאים. בהתבסס על עובדה זו, הוא המציא מודל הסבר בנושא אינטליגנציה המתאים לנקודת מוצא למדידת ה- מְנַת הַמִשׂכָּל (CI). מודל הסבר זה נקרא תורת המודיעין הדו-פקטוריאלית.

על פי תיאוריה זו, לאינטליגנציה, שהיא המבנה התיאורטי הנמדד על ידי מבחנים בצורת מנת משכל, יש שני גורמים:

גורם G

א גורם מודיעין כללי, השיחה גורם G, שהוא הבסיס המהותי של התנהגות מושכלת בכל סיטואציה מסוימת.

גורמי S

סדרה של גורמים ספציפיים, שניתן להבין ככישורים ויכולות שהם נוכחים רק באזורים מסוימים בחיים ולא ניתן להכליל את תוצאותיהם לאחרים תחומים.

דוגמה טובה להסבר התיאוריה הביפקטוריאלית ניתן למצוא במקרה של משחקי וידאו לאימוני מוח. נראה כי משחקי וידאו אלה נועדו לשפר את ה- G-Factor שלנו באמצעות משחק. כלומר, כמה שעות משחק בשבוע יצטרכו לייצר את התוצאה אצל האדם שמשחק אותן עם אינטליגנציה גדולה יותר בכל מצב. עם זאת, נראה שהם פועלים רק על פי גורמי ה- S: רואים עלייה ביכולתם לשחק, אך שיפור זה אינו כללי לתחומים אחרים, זוהי למידה ספציפית שתוצאותיה אינן חורגות ממשחק הווידאו עצמו.

מן המופשט לנתונים הקונקרטיים

אנחנו יכולים להסכים עם ספירמן אם משהו מאפיין אינטליגנציה, זה טבעו המופשט. בחקר האינטליגנציה קיים הפרדוקס של ניסיון להסביר משהו שמוגדר על ידי שינוי כל הזמן בהתאמתו לשונה. בעיות שאנו חיים: היכולת שלנו לפתור בהצלחה את סדרת הבעיות המגוונת לאין שיעור עם משאבים מוגבלים (ביניהם, מזג אוויר). במובן זה נראה כי יש צורך להסביר דבר הדומה ל גורם G.

כעת, על ידי הכללת מושג דן מופשט כגורם האינטליגנציה הכללי, מודל תיאורטי זה הוא הופך להיות לא מעשי אם זה לא מבוסס על נתונים קונקרטיים, על מה שאנחנו מוצאים באופן אמפירי באמצעות מדידות של CI. לכן, בנוסף לטבע המונח גורם G, ספרמן הגה במקביל אסטרטגיה להגיע באופן אמפירי לערכים קונקרטיים שיגדירו אותה. לפיכך, כשמדובר ב לתפעל מושגים לבניית כלי מדידת מודיעין (מבחן ה- IQ), ה- גורם G זה מוגדר כייצוג השונות המשותפת לכל המשימות הקוגניטיביות שנמדדות במבחן. מבנה פנימי זה של היחסים בין הנתונים נמצא באמצעות ניתוח עובדות.

ספרמן האמין שהמודיעין מורכב מהידיעה כיצד לבצע סדרת משימות וכי האנשים הנבונים ביותר יודעים לעשות את כל המשימות בצורה טובה. ניתן לארגן את המשימות השונות שהציע במבחן ה- IQ לשלוש קבוצות (חזותית, מספרית ומילולית), אך כולן היו מתואמות. גורם אחרון זה, הנובע ממחקר המתאמים הללו, יהיה משמעותי.

לכן, גורם ה- G שמשתקף מהבדיקות הוא למעשה מדד שניתן לכמת ניתן למצוא רק על ידי פעולות סטטיסטיות מנתוני הגלם שנאספו בכל אחת ממשימות הבדיקה. בניגוד לקריאות משתנים הניתנים לצפייה, ה גורם G Spearman's מראה לנו מטריצה ​​של קורלציות בין משתנים שניתן למצוא רק באמצעות הטכניקה הסטטיסטית. כלומר, זה הופך את מבנה היחסים בין משתנים שונים לגלויים ליצירת ערך כללי שהיה מוסתר, הערך של ה- גורם G.

פקטור G, היום

כַּיוֹם כל מבחן אינטליגנציה יכול להתבסס על מסגרות תיאורטיות שונות ותפיסות אינטליגנציה, דווקא בגלל האופי המופשט של מושג אחרון זה. עם זאת, מקובל שכלי מדידה אלה כוללים ציונים על תחומי יכולת ספציפיים (שפה, אינטליגנציה מרחבית וכו ') ברמות שונות של הפשטה, ומציעות גם גורם G כערך המסכם את האינטליגנציה הכללית של אִישִׁי. ניתן לראות במצבים רבים של מדידת מודיעין צאצאים ישירים של התיאוריה של ספירמן.

מבחני מנת משכל נועדו למדוד אינטליגנציה על בסיס משתנים גנטיים או "g". זהו אינדיקטור המשמש לעתים קרובות במסגרות אקדמיות או כדי לאתר הפרעות התפתחותיות אפשריות (כגון עיכובים בבגרות) וכי הוא משמש גם ליצירת קשרים בין המתאם בין הסביבה למרכיבים הגנטיים של אינטליגנציה: הגורם Gנמצא בקורלציה עם תוחלת החיים, האפשרות למצוא עבודהומבנים רלוונטיים אחרים.

ביקורת ודיון

הביקורות שאפשר להשמיע הן בעצם שתיים. הראשון הוא שגורם המודיעין הכללי נראה מושפע מה- הטיה תרבותיתנראה כי המצב הכלכלי, הרמה החינוכית והפיזור הגאוגרפי של הדירה משפיעים על תוצאות אינטליגנציה, וזו שאלה שלא ניתנת להסבר על ידי שונות גנטית בלבד. השנייה היא, עד כמה שזה יכול להיות מעשי, גורם ה- G הוא חסר רגישות לצורות הביטוי השונות של האינטליגנציה, המיוחד שגורם לכל אדם לפתח התנהגות אינטליגנטית בדרכו שלו (דבר שניסה לתקן מתוך המודל של האינטליגנציות המרובות של הווארד גרדנר, לדוגמה).

כך או כך, ברור כי ה- G Factor הוא מושג מעניין מאוד למחקר בפסיכולוגיה ובמדעי החברה.