ניסוי מילגרם וציות לסמכות

האם כל בן אנוש יכול לבצע את הפשעים הנוראים ביותר נגד האנושות רק מתוך ציות לסמכות? זו שאלה שחוקרים רבים שאלו את עצמם לאורך המאה העשרים, במיוחד לאחר שהיו עדים לפשעים עצומים נגד האנושות כמו מחנות השמדה של הרייך השלישי או מלחמות בין מעצמות כלכליות. נסיבות גבוליות שבהן אלימות ומוות נתפסו באדישות בקרב חלק ניכר מהאוכלוסייה.

למעשה, קומץ טוב של חוקרים הלכו צעד אחד קדימה וניסו למצוא את המפתחות פסיכולוגית המסבירה מדוע, בנסיבות מסוימות, בני אדם מסוגלים לעבור על ערכינו מוֹרָל.

סטנלי מילגרם: פסיכולוג אמריקאי

סטנלי מילגרם היה פסיכולוג באוניברסיטת ייל בשנת 1961, הוא ערך סדרת ניסויים שמטרתם למדוד את הנטייה של א המשתתף לציית לפקודות של רשות, גם כאשר פקודות אלה עלולות לגרום לסכסוך עם מערכת הערכים שלהן ושלן מַצְפּוּן.

עד כמה אנו מודעים לחלוטין להשלכות מעשינו כאשר אנו מקבלים החלטה קשה לציית לסמכות? אילו מנגנונים מורכבים מתערבים במעשי ציות שנוגדים את האתיקה שלנו?

הכנת ניסוי מילגרם

מילגרם גייס בסך הכל 40 משתתפים בדואר ובפרסום בעיתון בו הם הוזמנו להיות חלק מניסוי בנושא "זיכרון ולמידה" כך שגם על ידי העובדה הפשוטה של כדי להשתתף ישולם להם סכום של ארבעה דולרים (שווה ערך לכ- 28 כיום) המבטיחים להם שהם ישמרו על התשלום "בלי קשר למה שיקרה אחרי שלהם הַגָעָה".

הודיעו להם כי נדרשים שלושה אנשים לצורך הניסוי: החוקר (שלבש מעיל לבן ופעל כסמכות), המורה והתלמיד. מתנדבים הוקצו תמיד על ידי הגרלה כוזבת את תפקיד המורה, בעוד שתפקיד התלמיד תמיד יוקצה לשותף של מילגרם. גם המורה וגם התלמיד יוקצו בחדרים שונים אך משותפים, והמורה תמיד התבונן עם התלמיד (שלמעשה תמיד היה שותף) היה קשור כיסא כדי "להימנע מתנועות לא רצוניות" והוצבו אלקטרודות, ואילו המורה הוקצה בחדר השני מול מחולל התחשמלות עם שלושים מתגים המווסתים את עוצמת הפריקה במרווחים של 15 וולט, הנעים בין 15 ל -450 וולט ואשר, לטענת החוקר, יספקו את הפריקה המצוינת סטוּדֶנט.

גם מילגרם s **** e דאג להדביק תוויות המעידות על עוצמת ההלם (בינוני, כבד, סכנה: הלם חמור XXX). המציאות הייתה שהגנרטור הזה היה שקרי, מכיוון שהוא לא סיפק שום זעזוע לתלמיד והפיק קול רק כאשר לחצו על המתגים.

המכניקה של הניסוי

הנושא או המורה שגויס הונחו ללמד זוגות מילים ללומד וכי, במקרה שהוא עשה טעות כלשהי, התלמיד היה צריך להיענש על ידי הפעלת שוק חשמלי, שיהיה חזק ב 15 וולט לאחר כל טעות.

ברור שהתלמיד מעולם לא קיבל זעזועים. עם זאת, כדי להפוך את המצב למציאותי יותר עבור המשתתף, לאחר לחיצה על המתג, א הוקלט בעבר שמע עם יללות וצרחות שעם כל מתג גדל והתחזק. אם המורה היה מסרב או מתקשר לחוקר (שהיה לידו באותו החדר) הוא היה מגיב במוגדר מראש וקצת משכנע: "אנא המשך", "אנא המשך", "הניסוי צריך שתמשיך", "חיוני בהחלט שתמשיך", "אין לך ברירה אחרת, אתה חייב לְהַמשִׁיך". ובמקרה שהנבדק שאל מי אחראי אם קורה משהו לסטודנט, הנסיין הגביל את עצמו לענות שהוא אחראי.

תוצאות

במהלך רוב הניסוי, נבדקים רבים הראו סימני מתח ומצוקה כששמעו את הצרחות בחדר הסמוך שככל הנראה נגרמו על ידי התחשמלות. לשלושה נבדקים היו "התקפים ארוכים ובלתי נשלטים" ולמרות שרוב הנבדקים הרגישו לא בנוח לעשות זאת, כולם ארבעים הנבדקים צייתו לעד 300 וולט ואילו 25 מתוך 40 הנבדקים המשיכו לספק זעזועים עד לרמה המרבית של 450 וולט.

זה מגלה את זה 65% מהנבדקים הגיעו לסוף, גם כאשר בחלק מההקלטות הנבדק התלונן על בעיות לב. הניסוי הופסק על ידי הנסיין לאחר שלושה זעזועים של 450 וולט.

מסקנות שהסיקו סטנלי מילגרם

מסקנות הניסוי שאליו הגיע מילגרם ניתנות לסיכום בנקודות הבאות:

א) כאשר הנבדק מציית לתכתיבי הסמכות, מצפונו מפסיק לעבוד ויש ביטול אחריות.

ב) הנבדקים צייתניים יותר ככל שפנו פחות לקורבן וככל שהם נמצאים רחוק יותר ממנו.

ג) נושאים בעלי אישיות סמכותית צייתנים יותר מאשר לא סמכותיים (מסווגים ככאלה, לאחר הערכת נטיות פשיסטיות).

ד) ככל שקרוב יותר לסמכות, כך יותר ציות.

ה) ככל שההכשרה הלימודית יותר, הסמכות מייצרת פחות הפחדות, ולכן יש ירידה בציות.

ו) אנשים שקיבלו הוראה צבאית או משמעת חמורה נוטים יותר לציית.

ז) צעירים ונשים צעירים מצייתים באותה מידה.

ח) הנושא תמיד נוטה להצדיק את מעשיו הבלתי מוסברים.

רלוונטיות קרימינולוגית של הניסוי

לאחר מלחמת העולם השנייה, משפטים הבאים של פושעי מלחמה (כולל אדולף אייכמן) בשבילו שואה יהודית. ההגנה של אייכמן והגרמנים כשהעידו על פשעים נגד האנושות הייתה זו הם פשוט התייחסו למלא אחר הצווים, אשר הביא לאחר מכן את מילגרם לשאול את עצמו את השאלות הבאות: האם הנאצים היו באמת רשע וחסר לב או שזו הייתה תופעה קבוצתית שיכולה לקרות לכל אחד באותו דבר תנאים? האם יכול להיות שאייכמן ומיליון שותפיו לשואה רק פעלו על פי הוראות היטלר והימלר?

ציות לסמכות, עיקרון שיסביר את האלימות הממוסדת

העיקרון של ציות לסמכות הוא הוגן בציביליזציות שלנו כאחד מעמודי התווך שעליהם החברה מתקיימת. ברמה הכללית, ציות לסמכות הוא שמאפשר את ההגנה על הנושא, אולם ציות מוגבר יכול לגרום חרב פיפיות כאשר הנאום המועיל של "הייתי רק מציית לפקודות" פוטר דחפים סדיסטיים מאחריות ומסווה חובה.

לפני הניסוי שיערו כמה מומחים שרק 1% עד 3% מהאנשים יפעילו את מתג 450 וולט (ושנבדקים כאלה יחוו פתולוגיה מסוימת, פסיכופתיה או דחפים סדיסטיים) למרות זאת, נשלל כי לכל אחד מהמתנדבים יש פתולוגיה כלשהי, כמו גם אגרסיביות כמו מוטיבציה נשללה לאחר סדרת בחינות שונות של המתנדבים. בהתחשב בנתונים, מילגרם הניח שתי תיאוריות כדי לנסות להסביר את התופעות.

התיאוריה הראשונה: התאמה לקבוצה

הראשון המבוסס על עבודותיו של תא ציות, מגיש את זה נושא שאין לו יכולת או ידע לקבל החלטות (במיוחד במשבר) יעביר את ההחלטות לקבוצה.

תיאוריה שנייה: אימות

התיאוריה השנייה, המקובלת יותר, מכונה אימות, ומתייחס לכך המהות של ציות היא שהאדם נתפס רק ככלי למימוש משאלותיו של האדם האחר ולכן אינו נחשב לאחראי למעשיו. כך התרחש ה"טרנספורמציה "הזו של התפיסה העצמית, כל המאפיינים המהותיים של ציות מתרחשים.

ניסוי שהיה לפני ואחרי בפסיכולוגיה חברתית

הניסוי של מילגרם מייצג את אחד הניסויים של פסיכולוגיה חברתית המעניין ביותר קרִימִינוֹלוֹגִיָה בזמן ה להדגים את שבריריות הערכים האנושיים מול ציות עיוור לסמכות.

תוצאותיהם הראו שאנשים רגילים, בפיקודם של דמות עם מעט סמכות או ללא סמכות, מסוגלים לאכזריות. באופן זה הקרימינולוגיה הצליחה להבין כיצד יש עבריינים שביצעו פראים רצח עם ופיגועי טרור פיתחו רמה גבוהה מאוד של ציות למה שהם רואים רָשׁוּת.