メアリ・ウルストンクラフトの政治理論
18世紀半ば、ヨーロッパでは何かが変化していました。 ルネサンスが知的および政治的生活の中心から宗教を追放し、啓蒙主義が教育が重要であるという考えを推進した後 その起源と外見を超えて並外れた人間を形成するために、次の質問が生じました：なぜ女性はまだ領域に閉じ込められていたのですか？ 国内の？
英語の作家で哲学者のメアリ・ウルストンクラフト 彼は自分の時間のかなりの部分を、この不平等の問題と女性に対する男性の明確な支配に対処することに費やしました。 彼女の作品は、彼女の死から数十年後に出現したフェミニズムの最初の波の発展に非常に影響を与えました。
次に、男性優位のこれらの最初の質問がメアリ・ウルストンクラフトによってどのように定式化されたか、そして彼女が彼女の時代の支配的なイデオロギーにどのように反対したかを見ていきます。
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メアリウルストンクラフトは誰でしたか？ 短い伝記
メアリウルストンクラフトは1759年4月にロンドンで生まれました。 すぐに彼は、父親が家族の中ですべてのお金を使ったときに、貧困によって引き起こされた倦怠感を経験し始めました。 彼女と彼女の両親の両方が安定性を達成することなくある場所から別の場所に移動しなければならなかったように 経済的。
彼の成人期の間に、すぐに 女性が経験しなければならなかった困難に不満を感じ始めました 生計を立てることになると。 西洋社会は女性を結婚に向かわせるように設計されており、家族の創造は一般的に女性の性別全体の重要な目標として当然のことと考えられていました。 しかし、ウルストンクラフトはあきらめませんでした。彼は姉妹と友人のファニーブラッドと一緒に学校を作りました。
しかし、その直後、ブラッドは男性と婚約し、国外で彼と一緒に暮らすようになりました。 この合併症は、ウルストンクラフトが彼女の健康状態が悪化したときに彼女の友人の世話をするためにリスボンに行ったという事実とともに、学校のプロジェクトを失敗させました。 この時点から メアリ・ウルストンクラフトはエッセイと小説の両方を書くことに集中しました. 彼は1797年に出産の合併症で亡くなりました。
メアリ・ウルストンクラフトの理論と思想
ここでは、メアリ・ウルストンクラフトの哲学の基礎となった理論的基礎を見ることができ、それが彼女をフェミニズムの最も初期の参考文献の1つにしました。
1. 教育の重要性
メアリ・ウルストンクラフトは啓蒙主義の影響を完全に受け、その結果、 合理性と学習を通してなされた進歩を信じた. 当時の私たちの目には非常に普通だったこの考えは、男性と女性の違いに適用された場合、根本的なものでした。 興味と行動のパターンのすべての違いが仮定されました それらは生物学的なものであり、その伝統的な役割は両方の「性質」の真の反映でした 性別。
2. 平等の原則
したがって、メアリ・ウルストンクラフトは次のように主張しました デフォルトのオプションは、男女間の平等を想定することでした、そしていずれにせよ、彼らの知的地位を支持する強力な証拠を提供するのは、男性と女性の間の生来の違いの擁護者でした。
この点は、前の点と合わせて、メアリ・ウルストンクラフトがルソーの教育学的アプローチを完全に拒否するように導きました。 ロマン主義では、「自然に差別化された」特性に適応したものを提供するために、学校での少年と少女の分離を提案しました。
3. 伝統を破る
この哲学者は、男性と女性の期待される役割の大きな違いを説明しました 主に、全体を通して記録された女性に対する男性の身体的優位性によるものでした 世代。 このように、女性は疑いなく受動的で有益な態度に従うように教育されています、 当然、それは完全な知識人から離れます 学校。
この点でメアリ・ウルストンクラフトは 伝統のかなりの部分に質問する、彼はこれらが抑圧の一形態である可能性があり、したがってそれらは見直され、人間の幸福に適応しなければならないことを理解したので。
ちなみに、この姿勢は、 数世紀後にシモーヌ・ド・ボーヴォワールによって開発されました メアリ・ウルストンクラフトはアクセスを楽しんでいませんでしたが、当時の他の適切なフェミニスト理論家 もちろん、人類学から収集された大量の情報は、 それは生きる時間でした。
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結論として
メアリ・ウルストンクラフトのアイデアは、平等主義のリベラルな概念と非常によく一致しています。 それは、経済的自立の不可能性や政治的領域における権利の欠如など、男性が女性に明確に課していることを非難すること以上のことはしなかった。 しかしながら、 女性は従順であり続けるべきであるという考えに疑問を投げかけるのに役立ちました 彼ら自身の生物学のために、そして伝統的な伝統と役割が疑問視されなければ非常に有害である可能性があることを指摘するために。
